習(xí)書記180余字寄語閩東大學(xué)生
——習(xí)近平與大學(xué)生朋友們（四）
1989年7月4日晚9時許，中國人民大學(xué)的郭海鷹與北京大學(xué)的林忠兩位寧德籍大學(xué)生，懷著對家鄉(xiāng)發(fā)展的強(qiáng)烈關(guān)注，以校園刊物《閩東大學(xué)生》記者的身份敲開了時任寧德地委書記習(xí)近平的宿舍，受到習(xí)近平同志的熱情接待。習(xí)近平同志于次日圍繞“閩東的建設(shè)與希望”等話題，在辦公室與他們暢談了兩個多小時，并在數(shù)日后給他們寄來180余字的《寄語閩東大學(xué)生》：“在祖國各地學(xué)習(xí)的閩東大學(xué)生，是270萬閩東人民的驕傲。”“殷切希望你們珍惜美好時光，安心學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，早日參加建設(shè)，造福桑梓……”
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采訪對象：郭海鷹，男，1968年7月生，福建寧德人，中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)信息管理系1986級本科生，2015年獲中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，曾任福建省汽車工業(yè)集團(tuán)正處級干部。現(xiàn)任中國人民大學(xué)教育基金會秘書長，中國人民大學(xué)校友會副會長。
采訪組：石新明 唐敬 秦濤 王麗莉
采訪日期：2018年12月9日
采訪地點：中國人民大學(xué)校友之家
采訪組：郭海鷹老師，您好！聽說您在中國人民大學(xué)讀書時創(chuàng)辦了一份校園刊物《閩東大學(xué)生》，請介紹一下創(chuàng)辦這份刊物的情況。
郭海鷹：好的，這是30多年前的事情了。我的家鄉(xiāng)在福建省寧德地區(qū)，就是現(xiàn)在的寧德市，位于福建東部沿海，俗稱“閩東”。寧德的南面是福州，北面是溫州，相比周邊城市，當(dāng)時這里經(jīng)濟(jì)比較落后，好像是處在一個沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的斷裂帶上。作為閩東學(xué)子，我們感到很焦灼，急切希望有一個了解家鄉(xiāng)情況、為家鄉(xiāng)建設(shè)建言獻(xiàn)策的渠道。
因此，在1988年、1989年全國兩會期間，我和當(dāng)時在北大讀書的中學(xué)同學(xué)林忠就去代表駐地，找到時任寧德地區(qū)行署專員陳增光和閩東籍省領(lǐng)導(dǎo)，向他們匯報了自己的想法。得到陳增光專員的鼓勵和支持后，我們共同發(fā)起創(chuàng)辦了校園刊物《閩東大學(xué)生》，這是閩東籍大學(xué)生了解家鄉(xiāng)、宣傳家鄉(xiāng)、智力支鄉(xiāng)的平臺。
采訪組：聽說您在1989年暑假以《閩東大學(xué)生》記者的身份返鄉(xiāng)開展社會實踐活動，并采訪到了時任寧德地委書記習(xí)近平，請您回憶一下當(dāng)時的情景。
郭海鷹：1989年暑假，我回到家鄉(xiāng)寧德地區(qū)福安縣開展社會實踐活動。聽說年僅36歲的時任寧德地委書記習(xí)近平是經(jīng)歷過“文革”磨煉的“老三屆”“老知青”，帶著對家鄉(xiāng)建設(shè)的關(guān)心和同時期大學(xué)生的困惑，我就想代表《閩東大學(xué)生》去采訪習(xí)書記。1989年7月4日晚上9點多，我和同伴林忠同學(xué)在寧德地委大院宿舍區(qū)，經(jīng)多方打聽終于找到了習(xí)書記的家，并鼓起勇氣敲門。為我們開門的是著名歌唱家彭麗媛老師。面對“不速之客”的深夜造訪，習(xí)書記非但沒有生氣，沒有擺“官架子”，反而是熱情接待，問了我和林忠的身份和來意，約我們次日上午到他辦公室深聊。
第二天上午，習(xí)書記在辦公室接待了我們，和我們聊了兩個多小時。習(xí)書記談起閩東的人才問題，談到閩東建設(shè)和閩東的希望，還同我們暢談了中國的改革和民主建設(shè)，談電視劇《新星》與李向南的原型，談他的個人經(jīng)歷和人生體會，還送給我們一本《福建論壇》雜志。
告別時，習(xí)書記拍拍我的肩膀，誠摯地對我們說：“日后碰見閩東籍大學(xué)生，請代我問他們好！”親切的話語，至今縈繞。數(shù)日之后，習(xí)書記還給我們寄來了180余字的《寄語閩東大學(xué)生》。
拜訪習(xí)書記前，我和林忠同學(xué)準(zhǔn)備了一個相機(jī)，裝上一個新膠卷，但可能是因為太緊張了，膠卷沒有裝好，很遺憾沒有留下照片。
采訪組：習(xí)近平同志為什么送給你們一本《福建論壇》雜志？
郭海鷹：當(dāng)時我們請教習(xí)書記對閩東鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)改革的看法，他起身到書架上取下一本雜志，說：“我在這期《福建論壇》上發(fā)表了題為《正確處理閩東經(jīng)濟(jì)發(fā)展的六個關(guān)系》的文章，詳細(xì)表述了我對閩東經(jīng)濟(jì)發(fā)展的看法，就送給你們吧！”
采訪組：這180余字的《寄語閩東大學(xué)生》的內(nèi)容您還記得嗎？
郭海鷹：根據(jù)此次采訪，我們擬寫了《閩東的希望——習(xí)近平同志談閩東建設(shè)》，并刊登在1989年8月印制的《閩東大學(xué)生》上，后面附上了習(xí)書記180余字的寄語，內(nèi)容是這樣的：
寄語閩東大學(xué)生：
在祖國各地學(xué)習(xí)的閩東大學(xué)生，是270萬閩東人民的驕傲。你們在知識的園地里，辛勤耕耘，使閩東父老鄉(xiāng)親感到欣慰。閩東改革、開放需要大批朝氣蓬勃、開拓進(jìn)取的青年知識分子，祖國社會主義四化建設(shè)需要一代新人。你們肩負(fù)著振興閩東、振興中華的重任，我殷切希望你們珍惜美好時光，安心學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，早日參加建設(shè)，造福桑梓，為社會主義祖國的繁榮昌盛做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
習(xí)近平
習(xí)書記對閩東大學(xué)生的寄語刊發(fā)后，在閩東大學(xué)生中產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響，大家都說家鄉(xiāng)的地委書記給我們在校大學(xué)生寄語，這在以前都沒聽說過。
習(xí)書記不僅關(guān)心在祖國各地學(xué)習(xí)的閩東籍大學(xué)生，而且非常關(guān)心在閩東讀書的大學(xué)生。寧德師范學(xué)院（當(dāng)時校名叫“寧德師專”）是閩東的最高學(xué)府，習(xí)書記多次到學(xué)校看望師生，幫助師生解決困難，1989年10月他還專門到學(xué)校給師生作了一場形勢政策報告。
寧德師范學(xué)院圖書館副館長郭正武曾向我們回憶過聆聽習(xí)書記報告的情景。他說，報告會在寧德師專竹棚館舉行，臨時用桌子拼了一個主席臺，師生們自帶凳子來聽報告，擠滿了整個禮堂。習(xí)書記的報告視野開闊，信息量大，把深刻的道理講得通俗易懂。大家聽后感到耳目一新，很受教育。習(xí)書記在報告中談到青年學(xué)生要注意從歷史中汲取營養(yǎng)，樹立民族自尊心，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感，樹立正確的政治觀點，把握正確的政治方向，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和世界觀。要正確認(rèn)識我們的國情和面臨的困難，積極投身到改革、建設(shè)的洪流中，在實踐中施展自己的才華，實現(xiàn)自己有意義的人生價值。郭正武老師說，習(xí)書記在報告中講到的中美兩國國情的比較令他印象特別深刻。
采訪組：您剛才講到習(xí)近平同志在辦公室與你們談到閩東的人才問題，能否介紹一下你們談?wù)摰闹饕獌?nèi)容？
郭海鷹：我們當(dāng)時談到與大學(xué)生密切相關(guān)的人才問題。習(xí)書記說：“現(xiàn)在的情況是越貧困的地方，人才越缺，絕對數(shù)少。在山區(qū)，一個縣沒有幾個助工，地區(qū)經(jīng)貿(mào)委甚至連一個專業(yè)的翻譯都沒有。一方面，高校的專業(yè)設(shè)置有問題，有些專業(yè)偏多，來了不對口，造成人才既短缺又過剩的畸形現(xiàn)象。另一方面，體制也有問題。由于實行財政包干，有些單位不想要人，想要人的單位又因為編制凍結(jié)要不到人。”
習(xí)書記接著說：“‘孔雀東南飛’在目前是不可逆轉(zhuǎn)的，因為貧困地區(qū)待遇遠(yuǎn)不如東部。我從廈門調(diào)到閩東，職務(wù)高了半級，工資少了四十。而且即使少拿幾十塊錢，人們也想過城市生活。因為城市的各種社會福利、公共設(shè)施及子女教育比鄉(xiāng)村、貧困地區(qū)要好得多。閩東要實現(xiàn)到2000年縮短與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，首先要解決的就是教育問題。經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，絕不能成為不辦教育的理由，現(xiàn)實的途徑是培養(yǎng)實用人才，急用先辦，搞職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)教育，建立人才的動態(tài)平衡，招聘人才到閩東，但不強(qiáng)求他們扎根閩東。”
采訪組：您剛才說習(xí)近平同志向你們談到“閩東的希望”，請回憶一下相關(guān)內(nèi)容。
郭海鷹：我們問：“閩東的希望何在？”
