7月23-29日，研究生院組織的教育碩士暑期專項培訓工作圓滿結束。參加培訓的160名學員來自2021級、2022級碩師計劃和非全日制教育碩士研究生，師資來自基礎教育一線的名師和校內(nèi)從事教育教學研究的專家。培訓課程設置包含專家報告、現(xiàn)代教育技術在教學中的運用、科研與論文寫作、職業(yè)發(fā)展、研學研討、導師交流等系列內(nèi)容。本期培訓對于提升研究生師德修養(yǎng)和學術水平，保障培養(yǎng)質(zhì)量起到積極的促進作用。

劉新選老師的報告具有時代感和情懷，從師×德×能×行四個方面闡述作為老師的基本要求，以生動有趣的語言，勉勵學員們在自己現(xiàn)有的中小學崗位上樹立遠大理想，成為四有好老師。

李醒東老師培訓前收集學生的開題報告進行學情分析，三次課均布置課后作業(yè)，從教育哲學的高度，以案例結合教育碩士論文的各個部分，從底層邏輯上提升學員的認知水平，引導學生帶著思考去教學和科研，解決“是什么、為什么、怎么辦”的問題。

侯新杰老師結合指導教育碩士多年經(jīng)驗和案例，生動詳細地講解教育調(diào)研和案例研究，幫助同學了解教育碩士如何借助于教學開展論文調(diào)研和數(shù)據(jù)分析。

高清慧老師從調(diào)研的數(shù)據(jù)分析方法和工具入手，特別是SPSS等工具的使用，從不同維度去對數(shù)據(jù)精準分析，揭示數(shù)據(jù)調(diào)研所蘊含的深層次意義。

卜采麗老師給大家貢獻了《在線教學資源獲取于應用》，展示人工智能的發(fā)展和對教育行業(yè)的影響，詳細介紹了chatGPT在日常工作和教育教學中的應用，分享了現(xiàn)代教育技術的運用技巧和成果，以及自己在備課授課時常用的在線資源獲取工具或方式，使學生大開眼界，直呼奇妙。

張壘老師根據(jù)多年從事文獻管理工作的經(jīng)驗，介紹文獻檢索的體系、搜索引擎的原理、文獻查找的方法和工具，指導學生們現(xiàn)場實操，直擊文獻分類、檢索和運用的難點。

陳留院老師從多年的學報編輯以及指導學生撰寫論文的經(jīng)驗出發(fā)，講解了學術論文的選題設計與寫作規(guī)范，并為大家介紹了學術期刊評價體系概況，便于學生整體把握學術期刊體系和學術論文規(guī)范。

座談會上，研究生院院長朱遵略親切地詢問大家在當?shù)氐墓ぷ鳌W習和生活情況，詳細聽取了學生們對研究生培養(yǎng)管理工作的反饋和建議，并給予解答和承諾。研工部副部長、研究生院副院長馬春旺談了培訓工作背景和培養(yǎng)工作下一步的安排計劃，同學們深受鼓舞和啟發(fā)。

根據(jù)河南省教育廳開展的碩師計劃研究生2022年座談會和2023年調(diào)研工作反饋，結合我校前期掌握的數(shù)據(jù)，并在5-6月份對碩師計劃和非全日制教育碩士組織專門調(diào)研，分析了這些在職讀研學生現(xiàn)狀和需求，精心組織了這次專項培訓。從時間安排、課程設置、師資聘請、研學活動、場地場所、師生交流、餐飲住宿保障、信息統(tǒng)計、日常管理與服務，事無巨細、反復推敲論證。培訓學員反響強烈，紛紛反映培訓安排的及時、到位，跟隨名師們學習收獲很多，開闊了視野，論文科研有了思路，技能得到提升。通過培訓活動，提供了與導師當面請教溝通的機會，與同學們線下交流互動的平臺，增強了與學校、與師生的感情，就連研學活動和每次的座談、總結都給同學們留下深刻的印象。同學們表達堅定了教書育人做四有好老師的信念，希望有機會再次接受學校組織的線下和線上培訓，努力提升自己和當?shù)氐慕逃虒W水平。

 

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（研究生院楊明國/文  孫福祥劉婷段威羽/圖）