案例教學培養(yǎng)高中生科學精神的路徑研究

——以《哲學與文化》為例

李廣宇 喻明珠

（河南師范大學 科技與社會研究所,，河南新鄉(xiāng),，453007）

摘 要：科學精神是高中思想政治學科核心素養(yǎng)的重要方面，案例教學在培養(yǎng)高中生科學精神方面影響頗大,。但是在實際教學過程中案例教學并未完全發(fā)揮其作用,，主要表現(xiàn)在案例選擇上多溫故，與時代契合感不強,；案例呈現(xiàn)上構(gòu)建簡單,，重堆砌；案例總結(jié)上,，流于形式,，實效性低。究其原因,，與應試教育和教師教學觀念及學生學習本身有莫大關(guān)系,。對此,，可以從案例選擇、案例挖掘,、案例升華三方面加強案例教學對高中生科學精神的培養(yǎng),。

關(guān)鍵詞：案例教學；高中思想政治課教學,；科學精神,；《哲學與文化》

（政治與公共管理學院 李廣宇）