3月12日，十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議新聞中心在北京舉行記者會(huì)，教育部部長(zhǎng)陳寶生就“教育改革發(fā)展”的相關(guān)問(wèn)題回答中外記者的提問(wèn),。下面一起看看教育部長(zhǎng)針對(duì)高等教育的最新講話,。

第一批雙一流名單爭(zhēng)取上半年公布

中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)記者提問(wèn)：雙一流方案被炒作多個(gè)版本,，建設(shè)管理上有哪些改革措施,，雙一流名單什么時(shí)候公布,？

陳寶生表示,，雙一流大學(xué)是2015年以后國(guó)家產(chǎn)生的新的詞匯,，而且知曉面還相當(dāng)廣，不僅僅局限于知識(shí)界和高校,。

2015年國(guó)務(wù)院發(fā)布文件《建設(shè)國(guó)家一流大學(xué)與一流學(xué)科綱要》,，教育部也下發(fā)了相應(yīng)的工作方案。至此,，雙一流建設(shè)的頂層設(shè)計(jì),、配套制度,、工作方案、遴選標(biāo)準(zhǔn),、遴選機(jī)構(gòu),、工作程序都已具備。

這兩年關(guān)于雙一流的故事很多,。舉例說(shuō),，有的網(wǎng)站發(fā)布了雙一流學(xué)校和學(xué)科的名單，這當(dāng)然是替我們教育部代勞了,。還有猜測(cè)雙一流大學(xué)和學(xué)科如何遴選,，也曾有大學(xué)采取了一些措施，諸如挖人才,，想包裝,。

其實(shí)用一句話說(shuō)，他們想多了,。

陳寶生表示,，建設(shè)世界一流大學(xué)、一流學(xué)科,，它的性質(zhì)定性就是八個(gè)字:中國(guó)特色,，世界一流。標(biāo)準(zhǔn)是中國(guó)特色和世界一流的有機(jī)融合,。不是985,、211的翻版、升級(jí)版,、山寨版,。在985、211的基礎(chǔ)上,，把世界一流的大學(xué)的事業(yè)在新的條件下推向前進(jìn),。

陳寶生引用了3月7日自己的發(fā)言：?jiǎn)慰?/span>985、211的船票,，你上不了雙一流的船,。

如何消除擔(dān)心？陳寶生認(rèn)為一是明確雙一流的遴選范圍,，并明確教育部部屬高校和地方高校都平等,，都在范圍之內(nèi)。只要高校認(rèn)為有條件,，就可以多一點(diǎn)自信,。教育部將同等對(duì)待部屬高校和地方高校，建不了一流大學(xué)可以建一流學(xué)科。其二是公平競(jìng)爭(zhēng),，不會(huì)再一個(gè)學(xué)校一個(gè)學(xué)校搞評(píng)估,，再來(lái)確定誰(shuí)上誰(shuí)下。將按照中國(guó)特色,、世界一流的標(biāo)準(zhǔn)由第三方,，專家委員會(huì)評(píng)估。

陳寶生提出,，將通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)選,，專家評(píng)選，政府比選,，動(dòng)態(tài)篩選的方式來(lái)進(jìn)行雙一流大學(xué)評(píng)選,。目前專家委員會(huì)正在組建。在專家委員會(huì)評(píng)審后,，將報(bào)送政府,，政府根據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略來(lái)比選決定。雙一流大學(xué)不是終身制,，不是固化的,。一個(gè)周期完結(jié)之后，“你不行請(qǐng)讓位”,。

陳寶生表示,，將在專家委員會(huì)組建后制定標(biāo)準(zhǔn)，完成程序,，爭(zhēng)取在上半年公布第一批一流大學(xué)和學(xué)科名單,。

引導(dǎo)高校組建聯(lián)盟防“人才惡性競(jìng)爭(zhēng)”

光明日?qǐng)?bào)融媒體記者：一段時(shí)間以來(lái)，出現(xiàn)了一些重點(diǎn)高校到處高薪挖人的惡性人才競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象,，有的甚至還開(kāi)出了數(shù)百萬(wàn)的年薪,。我注意到您最近在一次會(huì)議上也呼吁東部高校要對(duì)中西部高校手下留情。除了呼吁之外,，教育部有沒(méi)有制度層面的措施,？謝謝。

