各研究生培養(yǎng)單位：

  為深入實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，加快人工智能在研究生教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用,，積極探索推廣研究生教育教學(xué)新形態(tài)新模式,，根據(jù)教育部《關(guān)于征集人工智能賦能研究生教育應(yīng)用場(chǎng)景典型案例的通知》（教研司〔2024〕10號(hào)）有關(guān)要求,，學(xué)校決定開展人工智能賦能研究生教育應(yīng)用場(chǎng)景典型案例征集工作,，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、征集目標(biāo)

征集并遴選一批人工智能賦能研究生教育,，成效顯著,、可復(fù)制推廣的應(yīng)用場(chǎng)景典型案例。征集方向包括但不限于以下場(chǎng)景,。

（一）學(xué)科專業(yè)智能化轉(zhuǎn)型,。運(yùn)用人工智能常態(tài)化、智能化監(jiān)測(cè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)運(yùn)行狀態(tài),，綜合分析關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù),，提升學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)與國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求的匹配度，支撐學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整,，賦能學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),。以人工智能驅(qū)動(dòng)多學(xué)科交叉融合發(fā)展，打破學(xué)科壁壘,，推動(dòng)傳統(tǒng)學(xué)科轉(zhuǎn)型升級(jí),，催生新的交叉學(xué)科。

（二）賦能研究生培養(yǎng)模式改革,。探索“人工智能+”交叉融合培養(yǎng)新模式,，培養(yǎng)既懂人工智能又懂行業(yè)場(chǎng)景的復(fù)合型人才,。利用 AI技術(shù)制訂“一生一策”、個(gè)性化,、定制化的培養(yǎng)計(jì)劃,，探索基于機(jī)器學(xué)習(xí)構(gòu)建個(gè)性化學(xué)習(xí)模式。應(yīng)用科學(xué)大模型和智能實(shí)驗(yàn)設(shè)備等,，高效開展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),、模擬仿真、結(jié)果采集與規(guī)律推演等,，引導(dǎo)研究生積極適應(yīng)科研方式變革,，熟練應(yīng)用新型科研工具，提升創(chuàng)新能力,。

（三）新形態(tài)培養(yǎng)要素建設(shè),。應(yīng)用人工智能技術(shù)，對(duì)研究生課程目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行改革創(chuàng)新,，更新課程形態(tài)，建設(shè)信息化,、智能化課程,。打造針對(duì)不同場(chǎng)景需求輸出相應(yīng)內(nèi)容的數(shù)字教材、“人工智能+”教材等示范性新形態(tài)教材,，研制支持伴隨式評(píng)價(jià)功能的教材,。加強(qiáng)案例開發(fā)全流程場(chǎng)景人工智能應(yīng)用支持，創(chuàng)新案例教學(xué)工具,，創(chuàng)建更具互動(dòng)性和沉浸式的教學(xué)環(huán)境,。

（四）提升導(dǎo)師指導(dǎo)效能。搭建智能化,、個(gè)性化的導(dǎo)師專業(yè)發(fā)展平臺(tái),，探索“導(dǎo)師指導(dǎo)能力畫像”，支撐服務(wù)導(dǎo)師崗位選聘,、考核評(píng)價(jià),、監(jiān)督激勵(lì)、個(gè)性化培訓(xùn)等,。開發(fā)導(dǎo)師教學(xué),、科研智能助理，輔助導(dǎo)師進(jìn)行教研備課,、課堂管理,、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)管理,、學(xué)情分析,、科學(xué)研究等,，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，提升教學(xué)效果和科研效率,。智能測(cè)算師生匹配程度,，服務(wù)研究生與校內(nèi)外導(dǎo)師、指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的良性匹配和科學(xué)調(diào)整,，建立導(dǎo)學(xué)關(guān)系風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警平臺(tái),，及時(shí)識(shí)別預(yù)警風(fēng)險(xiǎn)。

（五）強(qiáng)化培養(yǎng)質(zhì)量保障,。運(yùn)用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng),、智能教室系統(tǒng)等，對(duì)學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)場(chǎng)景的學(xué)業(yè)表現(xiàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄和分析,，形成研究生立體成長檔案,。通過大數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)和自然語言處理等技術(shù),為學(xué)生提供多維度的評(píng)價(jià)報(bào)告,，生成立體化的研究生能力畫像,。利用人工智能技術(shù)開展學(xué)位論文創(chuàng)新性檢查、創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)和優(yōu)秀學(xué)位論文識(shí)別等,。探索人工智能賦能研究生招生,、培養(yǎng)、就業(yè)統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng),。構(gòu)建學(xué)位與研究生教育綜合治理“數(shù)字駕駛艙”,，訓(xùn)練研究生教育專用大模型，綜合運(yùn)用人工智能技術(shù)提高管理服務(wù)水平,。

（六）其他,。其他利用人工智能技術(shù)賦能研究生教育的場(chǎng)景。

二,、申報(bào)條件與要求

（一）申報(bào)主體為各研究生培養(yǎng)單位,。

（二）案例應(yīng)具有創(chuàng)新性、示范性和可推廣性,，能充分體現(xiàn)人工智能在研究生培養(yǎng)中的應(yīng)用價(jià)值，同時(shí)要遵循人工智能相關(guān)使用規(guī)范,，確保安全應(yīng)用,。

（三）申報(bào)案例應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中取得顯著效果，并具備定的影響力和社會(huì)認(rèn)可度,。

三,、材料提交要求

（一）請(qǐng)各單位擇優(yōu)推薦1個(gè)案例。學(xué)校將組織遴選推薦2個(gè)案例參與國家評(píng)選,。

（二）提交材料,。

1.《人工智能賦能研究生教育應(yīng)用場(chǎng)景典型案例申報(bào)書》（見附件）,，封面“申報(bào)單位”填“河南師范大學(xué)”，校章暫時(shí)不用加蓋,；申報(bào)書第2頁“承諾聲明”填培養(yǎng)單位名稱并加蓋公章,。

2.錄制4分鐘以內(nèi)案例展示視頻（僅限MP4格式，大小不超過200MB）,。

3.申報(bào)主體需提交詳細(xì)的案例描述,、實(shí)施效果證明和推廣計(jì)劃等相關(guān)材料。

4.請(qǐng)于2024年12月2日17:00前,，將以上材料PDF版和可編輯版文件及視頻匯總為一個(gè)壓縮包發(fā)送至郵箱[email protected],，紙版各單位留存?zhèn)洳椤?/span>

聯(lián)系人：張衛(wèi)剛    聯(lián)系電話：3326186

附件：人工智能賦能研究生教育應(yīng)用場(chǎng)景典型案例申報(bào)書.docx

                                        研究生院

2024年11月27日