習(xí)書記說：“那要看你們對閩東的‘希望’是什么了。經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要長期目標(biāo)和近期規(guī)劃的相互結(jié)合。既要避免近期難以實施的遠(yuǎn)期目標(biāo)超前化，又要防止把近期規(guī)劃簡單化。我去年到閩東，聽到三大熱門話題：修建福溫鐵路，開發(fā)三都澳，建設(shè)中心城市。這都是動輒上億投資的項目，有賴于國家全局性的宏觀決策，在目前治理整頓的形勢下顯然不可能進(jìn)行。目前的重點應(yīng)是通過內(nèi)涵擴(kuò)大再生產(chǎn)，搞好挖潛，因為現(xiàn)有工業(yè)生產(chǎn)能力由于能源、人才等原因還有三分之一未開足。同時，必須保持相當(dāng)?shù)陌l(fā)展速度。閩東的農(nóng)、林、水電潛力極為可觀，水電只開發(fā)了5%，水電是基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，效益又好，所以，先有錢，先辦電。有了資金不要搞撒胡椒粉，要側(cè)重投入經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)，特別是福溫線一帶。我們設(shè)想以賽岐為中心增長點，沿路向山區(qū)梯級推進(jìn)。對原料充足、銷路好的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)要實行傾斜政策。扶貧資金要先扶持鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)實體，增強(qiáng)其造血功能。只有這樣，才能使較少的錢在短期內(nèi)產(chǎn)出最大的效益，而后通過較發(fā)達(dá)地區(qū)帶動貧困地區(qū)，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)帶動其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)。”
采訪組：聽說您還溝通協(xié)調(diào)促成了北京大學(xué)福建籍學(xué)生1990年暑期組團(tuán)回到家鄉(xiāng)開展社會實踐活動，當(dāng)時的情況是怎樣的？
郭海鷹：借著《閩東大學(xué)生》的成功之勢，1990年全國兩會期間，我們拜會了時任福建省委書記陳光毅，提出創(chuàng)辦《福建大學(xué)生》的想法并得到題詞祝賀。畢業(yè)前夕，我拜訪了當(dāng)時九十高齡的冰心先生，先生欣然為家鄉(xiāng)學(xué)子創(chuàng)辦的報紙題寫了刊名，同意擔(dān)任顧問并題詞——知足知不足 有為有弗為。
了解到這些情況后，1990年上半年，部分在北京大學(xué)讀書的福建籍學(xué)生就托我?guī)椭?lián)系，打算暑期組團(tuán)返鄉(xiāng)開展社會實踐活動。
1990年7月，習(xí)近平同志剛從寧德調(diào)任福州市委書記。當(dāng)他獲悉北京大學(xué)福建籍學(xué)生暑期返鄉(xiāng)開展社會實踐活動時，專門指示市里相關(guān)部門做好安排。
1990年7月31日，實踐團(tuán)結(jié)束了在福州市的社會實踐活動。當(dāng)天晚上，上任不久的福州市委書記習(xí)近平專程看望實踐團(tuán)成員并與大家親切座談。當(dāng)年北大社會實踐團(tuán)骨干成員之一黃誌同學(xué)，現(xiàn)為福建省委黨史研究室主任。當(dāng)時，我已從人大畢業(yè)回到福州工作，因此參加了當(dāng)天晚上的座談會。
我參加了這次座談，并根據(jù)現(xiàn)場記錄撰寫了《習(xí)近平與北大人交心談往》，擬經(jīng)習(xí)書記同意后刊發(fā)在《福建大學(xué)生》。于是，我就將這份手寫稿寄給了習(xí)書記。習(xí)書記收到后親筆修改并批示：“已閱，可退郭海鷹同學(xué)。習(xí)近平，10.27”。福州市委辦公廳還蓋了批轉(zhuǎn)章。
2013年6月19日下午，在習(xí)近平同志考察中國人民大學(xué)一周年之際，學(xué)校隆重舉行了“學(xué)理論、走基層、長才干”師生座談會。會上，我把珍藏多年的習(xí)近平同志親筆批閱的手寫稿《習(xí)近平與北大人交心談往》，以及自己在校主編并刊載了當(dāng)年在閩采訪活動的校園刊物《閩東大學(xué)生》和《福建大學(xué)生》捐贈給了中國人民大學(xué)檔案館。
采訪組：您與習(xí)近平同志的這兩次座談交流，對您的人生和職業(yè)發(fā)展有什么影響？
郭海鷹：習(xí)近平同志1989年擔(dān)任寧德地委書記時，與中國人民大學(xué)、北京大學(xué)的兩名同學(xué)暢談了一個上午；1990年擔(dān)任福州市委書記時，與北京大學(xué)、中國人民大學(xué)的30多名同學(xué)座談了一個晚上。這兩次座談交流，我都親身經(jīng)歷。習(xí)近平同志對大學(xué)生的關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛令人敬佩和感動，這兩次座談是我終生難忘的大課，對我的人生態(tài)度和職業(yè)選擇都產(chǎn)生了重要影響。
1990年7月，我畢業(yè)回到福建，在省畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)暨人才交流機(jī)構(gòu)工作。剛?cè)肷鐣龅揭恍├Щ螅揖蛯懶畔蛄?xí)書記作了匯報。1991年，在福州市高校畢業(yè)生招聘會上，習(xí)書記走過我單位展臺時見到我，馬上停步回頭對我說：“你的來信我都看過了，找時間我們聊聊。”1992年，我已調(diào)到當(dāng)時剛剛組建的福建省汽車工業(yè)集團(tuán)擔(dān)任秘書工作，在省市領(lǐng)導(dǎo)出席汽車合資項目談判活動時，我又遇到了習(xí)書記，他詢問了我的情況，并鼓勵我在企業(yè)多磨煉、多學(xué)習(xí)，說這有助于年輕人成長。
我先后在福建省汽車工業(yè)集團(tuán)本部的多個崗位工作過，還到省委黨校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)了一年，也掛職擔(dān)任過貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、重點國企工廠領(lǐng)導(dǎo)和合資企業(yè)負(fù)責(zé)人。2000年，我作為國有股東代表到東南汽車工作。東南汽車是習(xí)近平同志在福建工作期間支持創(chuàng)建并給予大力關(guān)心支持的最大的海峽兩岸合資汽車生產(chǎn)企業(yè)。2009年，我從福建調(diào)回到母校中國人民大學(xué)工作。多個基層崗位的磨煉使我增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)、服務(wù)、效率和創(chuàng)新意識。習(xí)書記當(dāng)年對我的諄諄教誨，我一直銘記在心，受益終生。
從1991年到2009年，我在福建汽車行業(yè)工作18年，有幸見證了福建汽車工業(yè)從小到大、從弱到強(qiáng)的快速發(fā)展。在這個過程中，我深切地感受到：在福建汽車人的逐夢之旅中，習(xí)近平同志與福建汽車有著特別的情緣，他每每在關(guān)鍵時刻作出十分關(guān)鍵的決策。
采訪組：能否具體談?wù)劻?xí)近平同志在推動福建汽車工業(yè)發(fā)展方面的情況。
郭海鷹：閩臺合作初期，時任福州市委書記的習(xí)近平同志親自推動閩臺合作東南汽車城落戶福州，并圈定了東南汽車廠址。東南汽車項目選址時，當(dāng)時福州有幾個縣市爭著要上。1995年夏天的一個晚上，有兩個縣委書記同時跑到習(xí)書記的住處匯報工作，爭取項目落戶。最終是習(xí)書記拍板將項目放在閩侯縣青口鎮(zhèn)，這里距離福州市區(qū)30多公里，具有獨特的地理優(yōu)勢。1999年9月26日，東南汽車建成投產(chǎn)，時任福建省委副書記、代省長習(xí)近平出席慶典儀式，圓了“福建汽車夢”。
東南汽車是迄今為止兩岸合作的最大汽車廠，并帶動臺灣地區(qū)數(shù)十家配套零部件企業(yè)落戶周邊，成為兩岸產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)融合的成功典型。目前，青口鎮(zhèn)已發(fā)展成為以產(chǎn)業(yè)化帶動城市化的“產(chǎn)城融合”新型城鎮(zhèn)化典型。
2000年6月21日，習(xí)省長考察了東南汽車工業(yè)有限公司和協(xié)力廠及省汽車銷售公司華夏汽車城后，在省汽車集團(tuán)八樓會議室召開現(xiàn)場辦公會，聽取了省汽車集團(tuán)董事長凌玉章的工作匯報，對福建汽車工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及“十五”發(fā)展計劃和2010年遠(yuǎn)景規(guī)劃進(jìn)行了認(rèn)真研究。習(xí)省長對閩臺汽車合作給予了充分肯定，并作出加強(qiáng)國際合作、聯(lián)合重組福廈汽車、給予福汽集團(tuán)特殊政策等指示，拉開了福廈汽車聯(lián)合、全省“一盤棋”發(fā)展的序幕。會議決定，“十五”期間省汽車集團(tuán)實行利潤全留，繳納的所得稅和增值稅屬地方的25%部分形成的財力，由省財政按照有關(guān)規(guī)定和程序安排給省汽車集團(tuán)，用于汽車項目的投入。2001年10月福廈汽車完成聯(lián)合重組，2002年9月習(xí)省長親自赴京匯報爭取，2003年3月東南菱帥轎車下線上市，圓了“福建轎車夢”。
2002年6月13日，習(xí)省長主持召開省政府專題會議，重點討論研究與戴姆勒合作生產(chǎn)商用車等福建汽車“十五”期間重點發(fā)展項目，并就下一步工作的推進(jìn)進(jìn)行部署。2002年7月，福建省政府正式向原國家計委報送福建奔馳汽車立項報告，“福建汽車強(qiáng)省夢”從此啟動。
2010年9月4日，時任國家副主席習(xí)近平回到他曾工作過17年的福建，特地安排時間視察了福建奔馳汽車公司。在視察過程中，習(xí)近平同志回憶說：“當(dāng)時我們?yōu)檫@事協(xié)調(diào)了好多次。”足見他對福建汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)切之情。
采訪組：習(xí)近平同志一貫重視基層工作，在寧德工作時還建立了“四下基層”制度。作為一名寧德人，您是否聽說過習(xí)近平同志下基層的故事？
郭海鷹：習(xí)書記在寧德工作期間，創(chuàng)立了“四下基層”的工作制度，還有許多關(guān)心基層、服務(wù)基層、幫助基層的故事被傳為佳話，就連他離開寧德時的工作交接都是冒雨在基層調(diào)研的過程中完成的，他最牽掛的就是基層的干部群眾。
我聽得最多的是習(xí)書記“三進(jìn)下黨”的故事，尤其對他第一次到下黨鄉(xiāng)調(diào)研時的兩張照片印象深刻。下黨鄉(xiāng)是寧德九縣中四個特困鄉(xiāng)之一，人稱“五無鄉(xiāng)鎮(zhèn)”（無公路、無自來水、無電燈照明、無財政收入、無政府辦公場所）。由于交通閉塞，這里幾乎與世隔絕，鄉(xiāng)民們甚至害怕家里的豬仔養(yǎng)肥了運(yùn)不出去，賣不了錢。
