10月21日上午,，政治與公共管理學(xué)院第二屆思政名師大講堂第一期在文昌樓304舉行,，本期講堂由中學(xué)正高級教師,、中原教學(xué)名師魏巍作了題為《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)設(shè)計》的學(xué)術(shù)報告,。學(xué)院副院長原晶晶，相關(guān)專業(yè)教師,、研究生等線上線下共300余人參與,。

圍繞報告主題，魏巍先用高中階段和義務(wù)教育階段的核心素養(yǎng)異同點引出報告內(nèi)容,，接著她詳細(xì)闡述了如何設(shè)計教學(xué)目標(biāo),，指出教學(xué)目標(biāo)需要包含三點：行為條件或者情境、三維目標(biāo),、核心素養(yǎng),。然后她具體講述了情景教學(xué)的必要性、創(chuàng)設(shè)的條件以及與試題情境的區(qū)別,，并展示了4個情境案例,。最后,，她著重講了思維課堂建構(gòu)的重要性，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)當(dāng)從圍繞“知識體系”的教學(xué)變成真實情境的教學(xué),，以此培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并從4點詳細(xì)舉例說明了如何基于認(rèn)知沖突的問題情境設(shè)計與指導(dǎo),。報告期間,，魏巍與學(xué)生多次進(jìn)行了互動交流。

原晶晶指出,，魏老師結(jié)合自身的學(xué)習(xí),、研究、教學(xué),，用豐富的素材,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫛⑸鷦拥恼Z言加強(qiáng)了師生對思政課課堂教學(xué)設(shè)計的深入理解,，為學(xué)科教學(xué)（思政）專業(yè)學(xué)生的教學(xué)實踐提供了有益指導(dǎo),。

（政治與公共管理學(xué)院 劉 強(qiáng) 馬文韜 查文靜 李 立）