首夏尤清和，芳草亦未歇。轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)生們已經(jīng)來到鄭州市回民初級中學(xué)（以下簡稱回初）近兩個月時間，如同未停止生長的小草一樣，實習(xí)生們也未停止學(xué)習(xí)的腳步。

　　回初始終以國家教育方針作為行動準(zhǔn)則，致力于落實相關(guān)教育政策。在國家教育部門倡導(dǎo)下，始終走在和高校合作培養(yǎng)優(yōu)秀教師的第一線。回初此次與河南師范大學(xué)合作進行教育類研究生聯(lián)合培養(yǎng)，在學(xué)期初已制定周詳?shù)呐囵B(yǎng)方案，現(xiàn)已穩(wěn)步進行至第二階段末尾，為更好的指導(dǎo)和幫助各位實習(xí)教師的工作與生活，回初于4月13日舉辦實習(xí)生第二階段工作匯報會。全體實習(xí)教師參與此次工作匯報會，回初副校長余孔智、張恒山，教師發(fā)展處主任李軍智出席本次會議。

　　會議伊始，余校長從善與惡為啟發(fā)點，向各位實習(xí)教師分享教師職業(yè)精神，教師是一份需要真心的行業(yè)，盡職與否自在人心，他鼓勵各位實習(xí)教師要尊重職業(yè)、尊重自己、尊重學(xué)生。張校長則從具體的工作內(nèi)容和學(xué)校相關(guān)制度方面向?qū)嵙?xí)教師們介紹更深層次的學(xué)校工作程序。李主任則從他的視角分享了實習(xí)教師們生活工作中的點滴，肯定了實習(xí)教師們的努力。之后，各位實習(xí)教師依次做階段工作總結(jié)匯報。下面分享實習(xí)教師們的匯報片段：

我明白教學(xué)不是單方面一味地灌輸和教師權(quán)威的濫用，而是要用耐心、愛心、細心、將知識以學(xué)生樂于接受的方式科學(xué)有效的傳遞給學(xué)生。                        —付芮

明白上好一節(jié)課，不但要讓學(xué)生學(xué)到知識，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，成為愛學(xué)習(xí)的快樂學(xué)生。                        —張露茜

登上講臺講課，我認識到上好一堂課，不僅需要充足準(zhǔn)備，還要有隨機應(yīng)變的能力、組織管理班級能力來應(yīng)對偶然事件。                                             —尹亞平

實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，在今后的???，我將會繼續(xù)努?，不斷完善??的不?，提?技能?平。            —薛冰雨

組里老師們不同的教學(xué)風(fēng)格讓我感受到教學(xué)真的是一門藝術(shù)，而課堂語言就是這種藝術(shù)的傳達方式。                —田麗麗

認識到了教師對學(xué)生的影響是全面的，教師的任務(wù)不僅僅是教書，還有育人，作為教師，要保持一份真心、一份幸福，不斷奉獻自己的光和熱。       —韓占占

當(dāng)我不再提前預(yù)設(shè)學(xué)生所能接收到的知識比例，那么他們每做對一道題與我而言都是驚喜。                                —廖露

懂得教師的責(zé)任，明白教師本身要有更多的耐心，愛心去對待每一位學(xué)生，也讓我深感“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠的事情，需要我們?yōu)榇斯餐蛫^斗。                                           —王雪艷

實習(xí)盡管是充實、忙碌，但它又是對我有益無害的嘗試和磨練，我覺得受益匪淺。這些珍貴的體驗與收獲，是一筆屬于我自己的無價的財富。               —吳東陽

現(xiàn)在的教育要以學(xué)生為主體，上課活動要以學(xué)生為中心。上課時要和學(xué)生有問題的交流，老師提出問題學(xué)生思考回答問題再由老師進行點評，這樣下來會加深學(xué)生對問題的理解，使學(xué)生更好地集中注意力，提高學(xué)生的積極性。              —趙瑩

現(xiàn)在的教育要以學(xué)生為主體，上課活動要以學(xué)生為中心。上課時要和學(xué)生有問題的交流，老師提出問題學(xué)生思考回答問題再由老師進行點評，這樣下來會加深學(xué)生對問題的理解，使學(xué)生更好地集中注意力，提高學(xué)生的積極性。              —趙瑩

我現(xiàn)在每周上一節(jié)課，課前茹老師會對我的備課進行指導(dǎo)，我上課的時候她會坐在教室后面聽課，課下及時給我點評，幫助我一點一點進步和提高，我也非常感激她對我的幫助。                       —劉遠航

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。作為初出茅廬的教師，我們一定要有不怕困難的精神，只有不斷地學(xué)習(xí)不斷地總結(jié)才能完善出自己的一套教學(xué)方法，這樣當(dāng)自己走上講臺的時候才能應(yīng)對不同學(xué)生，對他們做到因材施教。             —張紫欣

　　分享與感悟，是匯報更一種是交流。此次實習(xí)生階段匯報會議的召開，為實習(xí)教師們提供了分享感悟的機會，更是未來教師們寶貴的初心記錄。

　　鄭州市回民初級中學(xué)，是一個文化成績與學(xué)生綜合能力并重的中學(xué)，她是國家教育政策落實的最前線。鄭州市回民初級中學(xué)正朝著一所育人成效顯著、辦學(xué)特色鮮明的示范學(xué)校，擁有一定社會影響力和知名度的優(yōu)質(zhì)學(xué)校闊步邁進！

　　青春正芳華，奮斗正當(dāng)時，未來定可期。相信在回初的這片沃土之上，定能孕育出十三位“優(yōu)秀教師”。

（供稿　鄭州市回民初級中學(xué)）