1989年6月，時任下黨鄉(xiāng)黨委書記楊弈周（大家親切地稱呼他“老楊”）在參加寧德地委工作會議時站起來“放炮”：對貧困地區(qū)，上級要關(guān)心，要扶貧。老楊的話“辣味十足”，一下子就引起了習(xí)書記的注意。他詳細(xì)詢問情況后，當(dāng)場表示一定要去一趟下黨。不到一個月，習(xí)書記就帶上相關(guān)委辦局的同志，到下黨鄉(xiāng)現(xiàn)場辦公。
第一張照片記錄了習(xí)書記一行在下黨鄉(xiāng)走山路的情形。那是1989年的一個夏日，他們清晨6點從縣城出發(fā)，約上午9點車開到山下就沒路了，然后步行十幾華里山路，約11點多走到下黨鄉(xiāng)。一路上老楊拿著一把柴刀在前面開路，大家手持竹竿沿著荊棘叢生的山脊小道而行。走在前面戴著草帽、肩搭毛巾、汗透衣背的高個子就是習(xí)書記。下黨之行，習(xí)書記來回步行4個半小時，聽說腳底都磨出了血泡。“披荊斬棘，跋山涉水”“異常艱苦，異常難忘”是習(xí)近平同志后來回憶起下黨鄉(xiāng)時的真切感受。
“‘地府’來了，‘地府’來了！”一路上，老百姓奔走相告，異常驚喜，因為他是“到過這里的最大的官”。當(dāng)?shù)乩习傩展艿匚瘯浗小暗馗保簿褪侵囊馑肌Ｑ赝荆?dāng)?shù)乩习傩兆园l(fā)地送來祛暑茶，一桶一桶地遞給遠(yuǎn)道而來的客人們喝。習(xí)書記到下黨時已經(jīng)渾身濕透了，當(dāng)?shù)馗刹吭诖蹇诘睦葮蛏侠鹨粔K塑料布圍了個小圈，他在里面拿了一桶水，從頭到腳沖下去，然后換了衣服，就到廊橋?qū)γ娴男W(xué)校召開現(xiàn)場辦公會。
第二張照片記錄了習(xí)書記在小學(xué)校召開現(xiàn)場辦公會的情景。當(dāng)時下黨鄉(xiāng)沒有辦公用房，連鄉(xiāng)黨委辦公室都設(shè)在一個改造過的牛圈里，這座墻面凹凸不平、連門都沒有的土夯學(xué)校已是當(dāng)時“頂級”的會場了。大家將兩張課桌拼成了主席臺，上面鋪了一條從鄉(xiāng)親家借來的花床單，臨時寫的“會場”二字格外醒目。
工作人員安排老楊在臺下的匯報席上匯報，習(xí)書記與陳增光專員兩人坐在主席臺上。但習(xí)書記對老楊說：“你坐中間，我們兩個坐在邊上，聽你講。”老楊不肯，認(rèn)為這樣不妥。習(xí)書記就講：“我們要尊重基層同志，你就放心大膽地坐在當(dāng)中，講給我們聽。”在習(xí)書記的一再堅持下，老楊坐到主席臺中間的位置，但是很緊張，手有些發(fā)抖，汗珠順著臉頰滑落下來，他一邊匯報，一邊不停地擦汗。習(xí)書記見狀，趕忙安慰道：“沒關(guān)系，老楊，不要緊張，慢慢講。”老楊這才放下心來。
說起來很有意思，聽說“地府”來了，鄉(xiāng)里的工作人員原計劃買幾瓶罐頭給臺上的領(lǐng)導(dǎo)吃，但找遍了全鄉(xiāng)只找到一瓶菠蘿罐頭。開會時，工作人員把這瓶罐頭放在了習(xí)書記的面前。這在當(dāng)時是非常稀罕的東西，很多鄉(xiāng)親可能從來都沒嘗過。但是，放在自己面前的這瓶罐頭，習(xí)書記始終沒有打開。
突然，門口一陣窸窸窣窣的聲音引起了他的注意，原來是一位老奶奶好奇，正在門口探頭探腦地“旁聽”會議。習(xí)書記趕忙對工作人員說，“把這瓶罐頭拿給老人家吃吧”，然后將罐頭送給這位老人，自己則換上村里的祛暑茶。
會上，習(xí)書記將現(xiàn)場反映的問題當(dāng)即交辦給地、縣各部門負(fù)責(zé)人，讓大家限時想辦法解決。在第二天的現(xiàn)場辦公會上，習(xí)書記說：“下黨鄉(xiāng)的情況大家也看到了，水電照明、公路建設(shè)和辦公場所等方面都亟待解決，咱們要幫助下黨鄉(xiāng)的老百姓破解‘燃眉之急’啊，每個部門能拿多少錢，大家表表態(tài)吧，咱現(xiàn)場就定下來。”據(jù)說那次下黨鄉(xiāng)累計籌集了72萬元，這在當(dāng)年無疑是一筆“巨款”，相當(dāng)于現(xiàn)在的5000多萬元！有個部門領(lǐng)導(dǎo)說了句極其形象的話：“習(xí)書記啊，我們把口袋里的毛都拔出來啦！”
在習(xí)書記的關(guān)心下，下黨鄉(xiāng)于1991年就實現(xiàn)了公路通車，水電站也投入了使用。更加難得的是，那位當(dāng)年在地委大會上站起來“放炮”的鄉(xiāng)黨委書記楊奕周，也成為習(xí)書記一位非常要好的基層朋友。習(xí)書記多次把他請到家里交談，后來老楊生病時，習(xí)書記還給他寄過藥呢。老楊不幸過世后，習(xí)書記還對他的孩子的就業(yè)等問題給予了幫助。
采訪組：《擺脫貧困》這本書集中體現(xiàn)了習(xí)近平同志在寧德工作時的理念、創(chuàng)見和方法，您一定讀過這本書吧？請談?wù)勀∠笞钌畹膬?nèi)容。
郭海鷹：好的。帶領(lǐng)閩東人民擺脫貧困，是習(xí)書記主政寧德時的一條工作主線。作為一個寧德人，我深深地體會到，這非常符合寧德當(dāng)時的實際，符合寧德百姓的期盼。
寧德的特點是“老、少、邊、島、弱”，這里是革命老區(qū)，是全國最大的畬族人口聚居地，海岸線占全省的三分之一，島嶼占全省的三分之一，經(jīng)濟(jì)在全省九個地區(qū)排名倒數(shù)第一。幫助群眾擺脫貧困是當(dāng)時亟須解決的主要問題。
《擺脫貧困》這本書就擺在我辦公室的書柜里，我讀過好幾遍，印象最深的是習(xí)書記提出的“弱鳥先飛”論和“滴水穿石”論。我認(rèn)為，這“兩論”體現(xiàn)了習(xí)書記實事求是的世界觀和辯證發(fā)展的方法論。
習(xí)書記到寧德后，首先對閩東九縣進(jìn)行了調(diào)查，提出了“弱鳥先飛”論，三個月后寫下了《弱鳥如何先飛——閩東九縣調(diào)查隨感》，也就是《擺脫貧困》一書收錄的第一篇文章。習(xí)書記在這篇文章中對“弱鳥先飛”論進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。
習(xí)書記用“弱鳥”比喻貧困的閩東，提出寧德干部群眾要解放思想，破除觀念“貧困”，樹立“先飛”意識和“先飛”欲望，掌握“弱鳥可望先飛，至貧可能先富”的辯證法。首先，要樹立“先飛”的志向，要求干部樹立終生廉潔、終生為民的鴻鵠之志，“熊掌和魚不可兼得”，實現(xiàn)“扶搖直上”。其次，要煉就“先飛”的本領(lǐng)，農(nóng)業(yè)上要“靠山吃山唱山歌，靠海吃海念海經(jīng)”，工業(yè)上要處理好速度與效益的關(guān)系，同時抓好脫貧工作和民族工作，讓“弱鳥”羽翼逐漸豐滿。第三，要煉就“先飛”的藝術(shù)，通過擴(kuò)大開放、打造軟環(huán)境等，實現(xiàn)“飛洋過海”。
關(guān)于“滴水穿石”論，習(xí)書記在《擺脫貧困》一書中以“滴水穿石的啟示”為題進(jìn)行了闡述。他贊美“水滴”敢字當(dāng)頭、義無反顧的精神，目標(biāo)一致、矢志不移的品質(zhì)，前仆后繼、甘于為總體成功犧牲的風(fēng)格，勉勵干部群眾要立足實際，胸懷長遠(yuǎn)目標(biāo)，一步一個腳印地實干，要有鍥而不舍的韌勁和至死不渝的精神。
習(xí)書記用“弱鳥先飛”和“滴水穿石”兩個生動比喻，回答了當(dāng)時的寧德應(yīng)以怎樣的理念、方式和精神狀態(tài)推動發(fā)展的重大問題，為寧德經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展明確了“任務(wù)書”、繪制了“路線圖”，要求大家做好打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。
習(xí)書記的這兩個理論，使寧德干部群眾增強(qiáng)了自信，解放了思想，鼓舞了干勁，統(tǒng)一了認(rèn)識，讓大家知道“干什么”和“怎么干”，從而匯聚成為推動寧德“飛”起來的強(qiáng)大力量，成為閩東人取之不盡、用之不竭的寶貴精神財富，成為新時期的“閩東之光”。
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習(xí)書記傍晚與我們社會實踐團(tuán)座談
——習(xí)近平與大學(xué)生朋友們（五）
1990年7月下旬，北京大學(xué)黃誌、李樹峰等30多名學(xué)生赴福州開展為期10天的社會實踐活動。時任福州市委書記習(xí)近平獲悉后非常重視，利用晚上休息時間到實踐團(tuán)駐地看望大家并座談。習(xí)近平同志認(rèn)為，“年輕一代應(yīng)該結(jié)合中國的特點把握好自己的路，否則只能牢騷滿腹、空悲嘆。”他語重心長地告訴同學(xué)們，“只有在實踐中才能不斷提煉自己狂熱、浪漫的想法”，“不要認(rèn)為學(xué)校中學(xué)到的知識是高超、萬能的，只有到社會中與群眾打成一片、扭到一起后，產(chǎn)生了社會責(zé)任感，才能獲得真知灼見”。他深情寄語：“同學(xué)們的憂國憂民，只有到基層中去、到實踐中去、到人民中去，才能真正知道所學(xué)的知識如何去發(fā)揮、如何去為社會作貢獻(xiàn)。”他主張，“應(yīng)該多創(chuàng)造機(jī)會讓青年學(xué)生們認(rèn)識社會，在實踐中把握自己。”
（本報將在報紙和新媒體端專門開辟《青年來信》專欄，刊發(fā)廣大讀者閱讀和學(xué)習(xí)報道之后的啟發(fā)和感悟，來信請發(fā)我們的郵箱xinwen@cyol.com，歡迎踴躍來信）
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采訪對象：李樹峰，男，1970年2月生，福建福安人，北京大學(xué)法律系1987級本科生，曾任職福建省委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（簡稱“農(nóng)辦”）秘書處干部，現(xiàn)在一家律師事務(wù)所任職。
采訪組：石新明 郭海鷹 曹鈺 秦濤
采訪日期：2018年12月15日
采訪地點：北京前門東大街10號樓 1005室
采訪組：李樹峰同志，您好！1990年7月，北京大學(xué)學(xué)生社會實踐團(tuán)赴福州開展社會實踐活動。作為實踐團(tuán)成員，請您回憶一下當(dāng)時參加這次活動的情況。
李樹峰：好的。我是1987年從福建福安考入北大法律系的，1991年畢業(yè)，在校期間經(jīng)歷了1989年的政治風(fēng)波。那次政治風(fēng)波對大學(xué)生是一次深刻的教育，同學(xué)們普遍感到需要更多地到實踐中去認(rèn)識社會、了解國情、接受教育。這一年的秋季學(xué)期，北大學(xué)生會社會實踐部特別熱鬧，報名參加實踐活動的同學(xué)特別多，實踐活動的安排也特別豐富。
正是在這個背景下，經(jīng)多方聯(lián)系，北大福建同學(xué)會決定組織同學(xué)們赴福州開展社會實踐活動。時任福州市委書記習(xí)近平同志獲悉后非常重視，指示福州市有關(guān)部門安排好。北大黨委和團(tuán)委得知后更是高度重視，指定當(dāng)時的北大團(tuán)委社會實踐部部長帶隊赴福州指導(dǎo)這次活動。這也是當(dāng)年北大影響最大的一個社會實踐活動。
