各研究生培養(yǎng)單位：

  為深入實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，加快人工智能在研究生教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，積極探索推廣研究生教育教學(xué)新形態(tài)新模式，根據(jù)教育部《關(guān)于征集人工智能賦能研究生教育應(yīng)用場(chǎng)景典型案例的通知》（教研司〔2024〕10號(hào)）有關(guān)要求，學(xué)校決定開展人工智能賦能研究生教育應(yīng)用場(chǎng)景典型案例征集工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、征集目標(biāo)

征集并遴選一批人工智能賦能研究生教育，成效顯著、可復(fù)制推廣的應(yīng)用場(chǎng)景典型案例。征集方向包括但不限于以下場(chǎng)景。

（一）學(xué)科專業(yè)智能化轉(zhuǎn)型。運(yùn)用人工智能常態(tài)化、智能化監(jiān)測(cè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)運(yùn)行狀態(tài)，綜合分析關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)，提升學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)與國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求的匹配度，支撐學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整，賦能學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。以人工智能驅(qū)動(dòng)多學(xué)科交叉融合發(fā)展，打破學(xué)科壁壘，推動(dòng)傳統(tǒng)學(xué)科轉(zhuǎn)型升級(jí)，催生新的交叉學(xué)科。

（二）賦能研究生培養(yǎng)模式改革。探索“人工智能+”交叉融合培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)既懂人工智能又懂行業(yè)場(chǎng)景的復(fù)合型人才。利用 AI技術(shù)制訂“一生一策”、個(gè)性化、定制化的培養(yǎng)計(jì)劃，探索基于機(jī)器學(xué)習(xí)構(gòu)建個(gè)性化學(xué)習(xí)模式。應(yīng)用科學(xué)大模型和智能實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，高效開展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、模擬仿真、結(jié)果采集與規(guī)律推演等，引導(dǎo)研究生積極適應(yīng)科研方式變革，熟練應(yīng)用新型科研工具，提升創(chuàng)新能力。

（三）新形態(tài)培養(yǎng)要素建設(shè)。應(yīng)用人工智能技術(shù)，對(duì)研究生課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行改革創(chuàng)新，更新課程形態(tài)，建設(shè)信息化、智能化課程。打造針對(duì)不同場(chǎng)景需求輸出相應(yīng)內(nèi)容的數(shù)字教材、“人工智能+”教材等示范性新形態(tài)教材，研制支持伴隨式評(píng)價(jià)功能的教材。加強(qiáng)案例開發(fā)全流程場(chǎng)景人工智能應(yīng)用支持，創(chuàng)新案例教學(xué)工具，創(chuàng)建更具互動(dòng)性和沉浸式的教學(xué)環(huán)境。

（四）提升導(dǎo)師指導(dǎo)效能。搭建智能化、個(gè)性化的導(dǎo)師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，探索“導(dǎo)師指導(dǎo)能力畫像”，支撐服務(wù)導(dǎo)師崗位選聘、考核評(píng)價(jià)、監(jiān)督激勵(lì)、個(gè)性化培訓(xùn)等。開發(fā)導(dǎo)師教學(xué)、科研智能助理，輔助導(dǎo)師進(jìn)行教研備課、課堂管理、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)管理、學(xué)情分析、科學(xué)研究等，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，提升教學(xué)效果和科研效率。智能測(cè)算師生匹配程度，服務(wù)研究生與校內(nèi)外導(dǎo)師、指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的良性匹配和科學(xué)調(diào)整，建立導(dǎo)學(xué)關(guān)系風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警平臺(tái)，及時(shí)識(shí)別預(yù)警風(fēng)險(xiǎn)。

（五）強(qiáng)化培養(yǎng)質(zhì)量保障。運(yùn)用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、智能教室系統(tǒng)等，對(duì)學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)場(chǎng)景的學(xué)業(yè)表現(xiàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄和分析，形成研究生立體成長(zhǎng)檔案。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)和自然語(yǔ)言處理等技術(shù),為學(xué)生提供多維度的評(píng)價(jià)報(bào)告，生成立體化的研究生能力畫像。利用人工智能技術(shù)開展學(xué)位論文創(chuàng)新性檢查、創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)和優(yōu)秀學(xué)位論文識(shí)別等。探索人工智能賦能研究生招生、培養(yǎng)、就業(yè)統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)。構(gòu)建學(xué)位與研究生教育綜合治理“數(shù)字駕駛艙”，訓(xùn)練研究生教育專用大模型，綜合運(yùn)用人工智能技術(shù)提高管理服務(wù)水平。

（六）其他。其他利用人工智能技術(shù)賦能研究生教育的場(chǎng)景。

二、申報(bào)條件與要求

（一）申報(bào)主體為各研究生培養(yǎng)單位。

（二）案例應(yīng)具有創(chuàng)新性、示范性和可推廣性，能充分體現(xiàn)人工智能在研究生培養(yǎng)中的應(yīng)用價(jià)值，同時(shí)要遵循人工智能相關(guān)使用規(guī)范，確保安全應(yīng)用。

（三）申報(bào)案例應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中取得顯著效果，并具備定的影響力和社會(huì)認(rèn)可度。

三、材料提交要求

（一）請(qǐng)各單位擇優(yōu)推薦1個(gè)案例。學(xué)校將組織遴選推薦2個(gè)案例參與國(guó)家評(píng)選。

（二）提交材料。

1.《人工智能賦能研究生教育應(yīng)用場(chǎng)景典型案例申報(bào)書》（見附件），封面“申報(bào)單位”填“河南師范大學(xué)”，校章暫時(shí)不用加蓋；申報(bào)書第2頁(yè)“承諾聲明”填培養(yǎng)單位名稱并加蓋公章。

2.錄制4分鐘以內(nèi)案例展示視頻（僅限MP4格式，大小不超過(guò)200MB）。

3.申報(bào)主體需提交詳細(xì)的案例描述、實(shí)施效果證明和推廣計(jì)劃等相關(guān)材料。

4.請(qǐng)于2024年12月2日17:00前，將以上材料PDF版和可編輯版文件及視頻匯總為一個(gè)壓縮包發(fā)送至郵箱yjsypyb114@163.com，紙版各單位留存?zhèn)洳椤?/span>

聯(lián)系人：張衛(wèi)剛    聯(lián)系電話：3326186

附件：人工智能賦能研究生教育應(yīng)用場(chǎng)景典型案例申報(bào)書.docx

                                        研究生院

2024年11月27日