3月1日上午，教育部在北京舉辦“介紹廣東省高等教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有關(guān)情況”新聞發(fā)布會(huì)，向全國(guó)媒體推介高水平大學(xué)和高水平理工科大學(xué)建設(shè)的“廣東經(jīng)驗(yàn)”。
新聞發(fā)布會(huì)由教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅主持，廣東省教育廳副廳長(zhǎng)、新聞發(fā)言人王創(chuàng)介紹了廣東省建設(shè)高水平大學(xué)和高水平理工科大學(xué)服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略情況；華南農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)陳曉陽(yáng)介紹了該校推進(jìn)原始創(chuàng)新和產(chǎn)學(xué)研合作服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展情況；廣東工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)陳新介紹了該校服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略發(fā)展情況，三位出席人員還回答了記者的提問。全國(guó)近40家新聞媒體記者參加了新聞發(fā)布會(huì)。

新聞發(fā)布會(huì)散發(fā)材料一

建設(shè)高水平大學(xué)和高水平理工科大學(xué)

服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略

廣東省教育廳

習(xí)近平總書記在2014年全國(guó)“兩會(huì)”期間參加廣東代表團(tuán)審議時(shí)提出，廣東是經(jīng)濟(jì)大省，不僅地區(qū)生產(chǎn)總值要支撐全國(guó)，結(jié)構(gòu)調(diào)整也要支撐全國(guó)，必須在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整上走在前列，當(dāng)好創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的排頭兵。在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的背景下，廣東面臨發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)生產(chǎn)力和發(fā)展中國(guó)家低要素成本的“雙重?cái)D壓”，未來廣東想要在挑戰(zhàn)中贏得主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)新一輪引領(lǐng)型發(fā)展，核心是切換動(dòng)力，關(guān)鍵是走創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展之路。這既是黨中央對(duì)廣東發(fā)展的殷切期望，也是新階段廣東發(fā)展的必然選擇，更是提高廣東核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。另外，國(guó)家“211工程”、“985工程”等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，實(shí)施重點(diǎn)建設(shè)是我們迅速縮小與高等教育先進(jìn)國(guó)家和地區(qū)差距、引領(lǐng)高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的有效途徑。習(xí)近平總書記親自提出建設(shè)世界一流大學(xué)的目標(biāo)已成為黨中央的戰(zhàn)略決策，廣東只有加快推動(dòng)高等教育整體水平明顯提升，才能在我國(guó)“雙一流”建設(shè)格局中爭(zhēng)得一席之地。

廣東雖是教育大省，但不是教育強(qiáng)省，高水平大學(xué)和科研院所數(shù)量少、科研力量不足，這是制約創(chuàng)新能力的突出短板。2014年，廣東省委書記胡春華在中山大學(xué)和華南理工大學(xué)調(diào)研時(shí)指出，今后廣東高等教育要圍繞提高辦學(xué)質(zhì)量和教育水平，加快高水平大學(xué)建設(shè)，并親自帶隊(duì)調(diào)研深入學(xué)校指導(dǎo)，親自研究和部署高水平大學(xué)建設(shè)。廣東省省長(zhǎng)朱小丹強(qiáng)調(diào)，廣東要實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略離不開拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、離不開高質(zhì)量創(chuàng)新成果研發(fā)推廣，要以高水平大學(xué)為龍頭，帶動(dòng)高等教育加快由外延擴(kuò)張為主向內(nèi)涵提高為主轉(zhuǎn)變，為建設(shè)世界一流大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

集中力量建設(shè)一批高水平大學(xué)，對(duì)于廣東大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)中央對(duì)廣東提出的“雙支撐”任務(wù)（在地區(qū)生產(chǎn)總值上支撐全國(guó)，在結(jié)構(gòu)調(diào)整上支撐全國(guó)）和“雙中高”（新常態(tài)下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)要著眼于保持中高速增長(zhǎng)和邁向中高端水平）目標(biāo)具有重大而又深遠(yuǎn)的意義。2015年4月，廣東省委、省政府印發(fā)《關(guān)于建設(shè)高水平大學(xué)的意見》（粵發(fā)〔2015〕3號(hào)，正式啟動(dòng)高水平大學(xué)建設(shè)工作。2016年1月，廣東省委、省政府召開廣東省理工科大學(xué)和理工類學(xué)科建設(shè)暨高校科研機(jī)制體制改革工作推進(jìn)會(huì)，印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)理工科大學(xué)和理工類學(xué)科建設(shè)服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展的意見》（粵發(fā)〔2016〕1號(hào)），部署理工科大學(xué)和理工類學(xué)科建設(shè)、高校科研機(jī)制體制改革工作。

一、建設(shè)高水平大學(xué)工作

2015年6月，廣東省委、省政府批準(zhǔn)中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)等7所高校作為高水平大學(xué)整體建設(shè)高校，廣州中醫(yī)藥大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、廣東海洋大學(xué)、汕頭大學(xué)、廣州大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué)、深圳大學(xué)等7所高校的18個(gè)學(xué)科作為高水平大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目。

（一）精心組織高水平大學(xué)建設(shè)。一是組織召開了高水平大學(xué)建設(shè)工作布置會(huì)，強(qiáng)調(diào)高水平大學(xué)建設(shè)重點(diǎn)是要抓好深化改革，通過體制機(jī)制創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展，并對(duì)下一階段高水平大學(xué)建設(shè)工作任務(wù)進(jìn)行了具體部署，進(jìn)一步明確了高水平大學(xué)建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)。二是組織開展了高水平大學(xué)建設(shè)方案論證工作，暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)等5所參建高校和18個(gè)項(xiàng)目面向全國(guó)邀請(qǐng)“985工程”大學(xué)校長(zhǎng)、院士、“千人計(jì)劃”、長(zhǎng)江學(xué)者、政府部門領(lǐng)導(dǎo)以及行業(yè)企業(yè)負(fù)責(zé)人共計(jì)200余名專家，對(duì)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃、改革方案和各學(xué)科項(xiàng)目建設(shè)方案逐一進(jìn)行論證。通過論證，大家對(duì)建設(shè)高水平大學(xué)的思路更加清晰、目標(biāo)更加明確，特別是對(duì)學(xué)校存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)下一步推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)的任務(wù)和措施更加明確。三是簽訂了《高水平大學(xué)建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任書》，進(jìn)一步明確各重點(diǎn)建設(shè)高校和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目在學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、平臺(tái)基地建設(shè)、科研創(chuàng)新與社會(huì)服務(wù)等方面的目標(biāo)、任務(wù)、措施、資金籌措和使用計(jì)劃等，并將作為階段性考核驗(yàn)收的依據(jù)。

