近日，國務(wù)院發(fā)布《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》,。方案提出,，到2020年，部分大學(xué)進(jìn)入世界一流行列,，若干學(xué)科進(jìn)入世界前列;到2030年,，若干大學(xué)進(jìn)入世界一流大學(xué)前列;到2050年,，中國整體成為高等教育強(qiáng)國。這為中國高校發(fā)展描繪了宏偉藍(lán)圖,，也提出了具體而明確的要求,。然而，要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一流”目標(biāo),，還有許多硬仗要打,。最重要的是應(yīng)走出認(rèn)識(shí)上的“三個(gè)誤區(qū)”。

　　一是要走出“盲目冒進(jìn)”的誤區(qū),。此前,，我國已有不少大學(xué)提出了爭創(chuàng)世界一流高校的目標(biāo)，也作出了相應(yīng)努力,。不過,，“兩個(gè)一流”提出后，要謹(jǐn)防盲目樂觀,、草率冒進(jìn),。要清醒地認(rèn)識(shí)到，無論是整體實(shí)力,，還是學(xué)科影響,，我們距離世界一流大學(xué)還有很大差距。而這些差距不是一天兩天,、一年兩年就能趕上來的,。為此，要認(rèn)真分析自身存在的問題,，制定切實(shí)可行的措施,，采取積極有效的行動(dòng);要力避政績工程，不搞假大空,、瞎忽悠,，更不能弄虛作假。否則,，不但實(shí)現(xiàn)不了“兩個(gè)一流”,，還會(huì)敗壞中國大學(xué)的名聲。

　　二是要走出“悲觀等待”的誤區(qū),。持有這種思想的人對(duì)“兩個(gè)一流”表示懷疑,，看問題多、看困難多,，缺少必要的信心和勇氣,。應(yīng)當(dāng)說，“兩個(gè)一流”目標(biāo)的提出，考慮了中國的國情和大學(xué)的現(xiàn)狀,。雖然實(shí)現(xiàn)起來有一定難度,，但并非高不可攀。國家的重視提供了有力的保障,，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ),，大學(xué)軟硬件的建設(shè)創(chuàng)造了有利的條件。只要認(rèn)識(shí)到位,、決策科學(xué),、方法得當(dāng)、齊心協(xié)力,、腳踏實(shí)地，就能逐步縮小和世界名校的差距,。望而卻步只會(huì)讓我們失去更多的機(jī)會(huì)和機(jī)遇,。

　　三是要走出“事不關(guān)己”的誤區(qū)。應(yīng)當(dāng)看到,，“兩個(gè)一流”的提出并沒有在社會(huì)上,、在大學(xué)里得到應(yīng)有的關(guān)注和重視。有的管理者認(rèn)為,，“兩個(gè)一流”是名校,、大校、強(qiáng)校的事兒;不少教師認(rèn)為,，“兩個(gè)一流”是校長,、院長、學(xué)科帶頭人的事兒;一些社會(huì)人士認(rèn)為,，“兩個(gè)一流”是大學(xué)的事兒,。這種與己無關(guān)的認(rèn)識(shí)，顯然對(duì)中國大學(xué)的發(fā)展和建設(shè)非常不利,?！皟蓚€(gè)一流”的實(shí)現(xiàn)，要靠各方面的共同努力,。缺少了教師的參與,，離開了教師的積極性和創(chuàng)造性，什么一流都是空話,。

　　“兩個(gè)一流”是一項(xiàng)宏大的系統(tǒng)工程,，是中國大學(xué)的共同目標(biāo)，而不是某幾所大學(xué),、部分大學(xué)的私事,。方案提出的“到2050年中國整體成為高等教育強(qiáng)國”的目標(biāo)，更需要各高校的共同努力,、協(xié)同創(chuàng)新,。同時(shí),，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一流”要舉全國之力。全社會(huì)都要關(guān)心大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展,，都要為“兩個(gè)一流”的實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)建貢獻(xiàn)力量,。

　　                                             (作者系北京林業(yè)大學(xué)教授)