報(bào)告人：苗學(xué)杰  教育學(xué)部副教授,、碩士生導(dǎo)師

時(shí)  間：2020年12月15日 晚19:30-21:30

地  點(diǎn)：田家炳602學(xué)術(shù)報(bào)告廳

講座內(nèi)容：

教育的實(shí)證研究與規(guī)范研究以一定的價(jià)值判斷為理論前提有所不同,，實(shí)證研究強(qiáng)調(diào)客觀(guān)性與科學(xué)性，追求的是一種基于證據(jù)的“科學(xué)”探究,。因此,，教育的實(shí)證研究也等于所謂的教育的科學(xué)研究。

基于美國(guó)“教育研究科學(xué)原則委員會(huì)”提出的教育科學(xué)研究六大指導(dǎo)原則,，就一個(gè)獨(dú)立研究過(guò)程本身而言,，研究者需要有問(wèn)題意識(shí)、學(xué)理意識(shí)和方法意識(shí),，本次分享就圍繞此題,，以期引導(dǎo)學(xué)生注意教育實(shí)證研究的重要性，提高教育科研水平,，進(jìn)而提升教育研究質(zhì)量,。