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通知公告

關(guān)于組織開展第六屆全國教育專業(yè)學(xué)位教學(xué)案例征集工作的通知

時間:2024-01-22瀏覽:10設(shè)置

各教育碩士培養(yǎng)單位

為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和研究生教育工作的重要指示精神,,推動落實《教育部關(guān)于深入推進學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育分類發(fā)展的意見》等文件的要求,按照全國教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會《關(guān)于開展第屆全國教育專業(yè)學(xué)位教學(xué)案例征集工作的通知》(教指委發(fā)[2024]01號)要求,,進一步推動我校教育專業(yè)學(xué)位教學(xué)案例開發(fā)與案例教學(xué)工作,,鼓勵廣大教師積極開發(fā)高質(zhì)量的教學(xué)案例,,現(xiàn)組織開展我校教育專業(yè)學(xué)位教學(xué)案例征集工作,,現(xiàn)將相關(guān)安排通知如下:

一,、征集對象與范圍

1. 征集工作主要面向高校教師,,不接受碩士研究生為第一作者的教學(xué)案例,。

2. 征集教學(xué)案例面向教育專業(yè)學(xué)位碩士層次的所有專業(yè)領(lǐng)域,。

3.  征集教學(xué)案例為文字案例,目前不接受視頻案例,。

4. 教學(xué)案例選題切忌陳舊,、避免與既有入庫案例簡單重復(fù),要緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育領(lǐng)域教育,、教學(xué),、管理實踐的新要求,、新趨勢和新問題。

二,、規(guī)范與質(zhì)量要求

1. 版權(quán),、形式、體例格式和內(nèi)容規(guī)范上須符合《教育專業(yè)學(xué)位教學(xué)案例收錄規(guī)范(試行)》(附件1)要求,。

2. 教學(xué)案例要以《教育專業(yè)學(xué)位教學(xué)案例標準》(附件2)為依據(jù),,充分指向教育專業(yè)學(xué)位研究生課程教學(xué)需要。

3. 教學(xué)案例須自行查重,,重復(fù)率不得超過15%(含案例正文和教學(xué)指導(dǎo)手冊),。

三、征集流程

1.個人申請

教師按照要求撰寫教學(xué)案例,,每位教師提交教學(xué)案例數(shù)量不超過2個,。

2.學(xué)院初審

學(xué)院對提交的案例進行初審,填寫《教學(xué)案例匯總表》(附件5),。

 

3.學(xué)校審核

學(xué)校組織專家進行審核,,并擇優(yōu)向教指委推薦10篇案例。通過學(xué)校審核并獲得推薦的教學(xué)案例,,由第一作者上傳至中國專業(yè)學(xué)位案例中心案例庫系統(tǒng)(https://case.cdgdc.edu.cn),。在系統(tǒng)中提交教學(xué)案例時,須同時提交作者授權(quán)書(附件3),、單位授權(quán)書(附件4)和查重報告書,。單位授權(quán)書為案例對象所在單位的授權(quán)書,不是案例編寫者所在單位的授權(quán)書,。上傳系統(tǒng)時間另行通知,。

4.全國評審

教指委組織專家對推薦的教學(xué)案例進行評審,并將最終結(jié)果提交教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心審議,。通過評審和審議的教學(xué)案例,將收錄至中國專業(yè)學(xué)位案例中心案例庫,。

四,、提交要求

1.411日前,以學(xué)院為單位將案例、案例匯總表(附件5)電子版發(fā)至34337087@qq.com郵箱,,案例匯總表紙質(zhì)版加蓋學(xué)院公章報送至研究生院113室,。

2.每個專業(yè)領(lǐng)域提交1-2個教學(xué)案例。

3.5月6日-13日為系統(tǒng)填寫日期,,推薦入選的案例及時上傳并保存并告知研究生院,,由研究生院統(tǒng)一匯總上交教指委。

五,、注意事項

請各學(xué)院精心安排,,認真組織,,推薦出真正體現(xiàn)我校教育專業(yè)學(xué)位案例開發(fā)與教學(xué)水平的優(yōu)秀案例。

聯(lián)系人:楊明國  3329307                

 

附件:關(guān)于開展第六屆全國教育專業(yè)學(xué)位教學(xué)案例征集工作的通知原文

關(guān)于開展第六屆全國教育專業(yè)學(xué)位教學(xué)案例征集工作的通知(教指委發(fā)2024-01號).docx

 

研究生院

                                  2024122


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