通華夏聲音,，話中華文明。7月10日至7月14日,，河南師范大學(xué)文學(xué)院劉改月愛心公益推普?qǐng)F(tuán)在河南省開封市蘭考縣閆樓鄉(xiāng)開展推普助力鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

團(tuán)員們以李西小學(xué)為起點(diǎn)展開閆樓鄉(xiāng)地區(qū)普通話普及情況調(diào)研,，校內(nèi)覆蓋學(xué)生,、老師,、校長(zhǎng)三個(gè)維度，向外延伸,，兼顧校外不同年齡層次的村民，通過問卷調(diào)查,、走訪等方式了解當(dāng)?shù)卮迕衿胀ㄔ拰W(xué)習(xí)需求,。李西小學(xué)校長(zhǎng)閆蘇夏表示由于鄉(xiāng)村教育具有一定的局限性，學(xué)校適齡書籍資源缺乏,，尤其有關(guān)聲調(diào),、發(fā)音方面的專業(yè)工具書方面常年空缺，對(duì)小學(xué)學(xué)段學(xué)生語(yǔ)言系統(tǒng)的構(gòu)建有不可忽視的消極影響,。

學(xué)校多位老師均有鄉(xiāng)村教育經(jīng)歷,，回顧時(shí)提到，在農(nóng)村“空心化”問題愈加嚴(yán)重的前提下,，關(guān)注村內(nèi)留守兒童的情感需求與生活需要越發(fā)成為鄉(xiāng)村教師的重要課題,。為更好解決學(xué)生特色問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,，學(xué)校老師充分尊重學(xué)生表達(dá)意愿與分享欲,，通過“以強(qiáng)帶弱”等教學(xué)方法，提升學(xué)生綜合素質(zhì),，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想提供更多可能,。

調(diào)查問卷反映，該地區(qū)普通話的使用率遠(yuǎn)低于方言,，村民們對(duì)普通話的概念不夠明晰,，家庭教育正向引導(dǎo)有限，缺乏普通話實(shí)際應(yīng)用大環(huán)境,，村民講普通話的主動(dòng)意愿不強(qiáng),。之后的幾天，推普?qǐng)F(tuán)成員根據(jù)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題有針對(duì)地展開推普實(shí)踐活動(dòng),。

從7月11日開始,，推普?qǐng)F(tuán)在李西小學(xué)面向不同年級(jí)學(xué)生開設(shè)了不同內(nèi)容的普通話課程。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生,，團(tuán)員蘇曼曼從最基本的字詞與讀音入手,，一對(duì)一糾正學(xué)生錯(cuò)誤發(fā)音,，隨后以學(xué)段常規(guī)教材中的古詩(shī)為讀本，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地在日常教學(xué)中使用普通話,。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生,，團(tuán)員黃若冰以小學(xué)階段必讀書目《西游記》為內(nèi)容，從作者,、梗概,、主要人物介紹等方面詳細(xì)介紹書目，孫悟空,、豬八戒等極具特色的人物形象充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。其他團(tuán)員在村中廣泛分發(fā)推普宣傳手冊(cè)，并為村民熱情地講解手冊(cè)中不懂的地方,。

講好普通話是人與人之間實(shí)現(xiàn)有效交流的前提,，是鄉(xiāng)村學(xué)生能夠無(wú)障礙感受外界的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。推動(dòng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的普及是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村向外開放的過程,，也是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)文化相互促進(jìn)的重要環(huán)節(jié),。劉改月愛心公益推普?qǐng)F(tuán)將堅(jiān)持“奉獻(xiàn)、友愛,、互助,、進(jìn)步”的志愿精神，繼續(xù)為廣大鄉(xiāng)村地區(qū)的推普實(shí)踐活動(dòng)貢獻(xiàn)力量,。

（文學(xué)院 李澤雅 陳一博/文 黃若冰/圖）