（二）大力破除高水平大學(xué)建設(shè)的體制機(jī)制障礙。為加快推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)，省政府各相關(guān)部門加大改革力度，著力破除高水平大學(xué)建設(shè)的體制機(jī)制障礙，不斷擴(kuò)大和落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán)，出臺(tái)了一系列具有創(chuàng)新性、針對(duì)性的高水平大學(xué)建設(shè)支持措施。2015年，出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步深化政府采購(gòu)管理制度改革的意見》提出，實(shí)施省屬重點(diǎn)建設(shè)高等學(xué)校自行采購(gòu)試點(diǎn)，對(duì)納入高水平建設(shè)大學(xué)范圍的省屬重點(diǎn)建設(shè)高等學(xué)校的科研儀器設(shè)備實(shí)行統(tǒng)一動(dòng)態(tài)項(xiàng)目庫(kù)管理，凡納入項(xiàng)目庫(kù)的科研儀器設(shè)備，高校可自行組織采購(gòu)，較好地解決了高校科研儀器采購(gòu)周期長(zhǎng)、程序繁雜的問題；出臺(tái)的《高水平大學(xué)建設(shè)人事制度改革試點(diǎn)方案》提出“五個(gè)下放、兩個(gè)完善、一個(gè)加強(qiáng)”的意見，即下放崗位設(shè)置權(quán)、公開招聘權(quán)、職稱評(píng)審權(quán)、薪酬分配權(quán)、人員調(diào)配權(quán)，完善人員考核晉升退出機(jī)制、服務(wù)保障機(jī)制，加強(qiáng)事中事后監(jiān)管等，目標(biāo)是健全崗位管理、人員聘用、人才評(píng)價(jià)、人員流動(dòng)和退出等制度，形成能上能下、能進(jìn)能出的用人機(jī)制；出臺(tái)的《關(guān)于深化廣東高校科研體制機(jī)制改革的實(shí)施意見》，提出了創(chuàng)新高校科研組織管理形式、激發(fā)高校科研活力、創(chuàng)新高校科研評(píng)價(jià)考核機(jī)制的9條具體措施，充分調(diào)動(dòng)高校科研人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)。我省還大力推進(jìn)高校學(xué)費(fèi)收費(fèi)制度以及學(xué)分制改革,并在改善教師住房條件、建立項(xiàng)目審批綠色通道、支持對(duì)外交流合作等方面提出了政策支持意見。省委督查室對(duì)解決高水平大學(xué)建設(shè)的體制機(jī)制問題及時(shí)進(jìn)行督辦，全省相關(guān)單位主動(dòng)作為、大力支持，形成高水平大學(xué)建設(shè)改革發(fā)展的合力，為高水平大學(xué)建設(shè)營(yíng)造了良好發(fā)展環(huán)境。

（三）充分發(fā)揮高校在高水平大學(xué)建設(shè)的主體作用。一是參建高校大力加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，“接住用好”辦學(xué)自主權(quán)，并以大學(xué)章程為核心，積極構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度，探索建立理事會(huì)、董事會(huì)等形式的法人治理結(jié)構(gòu)；建立健全以學(xué)術(shù)委員會(huì)為核心的學(xué)術(shù)管理體系與組織架構(gòu)，保障學(xué)術(shù)組織相對(duì)獨(dú)立行使職權(quán)；以轉(zhuǎn)換用人機(jī)制和搞活用人制度為重點(diǎn)，著力健全崗位管理、合同用人、績(jī)效評(píng)價(jià)、分配激勵(lì)和人員退出機(jī)制等等。二是參建高校堅(jiān)持以目標(biāo)任務(wù)為導(dǎo)向，強(qiáng)化高水平大學(xué)建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃，突出改革創(chuàng)新。比如，暨南大學(xué)強(qiáng)化統(tǒng)籌規(guī)劃，將高水平大學(xué)建設(shè)確定為學(xué)科組團(tuán)（13個(gè)交叉學(xué)科組團(tuán)）、平臺(tái)建設(shè)（國(guó)家級(jí)平臺(tái)、省部級(jí)平臺(tái)、地方政府合作平臺(tái)和公共服務(wù)平臺(tái)）與專項(xiàng)建設(shè)（本科生創(chuàng)新人才培養(yǎng)、研究生拔尖人才培養(yǎng)和國(guó)際交流合作）三大類項(xiàng)目；華南師范大學(xué)在統(tǒng)籌布局校內(nèi)7大重點(diǎn)學(xué)科群、4個(gè)公共平臺(tái)和6個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域改革項(xiàng)目基礎(chǔ)上，強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向和績(jī)效管理，逐一簽訂目標(biāo)任務(wù)書，通過年度白皮書、ESI定期評(píng)估、校報(bào)專欄、專題網(wǎng)頁(yè)等，建立起全方位績(jī)效考評(píng)與動(dòng)態(tài)分析體系；華南農(nóng)業(yè)大學(xué)圍繞學(xué)科建設(shè)、內(nèi)部治理、師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新與轉(zhuǎn)化、資源匯集與配置和大學(xué)文化建設(shè)設(shè)計(jì)7個(gè)專項(xiàng)工作組，全面啟動(dòng)各個(gè)領(lǐng)域的專項(xiàng)改革；南方醫(yī)科大學(xué)圍繞學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、科研管理、資源配置、科技成果轉(zhuǎn)化等重點(diǎn)領(lǐng)域制定和出臺(tái)了一系列激勵(lì)政策和制度；廣東工業(yè)大學(xué)圍繞人才隊(duì)伍建設(shè)、科研倍增計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)室的配置與改革、人才培養(yǎng)等專題進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)研。三是參建高校積極強(qiáng)化院系、學(xué)科的發(fā)展責(zé)任，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、建設(shè)高水平學(xué)科隊(duì)伍、產(chǎn)出高水平成果以及加強(qiáng)國(guó)際交流合作等方面積極探索，極大地提高了學(xué)科發(fā)展能力和水平。