1990年7月20日左右，北大學(xué)生社會實踐團(tuán)分批從北京出發(fā)。有一個小組到閩北的時候趕上暴雨，他們乘坐的火車被困在山區(qū)。習(xí)書記得知后指示市里連夜安排一輛大巴車到閩北山區(qū)轉(zhuǎn)移受困的同學(xué)，接到福州后安排他們在福建省財會干部管理學(xué)院住下。這件事情給我的震撼很大，因為當(dāng)時剛剛經(jīng)歷過1989年的政治風(fēng)波，社會上對大學(xué)生尤其是對北大學(xué)生或多或少都帶有一些異樣的目光，避之不及，而習(xí)書記和福州市委卻給予這么熱情周到的安排，讓我們非常感動。
采訪組：請您談?wù)勗诟Ｖ菔虚_展社會實踐活動的情況。
李樹峰：我們實踐團(tuán)有30多個成員，分投資環(huán)境、城市建設(shè)、教育科技、人才需求、社會心態(tài)等6個專題組，成員中有博士生、碩士生和本科生，大部分是福建籍的同學(xué)，文科有經(jīng)濟(jì)系、法律系、歷史系、中文系、外語系、哲學(xué)系，理科有物理系、化學(xué)系、生物系等。調(diào)研活動安排有座談、采訪、問卷等，形式多樣。整個社會實踐活動約10天。同學(xué)們早出晚歸，白天集中考察、分組調(diào)研，晚上一起交流收獲體會，分享各自搜集的資料，非常熱鬧。
我參加的是投資組，主要是調(diào)查分析福州投資環(huán)境的現(xiàn)狀、存在的問題和政策建議，重點是到馬尾調(diào)研福州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)建設(shè)發(fā)展情況。馬尾地處閩江下游北岸，距福州市中心約16公里，是中外聞名的貿(mào)易港口、中國近代海軍的搖籃、中國近代航空事業(yè)的發(fā)源地、中法海戰(zhàn)的古戰(zhàn)場，馬尾船政、馬尾海戰(zhàn)聞名中外。
實踐團(tuán)6個專題組在調(diào)研結(jié)束前都按計劃完成了調(diào)研報告，約十萬字。現(xiàn)在回想起來，我們當(dāng)時的調(diào)研報告應(yīng)該非常稚拙，但福州市方面非常重視，立即轉(zhuǎn)給了福州市計委、經(jīng)委、外經(jīng)委、人事局等有關(guān)部門參閱。
采訪組：據(jù)當(dāng)年《福建日報》和《福州晚報》報道，時任福州市委書記習(xí)近平利用晚上休息時間專門到北大社會實踐團(tuán)駐地看望大家并同大家座談，請您回憶一下當(dāng)時的座談情況。
李樹峰：記得是1990年7月31日吃過晚飯后，我們接到通知，說習(xí)書記要來我們吃住的省財會干部管理學(xué)院看望我們并座談。當(dāng)時習(xí)書記輕車簡從，好像就帶了一個工作人員來。
習(xí)書記到來后和同學(xué)們一一握手。我?guī)е诖图樱睦锵耄欢ㄒ?xì)心體會握手的質(zhì)感。輪到我與習(xí)書記握手時，我手上稍微加了一點兒力，望著他說：“習(xí)書記好！”習(xí)書記問候我時，始終保持著兄長般的微笑，我感覺他的手特別厚實。
座談會大概進(jìn)行了一個多小時。6個專題組的同學(xué)分別向習(xí)書記匯報了這次調(diào)研的成果和體會。經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生黃誌負(fù)責(zé)金融環(huán)境的調(diào)研，他談到了福州市應(yīng)充分發(fā)揮沿海開放城市和與臺灣地區(qū)毗鄰的優(yōu)勢，并提出了對發(fā)展金融業(yè)的思考。
社會心態(tài)調(diào)研組的同學(xué)在匯報中談及福州人民的心態(tài)很樸實，把亞運(yùn)會當(dāng)成自己的一件大事。該同學(xué)認(rèn)為，與沿海城市人民的辦事效率相比，我們大學(xué)生中存在的散漫現(xiàn)象應(yīng)該有所轉(zhuǎn)變。國際經(jīng)濟(jì)系學(xué)生陳功說道，福州市干部雷厲風(fēng)行的辦事效率和對大學(xué)生熱情周到的接待，使同學(xué)們深受感動。
習(xí)書記靜靜地傾聽，偶爾插話詢問，不時點頭表示贊同。福州的夏天比較潮熱，那時也沒有空調(diào)，習(xí)書記拿著一把折扇，身穿短袖白襯衣，像兄長一樣與我們拉家常似的交流，始終面帶笑容，話語親切自然，倒是我們有點兒緊張和拘束。
關(guān)于這次座談的內(nèi)容，當(dāng)時剛剛到福州工作的中國人民大學(xué)1990屆畢業(yè)生郭海鷹作了整理并寫成《習(xí)近平與北大人交心談往》一文，發(fā)表在他主編的校園刊物《福建大學(xué)生》報上，郭海鷹當(dāng)時協(xié)助我們聯(lián)系對接了這次實踐活動。那份《習(xí)近平與北大人交心談往》原稿保存于中國人民大學(xué)檔案館。現(xiàn)摘錄如下：
習(xí)書記首先表示歡迎同學(xué)們到福州來，感謝各位為福州市的建設(shè)出謀劃策。他接著說自己與在座各位的年齡相差不太大，因而與大家見面有親切感，兩代人走過的歷程、心態(tài)、思想有相似之處，只不過時代背景不一樣。
習(xí)書記談到年青人在成長過程中都是在一片空白中逐步形成自己的世界觀。
習(xí)書記認(rèn)為“生活不容易”，年輕人對生活的結(jié)論不能下得太輕易、草率，只有在實踐中才能不斷提煉自己狂熱、浪漫的想法。“文革”中的一代人大都經(jīng)歷了從苦悶到重新批判、認(rèn)識而后建立自己世界觀的過程。習(xí)書記談到當(dāng)時他也是什么書都看，從《三國志》到黑格爾、亞里士多德的著作，而對馬克思主義、社會主義的認(rèn)識并不太清晰，真正樹立馬克思主義、社會主義的觀點，是在自己過去認(rèn)為最落后的地方，是在農(nóng)村的七年插隊生活中，帶著問題看書、思考，經(jīng)歷了“生活關(guān)”“勞動關(guān)”的考驗，最終體會到了其中真正含義。
習(xí)書記告誡同學(xué)們說，不要認(rèn)為學(xué)校中學(xué)到的知識是高超、萬能的，只有到社會中與群眾打成一片、扭到一起后，產(chǎn)生了社會責(zé)任感，才能獲得真知灼見。
習(xí)書記主張應(yīng)該多創(chuàng)造機(jī)會讓青年學(xué)生們認(rèn)識社會，在實踐中把握自己。他說，我們沒有必要為年輕一代擔(dān)心——一代必將勝過一代。年輕一代應(yīng)該結(jié)合中國的特點把握好自己的路，否則只能牢騷滿腹、空悲嘆。
習(xí)書記誠懇、實在的話語博得同學(xué)們的陣陣掌聲，會后同學(xué)們反映說：“習(xí)近平是不打官腔的領(lǐng)導(dǎo)，聽得進(jìn)，聊得來！”
我印象最深的是，習(xí)書記與我們分享了他對中國社會整體情況的看法。他說，中國比較大，國情比較復(fù)雜，各個地方的情況可能都有差異。但是，如果我們要真正的想為國家做一些事情、有報國理想的話，應(yīng)該更多地深入到基層，真正地了解實際的國情是怎么樣的。“同學(xué)們的憂國憂民，只有到基層中去、到實踐中去、到人民中去，才能真正知道所學(xué)的知識如何去發(fā)揮、如何去為社會作貢獻(xiàn)。”他勉勵我們“立志高遠(yuǎn)，多讀書，多到基層磨煉”。
我們覺得習(xí)書記非常懂得青年人的所思所想，非常懂得當(dāng)時青年學(xué)生特別是北大學(xué)生的成長困惑，對我們有一種導(dǎo)航的方向感。聆聽習(xí)書記一席話，我們仿佛看到了未來的成長方向。
《福建日報》以《向社會學(xué)習(xí) 向人民大眾學(xué)習(xí)——北大學(xué)生社會實踐團(tuán)圓滿結(jié)束在榕活動返京》、《福州晚報》以《北大學(xué)生赴榕社會實踐團(tuán)舉辦匯報會——習(xí)近平同志同他們進(jìn)行長時間親切交談》為題，分別在頭版對此次座談會進(jìn)行了報道。
采訪組：請談?wù)勥@次社會實踐活動對您的影響。
李樹峰：這次社會實踐活動，在福州反響熱烈，也在北大引發(fā)強(qiáng)烈反響。習(xí)書記當(dāng)年對我們的親切關(guān)懷和殷切勉勵，時時激勵我奮斗前行。
我在北大上學(xué)時印象最深的是課外講座特別多，接受現(xiàn)實社會的信息基本上都是通過講座間接獲得，但又覺得這些講座理論的東西比較多，聯(lián)系實際的不多。通過參加這次社會實踐活動，跟社會現(xiàn)實直接結(jié)合，就好比有一種“開天窗”的感覺，見到了一個真正現(xiàn)實社會的樣子。我們明顯感到，書本上學(xué)習(xí)的與現(xiàn)實中看到的不一樣，開始學(xué)會更多地從不同角度看問題。學(xué)校學(xué)習(xí)的大多是從宏觀層面、從假設(shè)性的前提看問題，更多的是宏觀分析性的邏輯思維。而這次社會實踐活動，讓我們真正從現(xiàn)實的角度看問題，讓我們變得更加理性和冷靜。這是從書本和講座中無法獲知的，這種沉甸甸的收獲，對當(dāng)年的我們來說尤其重要。這次社會實踐活動后，我感到同學(xué)們都少了迷惘，多了遠(yuǎn)見；少了躁動，多了踏實；少了失望，多了希望。
1990年暑期在福州的社會實踐經(jīng)歷，雖然只是我成長和人生中的一朵浪花，但每每回憶總會心潮澎湃，感慨萬千。此刻，我不由得想到了習(xí)近平總書記非常喜愛的詩詞《采桑子·反“愁”》：“待入塵寰，與眾悲歡，始信叢中另有天。”
采訪組：您是福建人，畢業(yè)后又回到福州工作，您能否談?wù)剬α?xí)近平同志在福州工作時的印象？
李樹峰：1991年夏天，我從北大畢業(yè)回到福建，被分配到省委農(nóng)辦秘書處工作，更多地了解和感受到福州的發(fā)展變化。對習(xí)書記在福州時的工作，我有三個方面印象特別深刻。
第一，習(xí)書記的為民情懷。習(xí)書記總是把人民群眾放在心中最高位置。在福州時，他大力推動“四個萬家”（進(jìn)萬家門、知萬家情、解萬家憂、辦萬家事）活動，得到了人民群眾的廣泛稱贊，我當(dāng)時也陪同農(nóng)辦的領(lǐng)導(dǎo)參與了這項活動。
這種為民情懷，從習(xí)書記在1990年7月15日晚填寫的《念奴嬌·追思焦裕祿》一闋中，可見一斑。
魂飛萬里，盼歸來，此水此山此地。百姓誰不愛好官？把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣！
依然月明如昔，思君夜夜，肝膽長如洗。路漫漫其修遠(yuǎn)矣，兩袖清風(fēng)來去。為官一任，造福一方，遂了平生意。綠我涓滴，會它千頃澄碧。
