7月23-29日,，研究生院組織的教育碩士暑期專項培訓工作圓滿結束。參加培訓的160名學員來自2021級,、2022級碩師計劃和非全日制教育碩士研究生,，師資來自基礎教育一線的名師和校內從事教育教學研究的專家。培訓課程設置包含專家報告,、現(xiàn)代教育技術在教學中的運用,、科研與論文寫作,、職業(yè)發(fā)展、研學研討,、導師交流等系列內容。本期培訓對于提升研究生師德修養(yǎng)和學術水平,，保障培養(yǎng)質量起到積極的促進作用,。

劉新選老師的報告具有時代感和情懷，從師×德×能×行四個方面闡述作為老師的基本要求,，以生動有趣的語言,，勉勵學員們在自己現(xiàn)有的中小學崗位上樹立遠大理想，成為四有好老師,。

李醒東老師培訓前收集學生的開題報告進行學情分析,，三次課均布置課后作業(yè)，從教育哲學的高度,，以案例結合教育碩士論文的各個部分,，從底層邏輯上提升學員的認知水平，引導學生帶著思考去教學和科研,，解決“是什么,、為什么、怎么辦”的問題,。

侯新杰老師結合指導教育碩士多年經驗和案例,，生動詳細地講解教育調研和案例研究，幫助同學了解教育碩士如何借助于教學開展論文調研和數據分析,。

高清慧老師從調研的數據分析方法和工具入手,，特別是SPSS等工具的使用，從不同維度去對數據精準分析,，揭示數據調研所蘊含的深層次意義,。

卜采麗老師給大家貢獻了《在線教學資源獲取于應用》，展示人工智能的發(fā)展和對教育行業(yè)的影響,，詳細介紹了chatGPT在日常工作和教育教學中的應用,，分享了現(xiàn)代教育技術的運用技巧和成果，以及自己在備課授課時常用的在線資源獲取工具或方式,，使學生大開眼界,，直呼奇妙。

張壘老師根據多年從事文獻管理工作的經驗,，介紹文獻檢索的體系,、搜索引擎的原理、文獻查找的方法和工具,，指導學生們現(xiàn)場實操,，直擊文獻分類,、檢索和運用的難點。

陳留院老師從多年的學報編輯以及指導學生撰寫論文的經驗出發(fā),，講解了學術論文的選題設計與寫作規(guī)范,，并為大家介紹了學術期刊評價體系概況，便于學生整體把握學術期刊體系和學術論文規(guī)范,。

座談會上,，研究生院院長朱遵略親切地詢問大家在當地的工作、學習和生活情況,，詳細聽取了學生們對研究生培養(yǎng)管理工作的反饋和建議,，并給予解答和承諾。研工部副部長,、研究生院副院長馬春旺談了培訓工作背景和培養(yǎng)工作下一步的安排計劃,，同學們深受鼓舞和啟發(fā)。

根據河南省教育廳開展的碩師計劃研究生2022年座談會和2023年調研工作反饋，結合我校前期掌握的數據,，并在5-6月份對碩師計劃和非全日制教育碩士組織專門調研，分析了這些在職讀研學生現(xiàn)狀和需求,，精心組織了這次專項培訓。從時間安排,、課程設置,、師資聘請,、研學活動,、場地場所、師生交流,、餐飲住宿保障、信息統(tǒng)計,、日常管理與服務，事無巨細,、反復推敲論證,。培訓學員反響強烈,，紛紛反映培訓安排的及時、到位,，跟隨名師們學習收獲很多,，開闊了視野,，論文科研有了思路,，技能得到提升。通過培訓活動,，提供了與導師當面請教溝通的機會，與同學們線下交流互動的平臺,，增強了與學校、與師生的感情,，就連研學活動和每次的座談,、總結都給同學們留下深刻的印象,。同學們表達堅定了教書育人做四有好老師的信念，希望有機會再次接受學校組織的線下和線上培訓,，努力提升自己和當地的教育教學水平。

 

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（研究生院楊明國/文  孫福祥劉婷段威羽/圖）