二、建設(shè)理工科大學(xué)和理工類學(xué)科工作

（一）出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)理工科大學(xué)和理工類學(xué)科建設(shè)服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展的意見》。《意見》結(jié)合當(dāng)前廣東省建設(shè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展先行省及被批準(zhǔn)成為國(guó)家全面創(chuàng)新改革試驗(yàn)區(qū)的新形勢(shì)，提出15條具體措施，著力解決高校理工科教育規(guī)模偏小、結(jié)構(gòu)不優(yōu)、水平不高、支撐服務(wù)能力不強(qiáng)等問題，涵蓋建設(shè)高水平理工科大學(xué)、建設(shè)高水平大學(xué)中的理工類學(xué)科、其他各類高校中的理工類學(xué)科。

（二）實(shí)施高水平理工科大學(xué)建設(shè)計(jì)劃。列入首批建設(shè)的高水平理工科大學(xué)有5所高校，包括已列入高水平大學(xué)建設(shè)的華南理工大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)，以及對(duì)科技創(chuàng)新有迫切需求且經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的深圳、佛山、東莞市所屬的南方科技大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、東莞理工學(xué)院。華南理工大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)分別按照國(guó)家一流大學(xué)和廣東省高水平大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，南方科技大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、東莞理工學(xué)院采取省市共建模式重點(diǎn)建設(shè)，所需資金主要由所在市自行解決，省里提供必要的資金和政策支持。

三、高水平大學(xué)建設(shè)主要建設(shè)成效

廣東高水平大學(xué)建設(shè)近一年來，各參建高校緊緊圍繞學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、科學(xué)創(chuàng)新、平臺(tái)基地、國(guó)際交流合作等重點(diǎn)領(lǐng)域全面加強(qiáng)建設(shè)，各方面均取得明顯成效。

（一）學(xué)科建設(shè)水平穩(wěn)中有升。重點(diǎn)學(xué)科是一所高水平大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志。根據(jù)2016年1月統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在ESI中國(guó)內(nèi)地高校排名中，全省7所整體建設(shè)高校有5所進(jìn)入全國(guó)百?gòu)?qiáng)（中山大學(xué)第8名、華南理工大學(xué)第23名、華南師范大學(xué)第62名、暨南大學(xué)第67名、南方醫(yī)科大學(xué)第68名）。今年1月，有41個(gè)學(xué)科進(jìn)入全球前1%，與去年1月相比，增加了6個(gè)學(xué)科，增幅達(dá)16%，且基本都集中在高水平大學(xué)立項(xiàng)建設(shè)高校。

（二）人才隊(duì)伍建設(shè)明顯加強(qiáng)。建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的高層次人才隊(duì)伍，是高水平大學(xué)的核心戰(zhàn)略。各高校圍繞建設(shè)特色鮮明高水平大學(xué)的目標(biāo)，通過集聚高層次人才、為學(xué)科帶頭人搭建事業(yè)平臺(tái)、加快青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)培育和形成有效的制度建設(shè)激勵(lì)機(jī)制等舉措，大力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。目前，高水平大學(xué)建設(shè)的人才會(huì)聚效應(yīng)逐步顯現(xiàn)，人才工程項(xiàng)目初見成效。2015年，高水平大學(xué)參建高校新增院士2名、“千人計(jì)劃”18名、長(zhǎng)江學(xué)者12名、“國(guó)家杰青”18名、“青年千人計(jì)劃”4名。特別是華南師范大學(xué)，一年時(shí)間引進(jìn)長(zhǎng)江學(xué)者2名、“千人計(jì)劃”入選者1名、美國(guó)、俄羅斯和荷蘭科學(xué)院院士各1名，引進(jìn)國(guó)家“青年千人計(jì)劃”入選者、國(guó)家特支計(jì)劃領(lǐng)軍人才各1名。

（三）人才培養(yǎng)改革成效凸顯。各高校將人才培養(yǎng)作為高水平大學(xué)建設(shè)的核心任務(wù)，大力優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新性人才，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，取得明顯成效。暨南大學(xué)在2015年第八屆全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)上獲得6項(xiàng)大獎(jiǎng)，與西安交通大學(xué)并列全國(guó)第一。華南師范大學(xué)與華大基因聯(lián)合培養(yǎng)的本科生在國(guó)際頂尖刊物《Science》、《Nature genetics》上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，教育碩士基地獲批首批全國(guó)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生示范基地。廣東工業(yè)大學(xué)榮獲2015年“全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)工作50強(qiáng)”稱號(hào)。