第二，習(xí)書記的戰(zhàn)略謀劃。習(xí)書記在福州時，提議并主持編制了“3820”工程，即《福州市20年經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想》，科學(xué)謀劃了福州3年、8年、20年經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的藍(lán)圖。習(xí)書記在主持規(guī)劃時，組織課題組外出考察，在媒體上開辦“怎樣趕上亞洲‘四小龍’專欄”，開展“萬人答卷、千人調(diào)研、百人論證”等活動，廣泛發(fā)動市民參與。當(dāng)時，我們農(nóng)辦也深度參與了這項工作。
習(xí)書記當(dāng)時還非常重視海洋經(jīng)濟(jì)，重視生態(tài)建設(shè)，提出“海上福州”戰(zhàn)略。他說：“福州的優(yōu)勢在于江海，福州的出路在于江海，福州的希望在于江海，福州的發(fā)展在于江海。”
第三，習(xí)書記的實干作風(fēng)。聽說習(xí)書記來福州不久，就提出“馬上就辦”的理念和要求，并在福州開發(fā)區(qū)現(xiàn)場辦公會上提出“馬尾的事，特事特辦，馬上就辦”。旋即，馬尾誕生了“一中午擬定一個文”“兩天辦好辦廠手續(xù)”等生動故事。“馬上就辦”“真抓實干”后來成為福州打造效能政府、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的一個重要突破口，并被推廣到福建全省。
習(xí)書記在福州還提出了工作督查制度、首問責(zé)任制、限時辦結(jié)制、全程代辦制、投資項目審批“一棟樓辦公”、會議“限時發(fā)言”等許多改進(jìn)作風(fēng)的舉措。
回憶三十年前與習(xí)近平同志接觸的珍貴往事，仿佛又一次聆聽習(xí)書記那天傍晚和我們的談心談話。回頭看看自己這些年走過的路，我對習(xí)書記當(dāng)年那些話體會更深了，理解更透了。我相信，這些話對于今天青年學(xué)子的成長一定會有幫助和啟發(fā)。
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我們的好校長習(xí)近平同志
——習(xí)近平與大學(xué)生朋友們（六）
1990年6月21日至1996年5月9日，時任福州市委書記習(xí)近平兼任閩江職業(yè)大學(xué)校長長達(dá)6年，為1074名畢業(yè)生簽發(fā)了畢業(yè)證書。上任伊始，習(xí)近平同志明確提出：“從我開始不當(dāng)掛名校領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心這個學(xué)校建設(shè)，應(yīng)該及時解決具體問題。”他主持學(xué)校發(fā)展大計，經(jīng)常蒞校現(xiàn)場辦公，參加重大活動，解決各類難題，并通過師生座談會、形勢報告會和信函批示等形式與師生互動交流。習(xí)近平同志明確提出“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應(yīng)社會需求”的辦學(xué)理念和“立足福州、面向市場、注重質(zhì)量、突出應(yīng)用”的辦學(xué)宗旨，鼓勵同學(xué)們積極參加“第二課堂”，深入社會、深入工農(nóng)，敢闖新路、敢創(chuàng)新業(yè)。
（本報將在報紙和新媒體端專門開辟《青年來信》專欄，刊發(fā)廣大讀者閱讀和學(xué)習(xí)報道之后的啟發(fā)和感悟，來信請發(fā)我們的郵箱xinwen@cyol.com，歡迎踴躍來信）
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采訪對象：孫芳仲，男，1946年1月生，福建周寧人，曾任閩江職業(yè)大學(xué)黨委副書記兼常務(wù)副校長、校長，福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長，2008年退休。陳其淦，男，1946年9月生，福建長樂人，曾任閩江職業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長、黨委副書記，2006年退休。任濤，女，1970年1月生，福建福州人，閩江職業(yè)大學(xué)中文秘書專業(yè)1989級學(xué)生，曾任閩江學(xué)院黨委組織部副部長、化工系黨委書記，現(xiàn)任閩江學(xué)院人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任。
采訪組：石新明 鄒文通 何偉 秦濤
采訪日期：2018年10月25日 2019年5月5日
采訪地點：閩江學(xué)院第二課堂數(shù)字館
采訪組：孫芳仲校長、任濤老師，你們好！請回憶一下閩江職業(yè)大學(xué)辦學(xué)的時代背景和習(xí)近平同志擔(dān)任閩江職業(yè)大學(xué)校長后，你們第一次見面的情景。
孫芳仲：改革開放初期，為解決地方人才急需，國家專門出臺了相關(guān)政策，允許各級地方政府開辦地方性大學(xué)培養(yǎng)自己需要的人才。1981年起，全國涌現(xiàn)出一大批職業(yè)大學(xué)，其中就包括閩江職業(yè)大學(xué)（簡稱“閩江大學(xué)”或“閩大”）。1984年10月28日，閩大成立儀式暨開學(xué)典禮在福州市禮堂舉行，時任福州市委書記袁啟彤兼任校長。創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。閩大創(chuàng)校初期，依托福州大學(xué)、福建師范大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，當(dāng)時“沒有校舍、沒有師資、沒有設(shè)備”，人稱“三無”學(xué)校。當(dāng)然，按照袁啟彤校長的原話，“自己辦學(xué)，就得有延安抗大精神”。學(xué)校處境相當(dāng)困難，袁啟彤校長離任履新前建議：“我走了，誰接我的班做市委書記，誰就要兼閩江大學(xué)的校長。”
1990年6月21日，根據(jù)福州市人民政府文件（榕政人[1990]9號），習(xí)近平同志兼任閩江職業(yè)大學(xué)校長。我記得文件下發(fā)不久，大概是7月份的一天晚上，習(xí)校長讓工作人員通知我去福州市委辦公室。一方面，他是想與時任閩大校領(lǐng)導(dǎo)班子的主要成員提前見個面。另一方面，他也是想了解一下閩大的基本情況。應(yīng)該說這算是我們的第一次見面，整個見面持續(xù)一個多小時。習(xí)近平同志聲調(diào)不高、語氣平和，講話非常實在，眼神也非常溫和，沒有任何架子，讓人感覺像是一次老朋友相見。我一邊介紹情況，一邊見他不時在本子上記著一些內(nèi)容，其間他還詢問一些具體的情況和問題，并且問得很仔細(xì)，問得很深入，對學(xué)校的基本情況做了一次全面的了解。
任濤：我是1989年進(jìn)入閩大學(xué)習(xí)的，專業(yè)是中文秘書。1990年9月22日上午，學(xué)校召開1990級閩大迎新暨軍民共建大會。在會議正式開始前，我們看到了一位身材高大的年輕干部從會場側(cè)面走進(jìn)會場，同學(xué)們不由自主地鼓掌歡迎。我記得當(dāng)時的掌聲非常有節(jié)奏感，“一下兩下、一下兩下”，直到他就座后才停下來。那時，我們才知道這是我們的新校長習(xí)近平。年輕、帥氣、沉穩(wěn)、親切，是我們對他的最初印象。
采訪組：1990年9月22日，習(xí)近平同志出席1990級閩大迎新暨軍民共建大會并作重要講話，請孫校長介紹一下這次大會的情景。
孫芳仲：1990年9月初，我們將1990級閩大迎新暨軍民共建大會方案上報給習(xí)校長，經(jīng)批示后，時間確定為9月22日。這是習(xí)校長第一次與全體師生見面。那天上午，時任福州市委常委、組織部部長王文貴主持會議，全校中層干部、師生代表和1990級全體新生參加大會。根據(jù)會議安排，由我宣讀軍民共建領(lǐng)導(dǎo)小組名單，學(xué)生處處長金麗森宣讀學(xué)校獎學(xué)金獲得者名單，并表彰了一批學(xué)雷鋒積極分子和暑期社會實踐積極分子，時任駐福州空軍部隊政委闕昌祿和習(xí)校長分別發(fā)表了重要講話。
習(xí)校長強(qiáng)調(diào)，一是繼續(xù)堅持社會主義辦學(xué)方向；二是堅持理論聯(lián)系實際，走與工農(nóng)相結(jié)合的道路；三是以身作則，以德育人；四是發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力把閩江大學(xué)辦成具有特色的新型大學(xué)。
習(xí)校長指出，學(xué)校是培養(yǎng)下一代的重要陣地，我們一定要緊緊把握住現(xiàn)代大學(xué)生的特點，以四項基本原則為主導(dǎo)思想，多形式地做好學(xué)生的思想政治工作，以愛國主義教育為核心，活躍學(xué)生的課外活動，做到教書育人、服務(wù)育人、管理育人。
習(xí)校長強(qiáng)調(diào)，閩江大學(xué)是職業(yè)大學(xué)，學(xué)校性質(zhì)本身決定了要注重強(qiáng)化技能訓(xùn)練與動手能力的培養(yǎng)。要把每一位學(xué)生造就成多功能應(yīng)用型人才，與工農(nóng)相結(jié)合是知識分子成才的必由之路。閩大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)好科學(xué)知識、學(xué)好理論，走出校門、深入社會、深入工農(nóng)，只有這樣才能更好地了解國情、民情，才能把握時代發(fā)展的脈搏，才能施展自己的才干。
習(xí)校長指出，閩大白手起家，能發(fā)展到現(xiàn)在這樣的規(guī)模，主要靠“艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)”。艱苦奮斗是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是創(chuàng)業(yè)者的本色。閩大要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)的好傳統(tǒng)，要立足于多渠道、多形式地解決辦學(xué)中的資金困難，不斷完善辦學(xué)條件，把學(xué)校的各項工作搞得更好。
采訪組：參加完1990年9月22日的開學(xué)典禮后，習(xí)近平同志馬上召開現(xiàn)場辦公會，請孫校長回憶一下這次現(xiàn)場辦公的情景。
