雙向銜接 共育美好
為全面推進(jìn)幼兒園與小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，3月22日上午，河南師范大學(xué)教育學(xué)部劉曉紅教授主持，河南師范大學(xué)附屬小學(xué)、河南師范大學(xué)幼兒園參與的河南省教育科學(xué)規(guī)劃專(zhuān)項(xiàng)課題“河南省幼小銜接聯(lián)合教研實(shí)踐創(chuàng)新研究”在幼兒園進(jìn)行聯(lián)合教研。教育學(xué)部專(zhuān)家和部分研究生、幼兒園教師代表出席本次教研活動(dòng)。本次教研圍繞幼小銜接“入學(xué)準(zhǔn)備”和“入學(xué)適應(yīng)”展開(kāi)了深入研討。
首先，劉曉紅提出：幼小銜接應(yīng)該銜接什么？怎樣銜接？家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接存在哪些疑惑等具體問(wèn)題進(jìn)行研討。幼兒園黨支部書(shū)記、園長(zhǎng)常利芹提出：幼小銜接是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的長(zhǎng)期工作，需要幼兒園和小學(xué)的雙向奔赴，希望大家?guī)е鴮?shí)際困惑，以合作的意識(shí)來(lái)做好幼小銜接工作，更新觀念，著眼發(fā)展，用符合兒童發(fā)展規(guī)律的方式，深入思考，尋方法、探途徑，成為科學(xué)幼小銜接的支持者、參與者，幫助幼兒順利地進(jìn)入小學(xué)生活。
教育學(xué)部專(zhuān)家和幼兒園教師代表針對(duì)幼兒的自理能力、專(zhuān)注能力、坐姿培養(yǎng)、閱讀習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)等方面，交流經(jīng)驗(yàn)、尋找方法、提出合理化的建議。
本次活動(dòng)不僅為我園教育教學(xué)工作提供更有力的抓手，同時(shí)清晰了教學(xué)方向，真正做到研中有思、研中有悟，用“真教研”解決“真問(wèn)題”，以“真感悟”促進(jìn)教師“真成長(zhǎng)”。
（圖/馮霞 文/中三班 審核/王貞）