（四）服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力顯著增強(qiáng)。2015年參建高校在科研平臺(tái)和科研成果上再次獲得重要突破。在教育部首批11個(gè)國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室中，暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)各獲批3個(gè)；暨南大學(xué)2015年獲批國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目117項(xiàng)、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目22項(xiàng)，國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)居全國(guó)第7，重點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)居全國(guó)第14；華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獲批14個(gè)省部級(jí)科研平臺(tái)，6個(gè)農(nóng)業(yè)部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室獲得批復(fù)投資建設(shè)，項(xiàng)目總投資達(dá)4850萬元。作為第一完成單位，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)10項(xiàng)，占全省的83%；獲廣東省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)47項(xiàng)，占全省的29.4%。據(jù)統(tǒng)計(jì)，各參建高校與地方政府、行業(yè)、企業(yè)共建的研究院、企業(yè)研發(fā)中心、新型研發(fā)機(jī)構(gòu)、產(chǎn)學(xué)研基地、技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)等平臺(tái)近500個(gè)，其中在廣州、深圳、東莞、珠海、佛山等地市合作共建了近30個(gè)新型研發(fā)機(jī)構(gòu)，通過技術(shù)改造、合作研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)投資等方式，服務(wù)企業(yè)超過2000家，成為集聚創(chuàng)新資源的新載體、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要力量，為推動(dòng)廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

四、下一步工作考慮

（一）加強(qiáng)交流指導(dǎo)。一是建立高水平大學(xué)建設(shè)聯(lián)席會(huì)議制度，有關(guān)省直部門及參建高校為聯(lián)席會(huì)議成員單位，通過定期召開聯(lián)席會(huì)議或不定期召開專題會(huì)議的形式，及時(shí)協(xié)調(diào)解決高水平大學(xué)建設(shè)推進(jìn)過程中的問題和困難。二是盡快召開高水平大學(xué)建設(shè)專家委員會(huì)會(huì)議，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)造詣深厚、辦事公道正派的頂尖專家和行業(yè)產(chǎn)業(yè)知名專家擔(dān)任成員，為高水平大學(xué)建設(shè)提供戰(zhàn)略咨詢和業(yè)務(wù)指導(dǎo)等。三是定期或不定期地組織參建高校之間包括管理部門之間、學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目之間的研討溝通交流，積極營(yíng)造建設(shè)高水平大學(xué)的良好氛圍。

（二）完善制度機(jī)制。一是制訂科學(xué)合理的績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。根據(jù)不同類型建設(shè)高校和項(xiàng)目、不同建設(shè)階段選取不同的績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)重點(diǎn)建設(shè)高校和項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)公正的評(píng)價(jià)。二是引入第三方評(píng)價(jià)。積極探索建立以社會(huì)化評(píng)價(jià)為主的長(zhǎng)效機(jī)制，通過購(gòu)買服務(wù)的方式，引入第三方專業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)參與高水平大學(xué)建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)工作，評(píng)價(jià)評(píng)估結(jié)果將作為參建高校建設(shè)成效認(rèn)定、過程監(jiān)管和動(dòng)態(tài)調(diào)整的重要依據(jù)。三是建立激勵(lì)與退出機(jī)制。根據(jù)績(jī)效考核評(píng)價(jià)情況，對(duì)重點(diǎn)建設(shè)高校和項(xiàng)目進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。對(duì)工作推進(jìn)得力、成效突出的高校和項(xiàng)目，繼續(xù)給予支持，項(xiàng)目學(xué)校可整體滾動(dòng)進(jìn)入高水平大學(xué)建設(shè)行列；對(duì)工作推進(jìn)不力、建設(shè)效益不明顯的，將予以調(diào)整，直至取消建設(shè)資格，特別是對(duì)于與既定建設(shè)目標(biāo)差距巨大的高校和項(xiàng)目，將從學(xué)校其他財(cái)政投入中核減經(jīng)費(fèi)并予以問責(zé)。

新聞發(fā)布會(huì)散發(fā)材料二

推進(jìn)原始創(chuàng)新和產(chǎn)學(xué)研合作

服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“華農(nóng)”）是國(guó)家在1978年確定的88所全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)之一，也是廣東省和農(nóng)業(yè)部共建的“211工程”大學(xué)。2015年的《QS世界大學(xué)學(xué)科排名》，中國(guó)大陸有58所大學(xué)入選全球頂尖學(xué)科前400名，華農(nóng)作為廣東省內(nèi)3所入選的高校之一，農(nóng)業(yè)與林業(yè)學(xué)科位列101-150名之間。近年來，學(xué)校以滿足國(guó)家重大需求為目標(biāo)，以服務(wù)農(nóng)業(yè)和廣東社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為立足點(diǎn)，深入貫徹落實(shí)廣東省委省政府戰(zhàn)略部署，全面推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)，主動(dòng)適應(yīng)廣東省經(jīng)濟(jì)發(fā)展率先進(jìn)入新常態(tài)的戰(zhàn)略需求，強(qiáng)化科技自主創(chuàng)新能力，尤其是通過實(shí)施五大重點(diǎn)學(xué)科群建設(shè)項(xiàng)目，力爭(zhēng)取得一批具有重要引領(lǐng)作用的原始創(chuàng)新成果。

一、夯實(shí)科技創(chuàng)新基礎(chǔ)，提升原始創(chuàng)新引領(lǐng)能力

圍繞實(shí)施重大建設(shè)項(xiàng)目，強(qiáng)化科研平臺(tái)建設(shè)，建立跨學(xué)科、跨學(xué)院的高水平科技創(chuàng)新研究中心以及新型研發(fā)機(jī)構(gòu)，構(gòu)建新型科技創(chuàng)新平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)體系，建設(shè)高水平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，瞄準(zhǔn)國(guó)際創(chuàng)新趨勢(shì)和特點(diǎn)，在植物新品種創(chuàng)制與優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)技術(shù)、畜禽高效健康養(yǎng)殖與重大疫病防控、農(nóng)產(chǎn)品及食品安全生產(chǎn)與控制、農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式與轉(zhuǎn)型發(fā)展、現(xiàn)代農(nóng)機(jī)裝備與技術(shù)等方面瞄準(zhǔn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)超前部署基礎(chǔ)研究，力爭(zhēng)取得原始創(chuàng)新和突破，為廣東省實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略提供持續(xù)有力的技術(shù)儲(chǔ)備保障。

