一、學位論文的標準 

1．論文選題應(yīng)對我國基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展、改革與管理有一定價值。 

2．論文必須做到理論聯(lián)系實際，選題應(yīng)具有較強的應(yīng)用性和實踐性。論文要運用現(xiàn)代教育和學科教學或教育管理的基本理論、基本觀點并結(jié)合所學專業(yè)對基礎(chǔ)教育改革與中小學教學、教育管理中的問題進行分析、研究并提出解決策略和方法。 

3．論文形式可以是基礎(chǔ)教育學科教學或管理的專題研究；可以是高質(zhì)量的調(diào)查研究報告；也可以是基礎(chǔ)教育學科教學或管理的實驗報告、典型診斷報告等。 

4．論文撰寫必須在較扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)之上進行，應(yīng)廣泛并有針對性地吸收國內(nèi)外關(guān)于所研究題目的研究成果，參考文獻一般不少于30篇。 

5．論文應(yīng)做到體例結(jié)構(gòu)規(guī)范，方法科學合理，觀點明確，闡述準確、清晰，并有一定的創(chuàng)造性。論文格式應(yīng)符合文體要求。論文正文字數(shù)一般不少于兩萬字。

二、教育碩士專業(yè)學位論文選題最常見的兩個誤區(qū)

    1、偏離專業(yè)學位的研究方向。論文選題與基礎(chǔ)教育研究無關(guān)，不能突出專業(yè)學位論文的實踐性與應(yīng)用性。如：《〈春秋〉的教育內(nèi)涵》、《論葉圣陶的教師觀》、《朱自清教育思想研究》，均不符合教育碩士學位論文選題要求。在此，一定要區(qū)分教育學碩士和教育碩士的在培養(yǎng)目標上的區(qū)別。教育碩士與現(xiàn)行的教育學碩士在學位上處于同一層次,但規(guī)格不同，各有側(cè)重。教育學碩士學位培養(yǎng)的一般是具有較系統(tǒng)的教育學及相關(guān)學科的基本理論和專業(yè)知識,了解本學科發(fā)展動和研究熱點,能獨立進行科學研究,從事高等學校教育學教學和教育管理工作的高級專門人才,是學術(shù)型、研究型人才。教育碩士專業(yè)學位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學位,主要培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學和管理工作需要的高層次應(yīng)用型、復合型人才。

 2、偏離學科方向。不少教育碩士學位論文寫作方向與其錄取方向不一致。比如，學科教學（數(shù)學）方向的學位論文，卻以中學物理教學為探討對象，學科教學（生物）方向的學位論文以中學地理教學為研究對象。

三、學位論文寫作指導參考資料

     1、楊啟亮．偏失與合適：教育碩士專業(yè)學位的論文選題[ J ]．學位與研究生教育，2005 (8)：5―8． PDF格式

     2、楊啟亮．揚長補短：教育碩士學位論文的指導[ J ]．學位與研究生教育，2008(3)：26-30．PDF格式

四、其他論文格式要求 請參見《河南師范大學研究生學位論文格式要求》。