第三輪巡察工作開(kāi)始以來(lái)，黨委第五巡察組嚴(yán)格按照巡察工作的基本原則，以“深、細(xì)、實(shí)”的工作要求，統(tǒng)籌謀劃、精密策劃、認(rèn)真計(jì)劃，結(jié)合被巡察單位校醫(yī)院黨總支工作特點(diǎn)，總結(jié)探索出“望、聞、問(wèn)、切、治”工作法，確保巡察工作有力有效。
一、“望”表明里，觀表征、掌大局，摸清“病癥”
知己知彼，百戰(zhàn)不殆。巡察組提前抓培訓(xùn)，提前做謀劃，提前“打底稿”。通過(guò)加強(qiáng)巡前溝通、多渠道收集信息了解校醫(yī)院黨總支的工作職責(zé)、廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，不斷細(xì)化巡察方案；通過(guò)加強(qiáng)與紀(jì)檢監(jiān)察、組織人事、財(cái)務(wù)審計(jì)等部門(mén)的溝通，切實(shí)制定巡察監(jiān)督清單；通過(guò)提前了解校醫(yī)院黨總支及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部有關(guān)情況，掌大局、明方向，避免進(jìn)駐后“兩眼一抹黑”的被動(dòng)情況。入駐后，巡察組認(rèn)真查閱整理巡察清單所列資料，及時(shí)補(bǔ)充清單內(nèi)容，審深審?fù)福覝?zhǔn)巡察工作切入點(diǎn)，掌握第一手資料，全面摸清“家底”，有效提高巡察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精準(zhǔn)性。
二、“聞”聲索跡，聽(tīng)聲息、辨方位，了解“病理”
沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。巡察組以領(lǐng)導(dǎo)班子為重點(diǎn)，以師生員工為中心，多輪次、多方式聽(tīng)取各方面意見(jiàn)。首先開(kāi)好領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題匯報(bào)會(huì)，及時(shí)做好與領(lǐng)導(dǎo)班子接洽溝通，提前對(duì)其專(zhuān)題匯報(bào)進(jìn)行多輪次研討和反饋，更加直觀、全面、深入地了解被巡察單位基本概況、選人用人情況和工作開(kāi)展情況等內(nèi)容。其次開(kāi)好師生員工座談會(huì)，了解單位黨建工作情況、了解單位發(fā)展?fàn)顩r、了解單位民生現(xiàn)狀，原汁原味傾聽(tīng)?zhēng)熒鷨T工“心里話”。最后通過(guò)線上線下發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，多方位多渠道了解被巡察單位服務(wù)師生、服務(wù)社會(huì)情況，使問(wèn)題查得更精準(zhǔn)、對(duì)策提得更接地氣，有效增強(qiáng)巡察監(jiān)督工作的針對(duì)性。
三、“問(wèn)”詢(xún)癥狀，深交流、廣走訪，查明“病因”
問(wèn)單位“揪心事、問(wèn)員工“煩心事”、問(wèn)師生“急難事”。巡察組高度重視談話內(nèi)容的針對(duì)性，在已有談話提綱模版基礎(chǔ)上，針對(duì)校醫(yī)院黨總支實(shí)際特點(diǎn)，多次對(duì)其修改完善，確保務(wù)實(shí)有效。巡察組在問(wèn)詢(xún)過(guò)程中，采取“泛談”與“精談”相結(jié)合的方式，針對(duì)重點(diǎn)關(guān)注問(wèn)題涉及人員，制定個(gè)性化談話提綱，使用“循循善誘”“順藤摸瓜”等方法對(duì)新發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行遞進(jìn)式印證，對(duì)反映的具體問(wèn)題加以總結(jié)歸納，從而提煉出共性問(wèn)題。為確保工作保質(zhì)保量完成，巡察組還通過(guò)病房走訪、門(mén)診隨訪、重點(diǎn)專(zhuān)訪的形式，全方位、多層面、深層次了解校醫(yī)院重點(diǎn)人、重點(diǎn)事和重點(diǎn)問(wèn)題情況。
四、“切”中癥結(jié)，摸脈象、作研判，確定“病灶”
巡察組堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向，通過(guò)大量數(shù)據(jù)分析、個(gè)案解剖、共性問(wèn)題歸納等，精準(zhǔn)號(hào)脈，查清癥結(jié)，找出“病灶”。巡察組每日一小結(jié)，召開(kāi)組務(wù)會(huì)專(zhuān)題分享討論問(wèn)題線索；每周一大結(jié)，全面分析研判總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。通過(guò)對(duì)標(biāo)政策規(guī)章，深挖問(wèn)題根源、剝離問(wèn)題表象、還原問(wèn)題實(shí)質(zhì)，確保問(wèn)題定性精準(zhǔn)，通過(guò)對(duì)典型事例、數(shù)據(jù)的遴選核實(shí)、深入分析、歸納分類(lèi)，為起草高質(zhì)量“診斷報(bào)告”筑牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、提供有力支撐，確保“病灶”抓得實(shí)、點(diǎn)得準(zhǔn)。
五、標(biāo)本兼“治”，抓整改、保長(zhǎng)效，根治“病變”
通過(guò)前期“診斷”分析，巡察組開(kāi)處方、下藥單、做手術(shù)，集體研討后撰寫(xiě)巡察報(bào)告，確保寫(xiě)入報(bào)告的問(wèn)題客觀具體，并針對(duì)性提出整改意見(jiàn)建議，以期與“患者”“同題共答”“同病共治”。巡察組對(duì)校醫(yī)院黨總支存在的好改、能改、即改問(wèn)題下發(fā)立行立改通知書(shū)，對(duì)需要長(zhǎng)期整改問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行復(fù)診復(fù)查，通過(guò)再查閱、再走訪、再診斷形成巡察報(bào)告底稿，同時(shí)及時(shí)更新治療“處方”，進(jìn)一步讓巡察工作取得“藥到病除”實(shí)效。在“治療”過(guò)程中以“釘釘子”精神持續(xù)跟蹤問(wèn)效和抓好整改落實(shí)，堅(jiān)決防止被巡察單位把整改落實(shí)停留在走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、聽(tīng)聽(tīng)看看、讀讀念念上，不弄清不收兵，不解決不撒手，讓巡察監(jiān)督長(zhǎng)出利牙、咬合有力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)以巡促治、標(biāo)本兼治。
（黨委第五巡察組 王允 趙巖 李沛）