二、創(chuàng)新科技體制機(jī)制，促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合

一是創(chuàng)新科技立項(xiàng)機(jī)制，建立“研究思路從產(chǎn)業(yè)中來，研究任務(wù)緊盯產(chǎn)業(yè)需求，研究成果能在產(chǎn)業(yè)中應(yīng)用”的科技項(xiàng)目立項(xiàng)機(jī)制，強(qiáng)化創(chuàng)新項(xiàng)目同現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力對(duì)接。二是創(chuàng)新科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，切實(shí)提高科研人員在科技成果轉(zhuǎn)化中的收益分配，建立科研人員、團(tuán)隊(duì)、學(xué)院、學(xué)校四級(jí)聯(lián)動(dòng)的科技成果轉(zhuǎn)化體系，創(chuàng)新成果與產(chǎn)業(yè)對(duì)接。三是創(chuàng)新科技任務(wù)協(xié)同機(jī)制，積極實(shí)施科技特派員制度，引導(dǎo)和鼓勵(lì)科技人員深入產(chǎn)業(yè)一線，與企業(yè)建立有機(jī)結(jié)合的協(xié)同創(chuàng)新體。四是創(chuàng)新科研評(píng)價(jià)機(jī)制，將針對(duì)產(chǎn)業(yè)共性關(guān)鍵技術(shù)開展應(yīng)用研究的科技人員的評(píng)價(jià)交由產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)，以自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和重大技術(shù)突破為評(píng)價(jià)重點(diǎn)，創(chuàng)新科技同經(jīng)濟(jì)對(duì)接。通過以上科技體制機(jī)制創(chuàng)新，將學(xué)校優(yōu)勢(shì)科技資源整合到廣東省現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，構(gòu)建強(qiáng)有力的技術(shù)創(chuàng)新鏈。

三、強(qiáng)化科技產(chǎn)業(yè)服務(wù)，支撐特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展

全面推進(jìn)實(shí)施“433新型產(chǎn)業(yè)服務(wù)工程”，即一個(gè)教授團(tuán)隊(duì)、聯(lián)一個(gè)企業(yè)、興一個(gè)產(chǎn)業(yè)、富一方農(nóng)民的“四個(gè)一工程”；進(jìn)企業(yè)、進(jìn)政府、進(jìn)農(nóng)業(yè)園區(qū)的教師“三進(jìn)工程”和進(jìn)村頭、進(jìn)田頭、進(jìn)戶頭的學(xué)生“三進(jìn)工程”，建立以產(chǎn)業(yè)為紐帶、多學(xué)科科技人才共同參與的產(chǎn)業(yè)服務(wù)體系，為廣東特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供支撐。以廣東省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)需求為導(dǎo)向，充分發(fā)揮新農(nóng)村發(fā)展研究院的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，建設(shè)一批農(nóng)業(yè)綜合示范基地、特色產(chǎn)業(yè)基地和分布式服務(wù)站，構(gòu)建集科技成果中試示范、技術(shù)推廣、成果輻射、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體培育和新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)為一體的農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系，支撐廣東地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

四、建設(shè)高校新型智庫(kù)，為“三農(nóng)”決策提供智力支持

充分發(fā)揮學(xué)校農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理等優(yōu)勢(shì)學(xué)科的引領(lǐng)作用和科技人才資源充足的優(yōu)勢(shì)，打造新型高校智庫(kù)，對(duì)“四化同步”戰(zhàn)略中的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與新型城鎮(zhèn)化協(xié)調(diào)發(fā)展、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展中的農(nóng)村公共治理及農(nóng)業(yè)應(yīng)急、廣東農(nóng)產(chǎn)品供給安全及監(jiān)督、廣東農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)等重大社會(huì)問題和領(lǐng)域開展深入研究，為廣東省“三農(nóng)”政策制定、人才培養(yǎng)、輿論引導(dǎo)、公共外交等提供決策咨詢和技術(shù)參考。

五、全力打造五大優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科群

以“整體提升，高原見峰，交融支撐”的思路，實(shí)施高原學(xué)科見峰計(jì)劃、優(yōu)勢(shì)學(xué)科增強(qiáng)計(jì)劃、特色學(xué)科提升計(jì)劃和支撐學(xué)科交融計(jì)劃。著力打造作物、園藝和林學(xué)等植物類，畜牧獸醫(yī)等動(dòng)物類，植保、生態(tài)和食品安全，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理類及農(nóng)業(yè)工程類學(xué)科群5個(gè)優(yōu)勢(shì)、特色的學(xué)科群。

一是作物、園藝及林學(xué)等植物類學(xué)科群。圍繞種業(yè)這一國(guó)家戰(zhàn)略性的核心產(chǎn)業(yè)，針對(duì)我國(guó)及廣東現(xiàn)代農(nóng)林種業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需求，致力于研發(fā)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗逆、廣適的植物品種與優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)技術(shù)。

二是畜牧獸醫(yī)等動(dòng)物類學(xué)科群。圍繞國(guó)家畜牧業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的重大需求，針對(duì)我國(guó)及廣東省健康高效養(yǎng)殖所面臨的一系列重大問題，開展重大關(guān)鍵技術(shù)研究，為畜牧業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展及保護(hù)人類健康提供有力的技術(shù)支撐。

三是植保、生態(tài)與食品安全學(xué)科群。針對(duì)廣東農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地污染率高、農(nóng)藥殘留普遍超標(biāo)、化肥施用超量等造成嚴(yán)重的食品安全和環(huán)境安全問題開展研究，為從農(nóng)田到餐桌的食品安全鏈條提供技術(shù)支持。

