各研究生培養(yǎng)單位：

  為深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,，加快人工智能在研究生教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用,，積極探索推廣研究生教育教學(xué)新形態(tài)新模式，根據(jù)教育部《關(guān)于征集人工智能賦能研究生教育應(yīng)用場景典型案例的通知》（教研司〔2024〕10號）有關(guān)要求，學(xué)校決定開展人工智能賦能研究生教育應(yīng)用場景典型案例征集工作,，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一,、征集目標(biāo)

征集并遴選一批人工智能賦能研究生教育,，成效顯著,、可復(fù)制推廣的應(yīng)用場景典型案例。征集方向包括但不限于以下場景,。

（一）學(xué)科專業(yè)智能化轉(zhuǎn)型,。運用人工智能常態(tài)化,、智能化監(jiān)測學(xué)位授權(quán)點運行狀態(tài)，綜合分析關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù),，提升學(xué)位授權(quán)點建設(shè)與國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會需求的匹配度,，支撐學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)動態(tài)調(diào)整，賦能學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),。以人工智能驅(qū)動多學(xué)科交叉融合發(fā)展,，打破學(xué)科壁壘，推動傳統(tǒng)學(xué)科轉(zhuǎn)型升級,，催生新的交叉學(xué)科,。

（二）賦能研究生培養(yǎng)模式改革。探索“人工智能+”交叉融合培養(yǎng)新模式,，培養(yǎng)既懂人工智能又懂行業(yè)場景的復(fù)合型人才,。利用 AI技術(shù)制訂“一生一策”、個性化,、定制化的培養(yǎng)計劃,，探索基于機器學(xué)習(xí)構(gòu)建個性化學(xué)習(xí)模式,。應(yīng)用科學(xué)大模型和智能實驗設(shè)備等,，高效開展實驗設(shè)計、模擬仿真,、結(jié)果采集與規(guī)律推演等,，引導(dǎo)研究生積極適應(yīng)科研方式變革，熟練應(yīng)用新型科研工具,，提升創(chuàng)新能力,。

（三）新形態(tài)培養(yǎng)要素建設(shè)。應(yīng)用人工智能技術(shù),，對研究生課程目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行改革創(chuàng)新，更新課程形態(tài),，建設(shè)信息化,、智能化課程。打造針對不同場景需求輸出相應(yīng)內(nèi)容的數(shù)字教材,、“人工智能+”教材等示范性新形態(tài)教材,，研制支持伴隨式評價功能的教材。加強案例開發(fā)全流程場景人工智能應(yīng)用支持,，創(chuàng)新案例教學(xué)工具,，創(chuàng)建更具互動性和沉浸式的教學(xué)環(huán)境。

（四）提升導(dǎo)師指導(dǎo)效能,。搭建智能化,、個性化的導(dǎo)師專業(yè)發(fā)展平臺,，探索“導(dǎo)師指導(dǎo)能力畫像”，支撐服務(wù)導(dǎo)師崗位選聘,、考核評價,、監(jiān)督激勵、個性化培訓(xùn)等,。開發(fā)導(dǎo)師教學(xué),、科研智能助理，輔助導(dǎo)師進(jìn)行教研備課,、課堂管理,、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)管理,、學(xué)情分析,、科學(xué)研究等，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新,，提升教學(xué)效果和科研效率,。智能測算師生匹配程度，服務(wù)研究生與校內(nèi)外導(dǎo)師,、指導(dǎo)團(tuán)隊的良性匹配和科學(xué)調(diào)整,，建立導(dǎo)學(xué)關(guān)系風(fēng)險預(yù)警平臺，及時識別預(yù)警風(fēng)險,。

（五）強化培養(yǎng)質(zhì)量保障,。運用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、智能教室系統(tǒng)等,，對學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)場景的學(xué)業(yè)表現(xiàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄和分析,，形成研究生立體成長檔案。通過大數(shù)據(jù)分析,、機器學(xué)習(xí)和自然語言處理等技術(shù),為學(xué)生提供多維度的評價報告,，生成立體化的研究生能力畫像。利用人工智能技術(shù)開展學(xué)位論文創(chuàng)新性檢查,、創(chuàng)新能力評價和優(yōu)秀學(xué)位論文識別等,。探索人工智能賦能研究生招生、培養(yǎng),、就業(yè)統(tǒng)籌聯(lián)動,。構(gòu)建學(xué)位與研究生教育綜合治理“數(shù)字駕駛艙”，訓(xùn)練研究生教育專用大模型,，綜合運用人工智能技術(shù)提高管理服務(wù)水平,。

（六）其他。其他利用人工智能技術(shù)賦能研究生教育的場景。

二,、申報條件與要求

（一）申報主體為各研究生培養(yǎng)單位,。

（二）案例應(yīng)具有創(chuàng)新性、示范性和可推廣性,，能充分體現(xiàn)人工智能在研究生培養(yǎng)中的應(yīng)用價值,，同時要遵循人工智能相關(guān)使用規(guī)范，確保安全應(yīng)用,。

（三）申報案例應(yīng)在實際運用中取得顯著效果,，并具備定的影響力和社會認(rèn)可度。

三,、材料提交要求

（一）請各單位擇優(yōu)推薦1個案例,。學(xué)校將組織遴選推薦2個案例參與國家評選。

（二）提交材料,。

1.《人工智能賦能研究生教育應(yīng)用場景典型案例申報書》（見附件）,，封面“申報單位”填“河南師范大學(xué)”，校章暫時不用加蓋,；申報書第2頁“承諾聲明”填培養(yǎng)單位名稱并加蓋公章,。

2.錄制4分鐘以內(nèi)案例展示視頻（僅限MP4格式，大小不超過200MB）,。

3.申報主體需提交詳細(xì)的案例描述,、實施效果證明和推廣計劃等相關(guān)材料。

4.請于2024年12月2日17:00前,，將以上材料PDF版和可編輯版文件及視頻匯總為一個壓縮包發(fā)送至郵箱[email protected],，紙版各單位留存?zhèn)洳椤?/span>

聯(lián)系人：張衛(wèi)剛    聯(lián)系電話：3326186

附件：人工智能賦能研究生教育應(yīng)用場景典型案例申報書.docx

                                        研究生院

2024年11月27日