陳寶生：這個(gè)問(wèn)題由來(lái)已久,。改革開(kāi)放以來(lái),，先是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，然后是科技,，然后到教育,。西部的人有一段時(shí)間還叫做“孔雀東南飛,，麻雀也東南飛”,。黨和政府為解決這個(gè)問(wèn)題采取了很多措施。西部的人才成長(zhǎng)和使用的環(huán)境有了很大改善，教育系統(tǒng)也采取了很多措施,，支持西部地區(qū)培養(yǎng)當(dāng)?shù)啬軌颉傲舻米?、用得上”的人才；支持西部地區(qū)從東部地區(qū)引進(jìn)人才,；支持東部地區(qū)向西部地區(qū)輸出人才,。盡管這樣，西部地區(qū)包括東北地區(qū)高校人才外流的趨勢(shì)總是遏制不住,。一段時(shí)間就會(huì)形成一個(gè)高潮,，蔓延開(kāi)來(lái)。這實(shí)際上對(duì)西部和東北地區(qū)來(lái)說(shuō)是在“抽血”,。因?yàn)榇蛎撠毠?jiān)戰(zhàn)有一句話叫做“造血”,，要搞“造血機(jī)制”?！霸煅獧C(jī)制”就是提高人的素質(zhì),，就是要有人才。你把人家的人才挖走了,，不是抽血嗎,？我說(shuō)你挖人家的人才，實(shí)際上是在挖人家的命根,，希望我們東部高校手下留情,。

陳寶生：當(dāng)然僅僅靠呼吁手下留情是不夠的。正如你剛才講的,，教育部為解決這個(gè)問(wèn)題,，逐步作出了一些制度安排。2月份,，我們已經(jīng)發(fā)了一個(gè)通知,，要求東部高校要對(duì)人才引進(jìn)作出規(guī)范，薪酬條件都要作出規(guī)范,。在薪酬條件等方面不能搞惡性競(jìng)爭(zhēng),。我們第一步先通過(guò)這樣的辦法，遏制惡性競(jìng)爭(zhēng),。為了挖一個(gè)人,，說(shuō)我給你建一個(gè)什么設(shè)施，比如實(shí)驗(yàn)室,，你來(lái)吧,；給你一幢別墅，薪酬多少多少,。這種惡性競(jìng)爭(zhēng)在市場(chǎng)上都不那么規(guī)范,，更別說(shuō)人才這樣一種特殊對(duì)象,。所以我們第一步先要遏制惡性競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí),，各高校要對(duì)人才聘用合同契約加強(qiáng)管理,，對(duì)引進(jìn)各種人才加強(qiáng)規(guī)范，像“長(zhǎng)江計(jì)劃”,、“千人計(jì)劃”,、“杰青”，讓他們遵守契約,，在約定期內(nèi)不要跳槽,，得按契約辦事，不然就惡化了人才流動(dòng)環(huán)境,。我們有一些人就是這樣,，不斷地今天跟甲方談，明天跟乙方談,，后天跟丙方談,，營(yíng)造對(duì)自己利益最大化的流動(dòng)環(huán)境，這不行,。

陳寶生：下一步,，在今年2月份規(guī)定的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)各高校形成聯(lián)盟,，制定公約,，對(duì)薪酬等條件上大體上做出規(guī)范，目標(biāo)是不讓它惡性競(jìng)爭(zhēng),。人才競(jìng)爭(zhēng)是遏制不了的,，惡性競(jìng)爭(zhēng)是可以加以管理的。這個(gè)意思是規(guī)范正常的人才交流,，不要搞惡性競(jìng)爭(zhēng),，不要惡意挖人家的墻角。從教育部的角度講,，也要改變一些評(píng)價(jià)機(jī)制,。用這些評(píng)價(jià)機(jī)制作為指揮棒，使我們的高校下功夫練內(nèi)功,，自己培養(yǎng)人才,，從海內(nèi)外吸引人才，而不要浪費(fèi)人才,，惡性引進(jìn)人才,，造成人才資源的浪費(fèi)。謝謝,。

四個(gè)方面改進(jìn)和加強(qiáng)高校思想政治教育工作

人民日?qǐng)?bào)記者：我們知道,，一直以來(lái),，我國(guó)高校思想政治工作教育的短板在于缺乏針對(duì)性和親和力，難以滿足學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的期待,。所以,，請(qǐng)問(wèn)陳部長(zhǎng),，在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議召開(kāi)之后,，教育部下一步在加強(qiáng)高校思想政治工作方面，工作重點(diǎn)將是什么,？謝謝,。