孫芳仲：有個情況需要說明，1988年國家教委公布了部分辦學(xué)條件不達(dá)標(biāo)、需要充實整頓的高校名單，其中就包括閩大。當(dāng)時，閩大最重要的事情就是迎接1991年國家教委關(guān)于“充實整頓”情況的檢查驗收。另外，還有“編制問題”“硬件設(shè)施問題”“教工住房問題”“辦學(xué)經(jīng)費(fèi)問題”，尤其是“學(xué)生‘農(nóng)轉(zhuǎn)非’問題”。閩大當(dāng)時招了不少農(nóng)村籍的大學(xué)生，因為是大專學(xué)校，農(nóng)村籍大學(xué)生“農(nóng)轉(zhuǎn)非”成為一個難題，戶籍問題不解決，就無法享受城鎮(zhèn)居民的同等待遇。那些年經(jīng)常可以見到一些畢業(yè)生回學(xué)校詢問如何解決“農(nóng)轉(zhuǎn)非”問題，許多學(xué)生工作了幾年后，仍然還是農(nóng)村戶口。此外，還有“馬江分校問題”，根據(jù)當(dāng)時國家教委的要求，不得異地辦學(xué)。所有這些問題都集中在這次現(xiàn)場辦公會討論。
參加完9月22日的開學(xué)典禮，習(xí)校長就帶領(lǐng)福州市有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志，針對當(dāng)時困擾已久的難題進(jìn)行現(xiàn)場辦公。關(guān)于“充實整頓”的檢查驗收，他明確指示按照有關(guān)要求提前做好謀劃，抓緊落實；關(guān)于“編制問題”，他立即要求現(xiàn)場的相關(guān)部門著手辦理；關(guān)于“硬件設(shè)施問題”“教工住房問題”“辦學(xué)經(jīng)費(fèi)問題”“學(xué)生‘農(nóng)轉(zhuǎn)非’問題”及“馬江分校問題”，能現(xiàn)場敲定的馬上解決，一時解決不了的也被列入處理日程當(dāng)中。后來，“籌建閩大學(xué)生公寓、教工宿舍、理工大樓”被列為1993年福州市委、市政府“為民辦二十件實事”之一。應(yīng)該說，習(xí)校長到閩大召開過很多次現(xiàn)場辦公會，能現(xiàn)場解決的馬上就解決了，能解決一點兒就解決一點兒，這是他一貫的作風(fēng)，真正體現(xiàn)了“馬上就辦、真抓實干”的精神。還有一個情況，就是閩大創(chuàng)辦之初，校領(lǐng)導(dǎo)很多，比如，福州市委組織部部長、副市長、市委宣傳部副部長、市教育局局長、福州大學(xué)和福建師范大學(xué)派過來的同志均兼任閩大副校長，所以在這次現(xiàn)場辦公會上，習(xí)校長向大家明確提出：“從我開始不當(dāng)掛名校領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心這個學(xué)校建設(shè)，應(yīng)該及時解決具體問題。”
采訪組：陳其淦書記，您好！聽說習(xí)近平同志多次到學(xué)校現(xiàn)場辦公解決難題，請介紹一下習(xí)校長主持解決的幾件大事。
陳其淦：習(xí)校長主持和實施學(xué)校發(fā)展大計，經(jīng)常蒞校現(xiàn)場辦公和指導(dǎo)辦學(xué)工作。他是一個很有魄力的人，勇于擔(dān)起閩大的擔(dān)子，待全面了解學(xué)校基本情況后，便開始著手解決四件大事：
第一件是調(diào)整充實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。1988年12月，分管黨務(wù)工作的校黨委副書記林弼亨調(diào)走了，行政副校長佘智春長期臥病在家，分管教學(xué)工作的副校長一直未配齊，長期依托福建師范大學(xué)和福州大學(xué)派來的兩位教授協(xié)助管理。習(xí)校長看到閩大這樣一個殘缺的班子，上任第一件事就是著手整頓班子。黨委副書記沒有了，補(bǔ)一個黨委副書記；行政副校長病了，就批準(zhǔn)提前退休去休養(yǎng)；分管教學(xué)的副校長，不能單靠別人。他說：“學(xué)校創(chuàng)辦，非常辛苦，應(yīng)該就地提拔，不要引進(jìn)。”同時，他要求學(xué)校盡快拿出具體方案名單上報給中共福州市委。后來，學(xué)校將時任教務(wù)處處長的我作為校黨委副書記人選、辦公室主任嚴(yán)孟海作為行政副校長人選、公共基礎(chǔ)部主任蘇希魯作為教學(xué)副校長人選的方案名單上報給他。1990年10月，我被任命為校黨委副書記，分管黨務(wù)工作；1990年11月，嚴(yán)孟海同志、蘇希魯同志被任命為副校長，分別分管行政和教學(xué)工作。
第二件是加強(qiáng)黨建和思想政治教育。習(xí)校長經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，要把閩大建成一所“政治方向正確、規(guī)模達(dá)標(biāo)、獨具福州特色的地方高等學(xué)府”。習(xí)校長多次強(qiáng)調(diào)，閩大要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)黨的建設(shè)，保證黨對學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，形成良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，堅持用馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論（鄧小平理論）教育師生，培養(yǎng)具有正確思想觀念、健康人格、很強(qiáng)社會責(zé)任感，能為社會有所貢獻(xiàn)的社會主義“四有”新人。要始終堅持德育為先，構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理，積極開展系列主題活動，開展軍民共建，聘請校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立社會實踐基地，深入開展寒暑期社會實踐活動。1993年，共青團(tuán)福建省委授予閩大團(tuán)委“首屆‘支部節(jié)’最佳組織單位”稱號，共青團(tuán)福州市委授予閩大團(tuán)委“1992—1993年學(xué)雷鋒先進(jìn)集體”稱號。
第三件是完善學(xué)校和系部教學(xué)建設(shè)。一是根據(jù)當(dāng)時國家教委“不得異地辦學(xué)”的要求，在1990年9月22日第一次現(xiàn)場辦公會時，習(xí)校長明確指示撤銷閩大馬江分校，并入總校。1991年7月，閩大馬江分校正式撤銷，并入總校。9月28日，閩大通過了國家教委關(guān)于“充實整頓”情況的檢查驗收。二是系部教育教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范，在文史學(xué)系、技術(shù)工程系、財經(jīng)系、公共基礎(chǔ)部的基礎(chǔ)上，新增旅游系、外國語言文學(xué)系、社會工程系，根據(jù)福州市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，所設(shè)置的專業(yè)均為社會所急需，所培養(yǎng)的人才受到社會歡迎。三是重視師資隊伍建設(shè)，新蓋教師宿舍樓，引進(jìn)優(yōu)秀骨干教師，對教師實行全面評估考核，建立了一支專職教師為主，兼職和聘用教師為輔的素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的師資隊伍。1994年11月，學(xué)校對中層干部進(jìn)行年終考核，這是學(xué)校首次對中層干部進(jìn)行全面大范圍的考核。習(xí)校長對閩大的發(fā)展和改革傾注了大量的心血，為學(xué)校未來的發(fā)展和創(chuàng)新打下了很好的基礎(chǔ)。
第四件是加快校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。習(xí)校長到任時，學(xué)校面積還只有建校之初的35畝，校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)更是差得不行，全校只有3棟樓，距離當(dāng)時國家教委關(guān)于“充實整頓”情況檢查驗收的標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距。習(xí)校長親自謀劃，主持校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。1991年，學(xué)校制訂了《閩江大學(xué)1992—1995年發(fā)展規(guī)劃》和《閩江大學(xué)改革與發(fā)展的若干建議》，時任福州市委書記習(xí)近平主持召開市委常委會議，對閩江大學(xué)的發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行專題研究和論證。根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，1995年校園面積將達(dá)100畝，2000年校園面積可達(dá)200畝。1991年10月28日，閩大隆重舉行總建筑面積為6000多平方米的“毓英樓”落成典禮。1993年，福州市委、市政府將“籌建閩大學(xué)生公寓、教工宿舍、理工大樓”作為當(dāng)年“為民辦二十件實事”之一。
采訪組：習(xí)近平同志十分關(guān)心畢業(yè)生的就業(yè)問題，1991年7月出席閩大1991屆畢業(yè)典禮并發(fā)表講話，1992年6月27日為畢業(yè)生作形勢報告。請您回憶一下當(dāng)時的情景。
孫芳仲：1991年7月，我們將畢業(yè)典禮方案上報給習(xí)校長，邀請他參加當(dāng)年的學(xué)生畢業(yè)典禮，他欣然答應(yīng)，明確批示，由我主持，他來講話。當(dāng)年，學(xué)生的去向都很好，接近百分之百就業(yè)，用人單位提供的崗位遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過畢業(yè)生數(shù)，不少畢業(yè)生有幾個崗位可挑選。因為，當(dāng)時我們辦學(xué)緊緊圍繞“應(yīng)用型人才”培養(yǎng)的理念，培養(yǎng)的都是福州市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展急需的人才。我們與福州晚報社合辦新聞專業(yè)，與福州市中級人民法院合辦法律專業(yè)，與福州市土地局合辦土地管理專業(yè)，與福州市外經(jīng)貿(mào)委合辦外貿(mào)專業(yè)，與原南京軍區(qū)衛(wèi)校合辦醫(yī)學(xué)專業(yè)，與原福建省旅游局合辦旅游管理專業(yè)，等等，這些畢業(yè)生后來都成為各行各業(yè)的骨干力量。在畢業(yè)典禮上，習(xí)近平校長向畢業(yè)生頒發(fā)自己簽章的畢業(yè)證書，并勉勵畢業(yè)生以實際行動回報社會。
