各研究生培養(yǎng)單位：
為深入實施國家教育數字化戰(zhàn)略行動，加快人工智能在研究生教育領域的創(chuàng)新應用，積極探索推廣研究生教育教學新形態(tài)新模式,，根據教育部《關于征集人工智能賦能研究生教育應用場景典型案例的通知》（教研司〔2024〕10號）有關要求，學校決定開展人工智能賦能研究生教育應用場景典型案例征集工作,，現將有關事項通知如下：
一、征集目標
征集并遴選一批人工智能賦能研究生教育,，成效顯著,、可復制推廣的應用場景典型案例。征集方向包括但不限于以下場景,。
（一）學科專業(yè)智能化轉型,。運用人工智能常態(tài)化、智能化監(jiān)測學位授權點運行狀態(tài),，綜合分析關聯數據,，提升學位授權點建設與國家和區(qū)域經濟社會需求的匹配度，支撐學科專業(yè)結構動態(tài)調整,，賦能學科專業(yè)內涵建設,。以人工智能驅動多學科交叉融合發(fā)展，打破學科壁壘,，推動傳統學科轉型升級,，催生新的交叉學科。
（二）賦能研究生培養(yǎng)模式改革,。探索“人工智能+”交叉融合培養(yǎng)新模式,，培養(yǎng)既懂人工智能又懂行業(yè)場景的復合型人才。利用 AI技術制訂“一生一策”,、個性化,、定制化的培養(yǎng)計劃，探索基于機器學習構建個性化學習模式,。應用科學大模型和智能實驗設備等,，高效開展實驗設計、模擬仿真,、結果采集與規(guī)律推演等,，引導研究生積極適應科研方式變革，熟練應用新型科研工具,，提升創(chuàng)新能力,。
（三）新形態(tài)培養(yǎng)要素建設。應用人工智能技術,，對研究生課程目標,、教學內容等進行改革創(chuàng)新，更新課程形態(tài),，建設信息化,、智能化課程。打造針對不同場景需求輸出相應內容的數字教材,、“人工智能+”教材等示范性新形態(tài)教材,，研制支持伴隨式評價功能的教材。加強案例開發(fā)全流程場景人工智能應用支持,，創(chuàng)新案例教學工具,，創(chuàng)建更具互動性和沉浸式的教學環(huán)境。
（四）提升導師指導效能,。搭建智能化,、個性化的導師專業(yè)發(fā)展平臺,，探索“導師指導能力畫像”，支撐服務導師崗位選聘,、考核評價,、監(jiān)督激勵、個性化培訓等,。開發(fā)導師教學,、科研智能助理，輔助導師進行教研備課,、課堂管理,、輔導答疑、作業(yè)管理,、學情分析,、科學研究等，促進教學創(chuàng)新,，提升教學效果和科研效率,。智能測算師生匹配程度，服務研究生與校內外導師,、指導團隊的良性匹配和科學調整,，建立導學關系風險預警平臺，及時識別預警風險,。
（五）強化培養(yǎng)質量保障,。運用學習管理系統、智能教室系統等,，對學生多樣化學習場景的學業(yè)表現數據進行記錄和分析,，形成研究生立體成長檔案。通過大數據分析,、機器學習和自然語言處理等技術,為學生提供多維度的評價報告,，生成立體化的研究生能力畫像。利用人工智能技術開展學位論文創(chuàng)新性檢查,、創(chuàng)新能力評價和優(yōu)秀學位論文識別等,。探索人工智能賦能研究生招生、培養(yǎng),、就業(yè)統籌聯動,。構建學位與研究生教育綜合治理“數字駕駛艙”，訓練研究生教育專用大模型,，綜合運用人工智能技術提高管理服務水平,。
（六）其他。其他利用人工智能技術賦能研究生教育的場景,。
二,、申報條件與要求
（一）申報主體為各研究生培養(yǎng)單位,。
（二）案例應具有創(chuàng)新性、示范性和可推廣性,，能充分體現人工智能在研究生培養(yǎng)中的應用價值,，同時要遵循人工智能相關使用規(guī)范，確保安全應用,。
（三）申報案例應在實際運用中取得顯著效果,，并具備定的影響力和社會認可度,。
三,、材料提交要求
（一）請各單位擇優(yōu)推薦1個案例。學校將組織遴選推薦2個案例參與國家評選,。
（二）提交材料,。
1.《人工智能賦能研究生教育應用場景典型案例申報書》（見附件），封面“申報單位”填“河南師范大學”,，校章暫時不用加蓋,；申報書第2頁“承諾聲明”填培養(yǎng)單位名稱并加蓋公章。
2.錄制4分鐘以內案例展示視頻（僅限MP4格式,，大小不超過200MB）,。
3.申報主體需提交詳細的案例描述、實施效果證明和推廣計劃等相關材料,。
4.請于2024年12月2日17:00前,，將以上材料PDF版和可編輯版文件及視頻匯總為一個壓縮包發(fā)送至郵箱[email protected]，紙版各單位留存?zhèn)洳椤?/span>
聯系人：張衛(wèi)剛 聯系電話：3326186
附件：人工智能賦能研究生教育應用場景典型案例申報書.docx
研究生院
2024年11月27日