陳寶生：去年12月7日，黨中央在北京召開(kāi)了全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議,，總書(shū)記出席會(huì)議并發(fā)表了重要講話,。為什么會(huì)開(kāi)這樣一個(gè)高規(guī)格的會(huì)議？正如您剛才講的,，我們高校的思想政治工作正處在一個(gè)轉(zhuǎn)折階段,。高校思想政治工作存在的主要問(wèn)題是親和力不夠、針對(duì)性不強(qiáng),。

陳寶生：我們面臨的任務(wù)就是怎樣進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,，真正能夠?yàn)楦咝４髮W(xué)生的成長(zhǎng)助力，為他們加油,，為他們美容,。我們到高校去調(diào)研，思想政治理論課抬頭率不高,，人到了心沒(méi)有到,，什么原因呢？?jī)?nèi)容不適應(yīng)他們的需要,。主要可能是“配方”比較陳舊,，“工藝”比較粗糙，“包裝”不那么時(shí)尚,。所以親和力就差了,，抬頭率就低了。

陳寶生：所以怎樣改進(jìn)和加強(qiáng)是這次會(huì)議關(guān)心的重點(diǎn)問(wèn)題,，也是我們高校需要解決的重大問(wèn)題,。怎么解決呢？第一,，理論和實(shí)踐相結(jié)合,。要引導(dǎo)我們的大學(xué)生學(xué)習(xí)我們黨的基本理論。要把這種學(xué)習(xí)注入實(shí)踐的活力,，充分運(yùn)用實(shí)踐中群眾的豐富創(chuàng)造,。要和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，讓他們感受到這個(gè)理論是來(lái)自于實(shí)踐，是能夠指導(dǎo)當(dāng)代中國(guó)的實(shí)踐,。理論和實(shí)踐結(jié)合,，只有這樣我們才能筑起一個(gè)“同心圓”。

陳寶生：第二,，育德和育心相結(jié)合,。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，對(duì)我們學(xué)生加強(qiáng)道德教育,、法治教育,，讓他們能夠在學(xué)校健康成長(zhǎng)，同時(shí)引導(dǎo)我們的大學(xué)生學(xué)習(xí)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、革命文化,、社會(huì)主義先進(jìn)文化，幫助他們健康成長(zhǎng),，修身養(yǎng)性,。要把育德和育心結(jié)合起來(lái)，讓他們成長(zhǎng)為健康的人,，全面發(fā)展的人,。也就是說(shuō)，通過(guò)思想政治工作,，通過(guò)這樣一種教育,，讓我們的大學(xué)生修筑起一座承重墻，將來(lái)走向社會(huì)能夠承重,，能夠經(jīng)得起各種考驗(yàn),。

陳寶生：第三，課內(nèi)和課外相結(jié)合,。課堂內(nèi)一定要改革思政課的內(nèi)容,、授課方式。內(nèi)容沒(méi)有針對(duì)性,，授課方式不適應(yīng),，學(xué)生就不愛(ài)聽(tīng)。簡(jiǎn)單舉個(gè)例子,，像我們這一代人,，當(dāng)過(guò)農(nóng)民，當(dāng)過(guò)知識(shí)青年,，當(dāng)過(guò)工人,，經(jīng)歷了那么多的風(fēng)風(fēng)雨雨。我們上大學(xué)講思政課,，一開(kāi)始講生產(chǎn)力,、生產(chǎn)關(guān)系,，我們能理解，現(xiàn)在的學(xué)生高中畢業(yè)進(jìn)了大學(xué),，校門(mén)對(duì)著校門(mén),，一開(kāi)始就生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系,，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),、上層建筑，他會(huì)很茫然,，他理解不了,。所以課堂內(nèi)要改革,，我們今年要打一場(chǎng)提高思政課質(zhì)量和水平的攻堅(jiān)戰(zhàn),。課堂外，要加強(qiáng)校園文化建設(shè),，豐富多彩的文化活動(dòng),，讓我們的大學(xué)生浸泡在文化中成長(zhǎng)。文化這個(gè)東西要浸泡進(jìn)去,，這樣才能得到滋潤(rùn),。我想，這樣就能夠給他們建立起思想交流的立交橋,，思政課肯定能夠得到改善?，F(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了這樣好的勢(shì)頭。

陳寶生：第四,，線上和線下相結(jié)合,。線上就是運(yùn)用好信息化手段，運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)陣地,，給他們輸送正確的營(yíng)養(yǎng),、健康的營(yíng)養(yǎng)。線下就是要通過(guò)各種制度安排和健康的活動(dòng)載體,，讓他們充分發(fā)揮自身的積極性,、創(chuàng)造性，健康成長(zhǎng),。謝謝,。