任濤：1992年6月27日，習(xí)校長為我們即將畢業(yè)的1992屆全體學(xué)生作了題為《福州改革開放形勢和發(fā)展戰(zhàn)略》的形勢報告，當(dāng)年的《福州晚報》還進(jìn)行過專門報道。這樣的報告后來成為一種慣例。雖然我們長期在福州學(xué)習(xí)和生活，但對福州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展情況知之甚少。他在報告一開始就對同學(xué)們說，我們生活和工作的福州是個充滿希望的地方，大家即將走上工作崗位，參加福州各條戰(zhàn)線的建設(shè)，有必要讓大家了解一下福州改革開放的形勢和福州市今后的發(fā)展設(shè)想。接著，他詳細(xì)地向同學(xué)們介紹了當(dāng)時的國際經(jīng)濟(jì)形勢、福州的地理位置、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的潛力及今后福州發(fā)展的遠(yuǎn)景。最后，習(xí)校長勉勵我們：“我很高興你們即將進(jìn)入福州建設(shè)的主戰(zhàn)場，希望你們馬到成功，以實際行動回報社會和人民對你們的養(yǎng)育之恩。我相信閩江大學(xué)的學(xué)生走上社會后，一定能發(fā)揮出色的作用。”報告結(jié)束后，不少同學(xué)表示對當(dāng)時福州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展有了更深入的了解，紛紛表示一定要為福州建設(shè)大展鴻圖、奉獻(xiàn)青春。
采訪組：1993年5月15日下午，習(xí)近平同志與閩大師生親切座談，鼓勵學(xué)生“敢闖新路、敢創(chuàng)新業(yè)”。請談?wù)劗?dāng)時座談會的情景。
孫芳仲：1993年5月15日下午，習(xí)校長來到閩大校園，與師生就當(dāng)時共同關(guān)心的話題進(jìn)行了座談。座談會上，大家暢所欲言，氣氛活躍。習(xí)校長在聽取了師生們提出的問題和建議后，指出：“福州市作為沿海開放城市之一，最近幾年發(fā)展十分迅速。今后將圍繞實施‘3820’工程和建設(shè)閩江口金三角經(jīng)濟(jì)圈的構(gòu)想進(jìn)一步深化改革，擴(kuò)大對外開放。”
習(xí)校長指出：“當(dāng)代大學(xué)生面對進(jìn)一步改革開放的新形勢，要把自己置身于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中。面對社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的培育和完善，大學(xué)生要有緊迫感，樹立競爭意識，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，積極探索，勇于創(chuàng)新，敢闖新路，敢創(chuàng)新業(yè)。社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，必然要求高等教育與市場經(jīng)濟(jì)接軌，也將引起大學(xué)校園內(nèi)‘經(jīng)商熱’，一些師生想‘下海’，這是一種新的情況。我們首先要在商品經(jīng)濟(jì)的海洋里學(xué)會游泳。需要下海，但不要盲目下海。對此，大學(xué)生要有思想準(zhǔn)備，從自身來說，就是要求具備較高的科學(xué)文化知識和素養(yǎng)。”
在談到加強(qiáng)教育和教育改革時，習(xí)校長強(qiáng)調(diào)，教育改革必須與經(jīng)濟(jì)改革和綜合改革相結(jié)合，福州市在全國率先提出了“科教興市”的戰(zhàn)略口號，提高科技水平的基礎(chǔ)和關(guān)鍵在于教育。近年來，福州市的教育投資逐年增加，教育呈現(xiàn)出全方位發(fā)展的趨勢，社會集資辦學(xué)方面也取得很大成績。閩江大學(xué)作為福州市教育改革的產(chǎn)物，在今后的發(fā)展中還要繼續(xù)起帶頭作用。
最后，習(xí)校長勉勵學(xué)生在校期間的第一位任務(wù)是搞好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，提高自身素質(zhì)。要講求實干，將理論與實踐相結(jié)合，注重實踐，有實踐的能力和勇氣，在實踐中提高處理問題和解決問題的能力。
采訪組：習(xí)近平同志非常重視閩大學(xué)生的社會實踐工作，鼓勵同學(xué)們走出校門、深入社會、深入工農(nóng)，請介紹一下這方面的情況。
孫芳仲：習(xí)校長在不同場合多次強(qiáng)調(diào)，要把每位學(xué)生造就成多功能應(yīng)用型人才。他非常重視大學(xué)生的社會實踐，鼓勵同學(xué)們學(xué)好科學(xué)知識、學(xué)好理論，走出校門、深入社會、深入工農(nóng)。在1990級閩大迎新暨軍民共建大會上，習(xí)校長指出：“閩江大學(xué)是職業(yè)大學(xué)，學(xué)校性質(zhì)本身決定了要注重強(qiáng)化技能訓(xùn)練與動手能力的培養(yǎng)，要把每一位學(xué)生造就成多功能應(yīng)用型人才。閩江大學(xué)的教改重點，首先就應(yīng)該從此入手，要切切實實做到理論聯(lián)系實際，科學(xué)技術(shù)服務(wù)生產(chǎn)。只有這樣，閩大培養(yǎng)出來的學(xué)生才具有競爭優(yōu)勢。”
按照習(xí)校長的要求，閩大堅持理論與實踐相結(jié)合，致力于職業(yè)大學(xué)特色的探索，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)計劃安排中，實踐訓(xùn)練達(dá)總學(xué)時的三分之一。學(xué)校在校內(nèi)外都建立了實踐基地，鼓勵學(xué)生積極參與“第二課堂”活動。學(xué)生社會實踐活動重點突出、內(nèi)容充實、形式多樣。學(xué)校成立專門的大學(xué)生社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)生社會實踐活動進(jìn)行統(tǒng)一安排。每逢寒暑假前，學(xué)校都會向?qū)W生發(fā)送社會實踐介紹信及單位回執(zhí)單，要求每位同學(xué)社會實踐活動不得少于10天。社會實踐期間，要求同學(xué)們撰寫社會實踐日記，結(jié)束后，必須提交社會實踐調(diào)研報告和社會實踐活動登記表，并請實踐單位簽注意見、加蓋公章，開學(xué)時上交學(xué)校存入個人檔案。
1990年，閩大與福州各區(qū)黨委辦（政府辦）等單位建立了16個固定的中文秘書專業(yè)社會實踐基地。1992年，閩大文史學(xué)系中文秘書專業(yè)與《洪山鄉(xiāng)訊》編輯部聯(lián)合在洪山鄉(xiāng)所屬各村建立新聞寫作實踐基地。1990級中文秘書專業(yè)同學(xué)定期定點到各村進(jìn)行新聞采訪，協(xié)助各村報道組工作，并及時向《洪山鄉(xiāng)訊》提供稿件和信息。當(dāng)時，閩大的社會實踐活動主要包括分散返鄉(xiāng)實踐和統(tǒng)一組織實踐兩種形式。學(xué)生結(jié)合本專業(yè)特色自選實踐單位，到政府部門、農(nóng)村、工廠、街道、商店等地方參加實踐鍛煉，開展社會調(diào)查……
任濤：像我們中文秘書專業(yè)的學(xué)生，大都分赴當(dāng)時福州五區(qū)八縣的黨委、政府辦公室及相關(guān)單位去從事秘書見習(xí)工作，熟悉行政秘書工作的各環(huán)節(jié)，撰寫工作簡報、行政公文等。1991年寒假，我被安排到福州市臺江區(qū)人民政府辦公室，開展為期半個多月的見習(xí)實踐，參與編輯《信息動態(tài)》和信訪接待等工作。每天早上，我都提前到辦公室，做好清潔衛(wèi)生、打好開水，然后開始一天的工作。剛開始，我對行政辦公不甚了解，效率也不高，一段時間后才開始獨自編輯信息。1991年暑假，我和曾玉（1989級中文秘書專業(yè)學(xué)生）同學(xué)被選派到由福州市委宣傳部牽頭的福州市暑期社會實踐辦公室（辦公室掛靠在福州市教育局），負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全市中小學(xué)暑期社會實踐活動。那段時間，我們經(jīng)常陪同辦公室領(lǐng)導(dǎo)到各縣（區(qū)）、各街道社區(qū)督察暑期社會實踐活動開展情況。應(yīng)該說，當(dāng)時閩大的社會實踐活動非常扎實，“多次實習(xí)，重點實踐”，我從中受益良多，很多同學(xué)的經(jīng)驗和技能都是從社會實踐中獲取的。現(xiàn)在回想起來，同學(xué)們當(dāng)時都很愿意參加這種“真刀真槍”“零距離接觸社會”“接地氣”的實踐活動。
采訪組：1994年10月28日，閩大舉行建校10周年慶典，習(xí)近平同志總結(jié)回顧了閩大10年來的辦學(xué)歷史和成功經(jīng)驗，對后來閩大的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？
孫芳仲：1994年閩大辦學(xué)正好10年，過去人們常講“十年樹木，百年樹人”。我們想通過10周年紀(jì)念活動，宣傳辦學(xué)成果，全面總結(jié)閩大辦學(xué)的基本經(jīng)驗并完善閩大辦學(xué)的總體思路。那時，我們把校慶活動的總體方案報給習(xí)校長。他批示同意，并要求節(jié)約辦。在校慶籌辦過程中，我向他做過幾次專題匯報，后來他還敦促福州市委辦公廳協(xié)助做好校慶會務(wù)接待等工作。1994年10月28日，在閩大迎來建校10周年之際，學(xué)校相繼收到中央領(lǐng)導(dǎo)、省市領(lǐng)導(dǎo)的勉勵題詞和賀信，時任全國人大常委會副委員長盧嘉錫、全國人大常委會原副委員長周谷城、全國政協(xié)原副主席楊成武，時任中共福建省委書記賈慶林、省長陳明義、省政協(xié)主席游德馨、省人大常委會副主任袁啟彤，福建省委原書記項南，福建省原省長、國務(wù)院特區(qū)辦主任胡平等領(lǐng)導(dǎo)分別題詞。
習(xí)校長在校慶致辭中指出：“今天是閩江大學(xué)建校10周年紀(jì)念日，閩江大學(xué)辦學(xué)十年來所取得的成績，是福州改革開放十五年來顯著成果之一。所以，今天既是閩江大學(xué)的節(jié)日，也是福州人民的節(jié)日。”習(xí)校長指出，十年來，閩大認(rèn)真貫徹黨的教育方針，沿著社會主義辦學(xué)方向，堅持辦學(xué)初期確立的“立足福州、面向市場、注重質(zhì)量、突出應(yīng)用”的宗旨，在建設(shè)中改革，在改革中發(fā)展，走出了一條符合教育規(guī)律、能適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要的，具有鮮明特色的辦學(xué)新路子，積累了豐富的成功經(jīng)驗。最后，他強(qiáng)調(diào)，“育十邑英才，振八閩雄風(fēng)”永遠(yuǎn)是閩大的辦學(xué)目標(biāo)，希望閩大能百尺竿頭，更進(jìn)一步，揚(yáng)長避短，迎著洶涌澎湃的改革浪潮，努力去描繪學(xué)校改革與發(fā)展的藍(lán)圖。