四是農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科群。圍繞我國(guó)尤其是廣東農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)型發(fā)展的重大現(xiàn)實(shí)需求，針對(duì)“四化”進(jìn)程中的農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)型、農(nóng)產(chǎn)品有效供給、生態(tài)文明建設(shè)、農(nóng)村綜合改革等重要問題開展深入研究，為政府決策提供智力支持。

五是農(nóng)業(yè)工程類學(xué)科群。圍繞農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)農(nóng)機(jī)裝備水平提高的迫切需求，結(jié)合南方地貌與氣候特征，開展南方主要農(nóng)作物生產(chǎn)、智能裝備與精準(zhǔn)生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品商品化處理與綜合利用等技術(shù)與裝備的研發(fā)，為農(nóng)業(yè)機(jī)械化提供技術(shù)和產(chǎn)品支撐。

六、創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作模式

華農(nóng)在高水平大學(xué)建設(shè)中將進(jìn)一步深度介入廣東的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，不斷創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作模式，驅(qū)動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

一是創(chuàng)新校企合作“溫氏模式”。學(xué)校與溫氏集團(tuán)打造了享譽(yù)全國(guó)的校企協(xié)同創(chuàng)新模式，促使溫氏集團(tuán)成為國(guó)內(nèi)最大和深交所市值最大的畜牧企業(yè)。華農(nóng)與廣東溫氏集團(tuán)合作創(chuàng)建的“校企產(chǎn)學(xué)研合作模式”曾獲廣東省科學(xué)技術(shù)特等獎(jiǎng)；華農(nóng)與溫氏集團(tuán)、大華農(nóng)生物科技公司等企業(yè)開展全方位的深度合作，不斷創(chuàng)新校企產(chǎn)學(xué)研合作模式——“溫氏模式”，這個(gè)模式可概括為“五個(gè)捆綁”。一是責(zé)任捆綁，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)；二是權(quán)力捆綁，實(shí)現(xiàn)校企共管；三是利益捆綁，實(shí)現(xiàn)利益共享；四是人才捆綁，實(shí)現(xiàn)人才共用；五是聲譽(yù)捆綁，實(shí)現(xiàn)共榮共損。“溫氏模式”已成為協(xié)同創(chuàng)新的典范。

二是構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研資”合作新平臺(tái)。通過構(gòu)建服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略新平臺(tái)，全面推進(jìn)廣東特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。目前華農(nóng)已與肇慶市人民政府和肇慶大華農(nóng)生物藥品有限公司共建“華農(nóng)（肇慶）生物產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院”新型研發(fā)機(jī)構(gòu)；同時(shí)依托華農(nóng)新農(nóng)村發(fā)展研究院建立新農(nóng)村發(fā)展研究珠海分院，并與茂名市共建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究院。

三是推進(jìn)科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化機(jī)制改革。出臺(tái)了一系列激勵(lì)科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化的新辦法，調(diào)動(dòng)教師和科研人員服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的積極性。其中《促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化管理辦法》規(guī)定科技成果轉(zhuǎn)化的收益按學(xué)校5%、所在單位15%、成果完成人80%的比例進(jìn)行分配；《科技成果技術(shù)入股改革實(shí)施方案（試行）》規(guī)定科技人員職務(wù)科技成果入股轉(zhuǎn)化的收益學(xué)校按總收益的80%或提取學(xué)校股權(quán)的80%用于獎(jiǎng)勵(lì)成果完成人（團(tuán)隊(duì)）；《橫向科技項(xiàng)目管理辦法（試行）》，明確了橫向科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支出的負(fù)面清單，擴(kuò)大了項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)經(jīng)費(fèi)使用管理的權(quán)限。《科學(xué)研究評(píng)價(jià)改革工作實(shí)施方案》，針對(duì)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)服務(wù)和科學(xué)普及等不同類型科研載體，探索建立不同的評(píng)價(jià)機(jī)制；針對(duì)技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果轉(zhuǎn)化、政策咨詢服務(wù)等不同類型的科技活動(dòng)特點(diǎn)，建立導(dǎo)向明確、激勵(lì)約束并重的分類評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。《關(guān)于落實(shí)高水平大學(xué)建設(shè)任務(wù)構(gòu)建高水平師資隊(duì)伍的若干意見》等系列文件，以人事制度的改革突破科技人員服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的體制機(jī)制壁壘，建立和完善科技人員在學(xué)校和企業(yè)間合理流動(dòng)的體制機(jī)制，對(duì)具有強(qiáng)烈創(chuàng)業(yè)愿望和一定創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)的科技人員，可保留其基本待遇到企業(yè)開展創(chuàng)新工作或創(chuàng)辦企業(yè)。相關(guān)激勵(lì)政策出臺(tái)的半年后，學(xué)校已有一大批專利、新品種、動(dòng)物疫苗等科技成果轉(zhuǎn)讓或許可給國(guó)內(nèi)相關(guān)企業(yè)，并為學(xué)校產(chǎn)生了近5000萬元的科技成果轉(zhuǎn)化收益。

華農(nóng)作為全國(guó)重點(diǎn)農(nóng)業(yè)大學(xué)，在國(guó)家和廣東省加快實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程中肩負(fù)著為創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技、提升農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供人才支持和智力支撐的歷史重任。國(guó)務(wù)院發(fā)布的《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》,為我國(guó)建成高等教育強(qiáng)國(guó)明確了任務(wù)路徑；在國(guó)家全面深化改革、高等教育快速發(fā)展的背景下，廣東省委省政府提出了高水平大學(xué)建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，這為我校發(fā)展提供了歷史性的機(jī)遇。通過高水平大學(xué)建設(shè)，華農(nóng)將實(shí)現(xiàn)自身內(nèi)涵式和跨越式發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)校的整體實(shí)力和國(guó)際影響力，把學(xué)校建設(shè)成為以農(nóng)業(yè)科學(xué)和生命科學(xué)為優(yōu)勢(shì)，以熱帶亞熱帶區(qū)域農(nóng)業(yè)研究為特色，農(nóng)、工、文、理、經(jīng)、管、法等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名、特色鮮明的高水平大學(xué)。