通過這次建校10周年慶典，我們更加堅定了閩大的辦學(xué)定位，更加明確了閩大的辦學(xué)方向，也強(qiáng)化了與行業(yè)企業(yè)合作，突出應(yīng)用，調(diào)動社會力量幫助學(xué)校辦學(xué)，為地方和社會培養(yǎng)更多的急需人才。
采訪組：習(xí)近平同志在離任履新時致信全體師生：“六年相處，我與閩大結(jié)下了深厚的感情。我將一如既往地心系閩大，熱愛閩大，為閩大的發(fā)展盡自己一份綿薄之力。”請談?wù)勀銈冊谂c習(xí)近平同志交往過程中還有哪些難忘的瞬間。
孫芳仲：在1995年10月召開的中共福建省委六屆一次全會上，習(xí)近平同志當(dāng)選為中共福建省委副書記，并兼任中共福州市委書記。1996年4月3日上午，習(xí)校長到學(xué)校座談。開會前，大家已經(jīng)知道習(xí)校長即將離任履新，都想把心里的話講出來，全體中層以上干部紛紛就如何辦好閩大提出建議和看法。
聽完大家的發(fā)言后，習(xí)校長充分肯定了閩大自1984年創(chuàng)辦以來取得的成績和作出的貢獻(xiàn)。習(xí)校長強(qiáng)調(diào)，福州市委、市政府將一如既往地關(guān)心和扶持閩大的發(fā)展，社會各界也應(yīng)該給予閩大更多的關(guān)心和支持。學(xué)校的發(fā)展要從抓內(nèi)涵、提高教學(xué)質(zhì)量著手，軟、硬建設(shè)一起抓。課程設(shè)置要適應(yīng)社會需要，缺什么樣的人才，就培養(yǎng)什么樣的人才，這是地方職業(yè)大學(xué)的生命力之所在。要搞好學(xué)校的配套建設(shè)，要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，要大力改善辦學(xué)條件，使閩大越辦越好。
會議結(jié)束后，我們從三樓的會議室下來與習(xí)校長一起合影，剛好趕上學(xué)生下課。學(xué)生們聽說習(xí)校長來學(xué)校了，紛紛從走廊向下觀望，有不少學(xué)生還高呼“習(xí)校長好、習(xí)校長好”！習(xí)校長不時向同學(xué)們揮手致意。這是習(xí)校長在與閩大師生作告別，在場的許多人都眼含熱淚。習(xí)校長離開學(xué)校不久后，親自致信閩大全體師生員工，字里行間表達(dá)了對閩大師生的深厚情誼。
學(xué)校師生看到習(xí)校長的來信，無不為習(xí)校長的真情所感動。他真的是一個重情義、念舊情的人，這在后來的很多事情中都能體現(xiàn)出來。
閩江大學(xué)全體師生員工：
你們好！
因工作需要，我即將離任履新。臨別之際，作為一任校長，我懷著深深的眷戀之情，向你們道別。
歲月不居，時節(jié)如流。我自1990年到福州工作后，即兼任閩大校長。六年來，閩大這所誕生于改革之中的地方職業(yè)大學(xué)，在市委、市政府及全市人民的關(guān)心與支持下，經(jīng)過全校師生員工的辛勤耕耘，不斷地茁壯成長。學(xué)校建設(shè)初具規(guī)模，辦學(xué)質(zhì)量和效益明顯提高，培養(yǎng)的學(xué)生受到社會的普遍歡迎，走出一條面向社會、具有鮮明地方高等職業(yè)教育特色的辦學(xué)新路子。對此，我甚感欣慰。謹(jǐn)向積極支持、幫助我履行校長職責(zé)的各位同志表示由衷的感謝。
今后五年，是福州現(xiàn)代化建設(shè)的重要時期。閩大在福州跨世紀(jì)的歷史進(jìn)程中肩負(fù)著重任。希望閩大全體師生員工繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學(xué)方向和辦學(xué)宗旨，自強(qiáng)不息，奮斗不止，教學(xué)相長，共同努力，把閩大建設(shè)成適應(yīng)福州經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，更具特色的示范性地方職業(yè)大學(xué)。
六年相處，我與閩大結(jié)下了深厚的感情。我將一如既往地心系閩大，熱愛閩大，為閩大的發(fā)展盡自己一份綿薄之力。行合趨同，千里相從。讓我們在共同的事業(yè)中，密切相連，友誼長存，并真誠地祝愿閩大越辦越好，碩果累累，桃李芬芳！
習(xí)近平
一九九六年四月
1999年6月，時任中共福建省委副書記、代省長習(xí)近平為閩大15周年校慶題詞——“辦出特色 繁榮十邑”。2008年，時任中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習(xí)近平給閩江學(xué)院50周年校慶發(fā)來賀信，勉勵我們認(rèn)真實施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷開拓創(chuàng)新，努力為建設(shè)中國特色社會主義偉大事業(yè)培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。2018年是閩江學(xué)院建校60周年，習(xí)近平總書記依然牽掛著學(xué)校的改革發(fā)展，致信對學(xué)校60年的辦學(xué)成就給予充分肯定，為學(xué)校今后的發(fā)展指明了方向和道路。
陳其淦：根據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計，1990 —1995年期間，閩大共有1074個畢業(yè)證書是由習(xí)近平校長簽章的（1996年5月習(xí)近平同志卸任閩大校長）。
盡管習(xí)校長工作繁忙，但是他經(jīng)常通過現(xiàn)場辦公、形勢政策報告會、師生座談會等方式，和全校師生一起共謀學(xué)校改革發(fā)展。他為學(xué)校、為師生所做的事情，大家都記在心里。每年的元旦和教師節(jié)，老師和學(xué)生都會自發(fā)地給習(xí)校長郵寄賀卡。他在福州市工作，賀卡就寄到福州市委辦公廳。他調(diào)去省里工作，賀卡就寄到福建省委辦公廳。后來，他去浙江工作了，依然有學(xué)生將賀卡郵寄給他。
還有一件事情令我至今難忘，那就是我們曾與習(xí)校長一起吃年夜飯。1991年春節(jié)將至，這是習(xí)校長到福州工作的第一個春節(jié)。孫芳仲副校長受大家委托，邀請習(xí)校長與老師們共度除夕，習(xí)校長二話沒說就答應(yīng)了。
我記得除夕前一天，也就是1991年2月13日（農(nóng)歷臘月二十九），習(xí)校長輕車簡從地來到河南新村18座。這棟樓有36套房子是閩大教職工的宿舍，住了35位教職工，另有一套（601室）是預(yù)留給外教的宿舍。當(dāng)天晚上的年夜飯就安排在601室，學(xué)校干部、教授和青年教師代表20余人參加。年夜飯沒有安排專門廚師，餐桌也是臨時拼湊起來的，參加者自帶餐具，自帶兩道拿手菜，每隔十幾分鐘由家屬遞送上樓。孫芳仲副校長帶來的是炒三鮮、芙蓉蛋，文史學(xué)系主任吳俊教授帶來了泉州元宵和自釀米酒，我?guī)У氖翘瘘c和魚丸湯……習(xí)校長代表學(xué)校慰問在場的教職員工，并通過我們對一年來辛勤工作的教職員工致以節(jié)日的問候。這次簡樸又溫馨的年夜飯持續(xù)了約兩個小時，大家一起聊家常、聊學(xué)校、聊教育、聊每道菜是怎么制作的，歡聲笑語，無話不談，氣氛非常融洽。習(xí)校長平易近人、和藹溫情、尊師重教的形象給大家留下了難忘的、美好的回憶。后來，我校美術(shù)系一位教授以這次年夜飯為主題創(chuàng)作了一幅漆畫——《過年》。
任濤：大三時，我有幸作為司儀主持了學(xué)校“毓英樓”的落成典禮。典禮前幾天，學(xué)校辦公室方老師找到我，說“毓英樓”落成典禮需要一名司儀，讓我提前作好準(zhǔn)備。當(dāng)時我心里有些緊張，心想：怎么會選擇我做司儀？生怕自己做不好，心里還在糾結(jié)穿什么衣服。
我記得1991年10月28日上午，閩大“毓英樓”落成暨建校七周年慶典在大樓前空地舉行，當(dāng)天還邀請了“洋鼓隊”前來助陣。省市領(lǐng)導(dǎo)、共建部隊負(fù)責(zé)人和東建地產(chǎn)公司董事長魏可英先生等嘉賓出席了活動。省領(lǐng)導(dǎo)向捐資200萬元助建“毓英樓”的魏可英先生授予“樂育英才”牌匾、捐資辦學(xué)榮譽(yù)證書和獎?wù)隆＝又∈蓄I(lǐng)導(dǎo)和魏可英先生一起為“毓英樓”落成剪彩。
習(xí)校長在講話中對魏可英先生捐資辦學(xué)的義舉表示敬佩和感謝。他勉勵閩大師生要從福州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要出發(fā)，堅持社會主義的辦學(xué)方向，艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于改革、堅持特色辦學(xué)，不斷充實提高，努力培養(yǎng)更多合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。他還說，辦好大學(xué)需要全社會的關(guān)心和支持，要把閩江大學(xué)辦成名副其實的社會主義大學(xué)。
典禮結(jié)束后，與會人員列隊合影。我清楚地記得習(xí)校長并沒有站在靠中間的位置，而是把老領(lǐng)導(dǎo)、老同志和嘉賓安排在中間，自己則站在邊上。
1992年7月，我畢業(yè)后留校，在學(xué)校黨政辦公室工作，經(jīng)常看到習(xí)校長到校指導(dǎo)工作、主持校長辦公會、召開現(xiàn)場辦公會，為學(xué)校解決各種問題。2002年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，閩江職業(yè)大學(xué)和福州師范高等專科學(xué)校合并組建成立了閩江學(xué)院。
習(xí)校長始終關(guān)心惦念著學(xué)校的發(fā)展，他為學(xué)校提出的“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應(yīng)社會需求”的辦學(xué)理念和“立足福州、面向市場、注重質(zhì)量、突出應(yīng)用”的辦學(xué)宗旨，對同學(xué)們提出的“崇尚科學(xué)、博覽群書”“深入社會、深入工農(nóng)”“敢闖新路、敢創(chuàng)新業(yè)”的殷切期望，成為今天閩江學(xué)院辦學(xué)治校的根本遵循。
（來源：中國青年報）