新聞發(fā)布會(huì)散發(fā)材料三

服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略

廣東工業(yè)大學(xué)

廣東工業(yè)大學(xué)是一所以工為主，工理經(jīng)管文法藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬重點(diǎn)大學(xué)。2015年，學(xué)校成功入選廣東省高水平大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高校，進(jìn)入了高速發(fā)展的快車道。

作為地方工科院校，廣東工業(yè)大學(xué)堅(jiān)持“與廣東崛起共成長(zhǎng)，為廣東發(fā)展作貢獻(xiàn)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持走與產(chǎn)業(yè)深度融合的高水平大學(xué)建設(shè)之路，面向廣東產(chǎn)業(yè)重大戰(zhàn)略需求，以重點(diǎn)學(xué)科為依托，以科研平臺(tái)為支撐，整合各方創(chuàng)新資源，匯聚高端人才、打造一流平臺(tái)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才，服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，為廣東經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供科技、人才支撐。

一、搭建創(chuàng)新平臺(tái)，助力產(chǎn)業(yè)升級(jí)

學(xué)校發(fā)揮與產(chǎn)業(yè)深度融合的優(yōu)勢(shì)，搭建具有“造血”功能的協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，形成聚集效應(yīng)和輻射效應(yīng)。建立“一體雙責(zé)三延伸”的創(chuàng)新機(jī)制。“一體”是指學(xué)科、服務(wù)、育人三位一體。“雙責(zé)”是指各類平臺(tái)要對(duì)地方與學(xué)校、研發(fā)與育人實(shí)行雙向互動(dòng)、雙向支持、雙向負(fù)責(zé)。“三延伸”包括“向上延伸”聚集國(guó)際高端技術(shù)資源與人才、“向下延伸”對(duì)接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型重大需求、“向內(nèi)延伸”激活校內(nèi)多學(xué)科的創(chuàng)新資源聯(lián)合攻關(guān)，并利用創(chuàng)新平臺(tái)培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

近幾年，學(xué)校與地方政府、產(chǎn)業(yè)界搭建了廣州國(guó)家IC基地、東莞華南設(shè)計(jì)創(chuàng)新院、佛山數(shù)控裝備研究院、河源協(xié)同創(chuàng)新研究院等多個(gè)重大協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，利用當(dāng)?shù)卣?span>4億啟動(dòng)資金，吸引社會(huì)投資約13億，孵化企業(yè)百余家，服務(wù)企業(yè)千余家。如佛山數(shù)控裝備研究院瞄準(zhǔn)珠江西岸先進(jìn)裝備制造業(yè)需求，圍繞機(jī)器人、精密裝備、3D打印等智能制造領(lǐng)域，進(jìn)行關(guān)鍵技術(shù)與產(chǎn)品研發(fā)和企業(yè)服務(wù)，已培育孵化60多個(gè)高端創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，吸引社會(huì)投資資金超3億元，注冊(cè)實(shí)體38家，研發(fā)創(chuàng)新產(chǎn)品超過60項(xiàng)，申請(qǐng)專利近400件（其中，發(fā)明專利超300件），服務(wù)地方企業(yè)超500家，已實(shí)現(xiàn)技術(shù)服務(wù)收入超億元。如佛山研究院孵化的新鵬機(jī)器人公司創(chuàng)辦不到三年時(shí)間，銷售超過億元，成為國(guó)內(nèi)衛(wèi)浴行業(yè)打磨機(jī)器人的翹楚，帶動(dòng)佛山本土衛(wèi)浴行業(yè)走向智能制造；韋達(dá)爾團(tuán)隊(duì)研發(fā)了面向電子、汽車等行業(yè)的等離子設(shè)備，其性能提升了2倍，能耗和成本均下降50%，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)設(shè)備技術(shù)的空白。河源協(xié)同創(chuàng)新研究院扎根于粵東西北欠發(fā)達(dá)地區(qū)，成立近兩年來，實(shí)實(shí)在在為當(dāng)?shù)財(cái)?shù)十家企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，解決了最迫切的需求。

二、做強(qiáng)自身學(xué)科，提升服務(wù)能力

學(xué)校堅(jiān)持科技創(chuàng)新 “頂天立地”，出臺(tái)了以成果為導(dǎo)向的科研管理辦法，引導(dǎo)教師瞄準(zhǔn)廣東產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重大需求，開展基礎(chǔ)研究和應(yīng)用開發(fā)，突出成果產(chǎn)業(yè)化，在服務(wù)產(chǎn)業(yè)中做強(qiáng)學(xué)科。依托重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，布局了以機(jī)械、控制、材料、化工和工業(yè)企業(yè)管理為主的五大學(xué)科群，著力解決支撐行業(yè)發(fā)展的核心技術(shù)問題，提升對(duì)廣東創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的引領(lǐng)能力，實(shí)現(xiàn)從“適應(yīng)、服務(wù)”向“支撐、引領(lǐng)”轉(zhuǎn)變。

高水平大學(xué)建設(shè)使學(xué)校學(xué)科、科研實(shí)力大幅提升、加速發(fā)展。學(xué)校“工程學(xué)”學(xué)科2012年進(jìn)入ESI全球?qū)W科排名前1%后，每年前進(jìn)100多位。2015年到校科研經(jīng)費(fèi)較2010年增長(zhǎng)3倍，穩(wěn)居省屬高校前列。專利申請(qǐng)與授權(quán)量2014年較2010年增長(zhǎng)了3倍，繼續(xù)保持省屬高校領(lǐng)先地位。獲國(guó)家專利獎(jiǎng)數(shù)位居全國(guó)地方高校前列。三大索引論文2014年較2010年增長(zhǎng)了3倍。2015年繼2012年后再次獲得“中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新與促進(jìn)獎(jiǎng)”。

學(xué)校牽頭或參與組建產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟近30個(gè)，建立各類校企創(chuàng)新平臺(tái)100多個(gè)，覆蓋廣東主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。與全省20個(gè)地區(qū)、23個(gè)高新區(qū)、200多個(gè)專業(yè)鎮(zhèn)、20多個(gè)廣東省重點(diǎn)行業(yè)、一大批龍頭企業(yè)開展全方位的戰(zhàn)略合作；學(xué)校服務(wù)廣東企業(yè)已超過6000家，解決企業(yè)技術(shù)難題1萬多個(gè)，有力支撐了廣東企業(yè)的快速發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)。近年來學(xué)校派出500多人次科技特派員活躍在企業(yè)一線，派出人數(shù)位列全國(guó)第二位。

如學(xué)校與粵東地區(qū)的巨輪股份十多年深度合作，使其成長(zhǎng)為國(guó)內(nèi)規(guī)模最大、技術(shù)領(lǐng)先的行業(yè)龍頭和國(guó)內(nèi)首家上市的輪胎模具開發(fā)制造企業(yè)，創(chuàng)造了一個(gè)非凡的“神話”。學(xué)校與巨輪股份聯(lián)合開發(fā)的硫化機(jī)產(chǎn)品、輪胎模具高速高精度并行加工技術(shù)等多個(gè)國(guó)際領(lǐng)先的技術(shù)成果在企業(yè)得到應(yīng)用，獲得多項(xiàng)國(guó)家、省重大科技項(xiàng)目立項(xiàng)和省級(jí)科技重大獎(jiǎng)項(xiàng)。

三、聚集高端人才，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)歸根到底要靠人才。學(xué)校提出“靠市場(chǎng)、靠機(jī)制、靠團(tuán)隊(duì)、靠服務(wù)”的“四靠”引人理念和機(jī)制，借力廣東產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型強(qiáng)大的市場(chǎng)拉動(dòng)力，利用學(xué)校搭建的各類協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，為引進(jìn)的高端人才提供 “學(xué)術(shù)與市場(chǎng)”雙價(jià)值的舞臺(tái)和空間。

近年來，學(xué)校引進(jìn)“長(zhǎng)江學(xué)者”、國(guó)家“杰青”、國(guó)家“千人計(jì)劃”等一大批A類人才，僅2015年引進(jìn)和培育了12個(gè)A類人才團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)生了明顯的人才聚集效應(yīng)。學(xué)校還引進(jìn)了一批海外頂尖人才，如法國(guó)科學(xué)院主席莫涅院士，諾基亞前首席設(shè)計(jì)師、芬蘭國(guó)家創(chuàng)新委員會(huì)前主席漢諾教授，亞洲精密制造協(xié)會(huì)主席李榮彬教授，美國(guó)橡樹嶺國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室陶瓷科學(xué)技術(shù)部主任林華泰教授及他們的團(tuán)隊(duì)等，他們已在自主創(chuàng)新等方面取得突出成果。

如國(guó)家“杰青”謝勝利教授團(tuán)隊(duì)牽頭負(fù)責(zé)完成的《基于RFID的列車臨時(shí)限速裝置通用技術(shù)規(guī)范（第一部分裝置與接口，第二部分通信協(xié)議）》，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)基于RFID技術(shù)實(shí)現(xiàn)列車臨時(shí)限速領(lǐng)域的空白。目前，該成果已分別在廣州鐵路集團(tuán)公司、濟(jì)南鐵路局等多家鐵路局推廣應(yīng)用，產(chǎn)生直接經(jīng)濟(jì)效益1億多元。

四、深化科教融合，培養(yǎng)創(chuàng)新人才

學(xué)校是廣東省本科生規(guī)模最大的高校，每年有上萬畢業(yè)生進(jìn)入經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)。堅(jiān)持在人才培養(yǎng)上主動(dòng)與產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)接，與市場(chǎng)需求對(duì)接，根據(jù)廣東社會(huì)經(jīng)濟(jì)的需要調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。提出“重基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、寬視野、多樣性、個(gè)性化”的人才培養(yǎng)理念，通過多渠道挖掘校內(nèi)外創(chuàng)新實(shí)踐教育資源、多專業(yè)融合培養(yǎng)組織教學(xué)、多維度評(píng)價(jià)創(chuàng)新能力等推進(jìn)教育教學(xué)模式改革，培養(yǎng)學(xué)生成為科技拓路人、行業(yè)帶頭人、產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人。

學(xué)校依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科開設(shè)“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”，依托科技龍頭企業(yè)開設(shè)“校企聯(lián)合班”，依托協(xié)同平臺(tái)（孵化基地）開設(shè)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班”。2015年，學(xué)校與東莞松山湖國(guó)際機(jī)器人產(chǎn)業(yè)基地、香港科技大學(xué)機(jī)器人研究所聯(lián)合創(chuàng)辦了全新教學(xué)模式的 “粵港機(jī)器人學(xué)院”，面向機(jī)器人、智能裝備及其現(xiàn)代制造服務(wù)業(yè)，培養(yǎng)專門人才。與中國(guó)建設(shè)銀行廣東省分行聯(lián)合開辦“科技金融創(chuàng)新班”，致力于培養(yǎng)“既懂科技、又懂金融”的高素質(zhì)復(fù)合型人才。學(xué)校每年投入1000萬元，吸引社會(huì)投資機(jī)構(gòu)在校設(shè)立基金超過1億元，支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。學(xué)校拿出萬余平米，成立兩岸四地大學(xué)生創(chuàng)客空間、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，成立不到一年已吸納百余支學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。2013年，學(xué)校在第十三屆全國(guó) “挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽總分居全國(guó)第五。2015年，學(xué)校與香港科技大學(xué)聯(lián)合承辦第十四屆全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽，學(xué)校總分并列全國(guó)高校第二。