日前，在學(xué)位中心舉辦的第四輪學(xué)科評估培訓(xùn)會(huì)上，王立生主任在回顧總結(jié)了十幾年來學(xué)科評估發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，歸納解讀了學(xué)科評估的六大特色。

學(xué)科評估的六大特色
1基本理念——促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，服務(wù)學(xué)科發(fā)展

　　全面深化研究生教育綜合改革，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)、動(dòng)態(tài)調(diào)整，尤其是國務(wù)院《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》的出臺，為我國學(xué)科建設(shè)和學(xué)科發(fā)展指明了方向，吹響了加速前進(jìn)的號角。李克強(qiáng)總理在前不久召開的高等教育改革創(chuàng)新座談會(huì)上，突出強(qiáng)調(diào)世界一流學(xué)科建設(shè)對建設(shè)高等教育強(qiáng)國，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要意義和關(guān)鍵作用。袁貴仁部長也在多個(gè)場合強(qiáng)調(diào)，學(xué)科建設(shè)是“雙一流”建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)科評估要緊緊圍繞這一中心任務(wù)，服務(wù)好這一重大戰(zhàn)略需求。

２基本形式——自主開展、獨(dú)立運(yùn)行

自主開展：學(xué)科評估是學(xué)位中心自主開發(fā)的服務(wù)性評估項(xiàng)目，不同于政府的行政性評估工作。

獨(dú)立運(yùn)行：學(xué)科評估工作由學(xué)位中心獨(dú)立運(yùn)作，堅(jiān)持“專家評議”、“學(xué)術(shù)獨(dú)立”。

３ 基本原則——自愿申請、免費(fèi)參評

自愿申請：體現(xiàn)學(xué)科評估的非行政性、非強(qiáng)制性。

免費(fèi)參評：既考慮減輕學(xué)位授予單位的參評負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)大家積極參評，也體現(xiàn)學(xué)科評估的非商業(yè)性。

４基本性質(zhì)——選優(yōu)擇優(yōu)、示范引領(lǐng)

選優(yōu)擇優(yōu)：學(xué)科評估是選優(yōu)性的一級學(xué)科整體水平評估，注重成果、成效，其功能主要是提供學(xué)科發(fā)展的質(zhì)量狀態(tài)信息。

示范引領(lǐng)：是指高水平學(xué)科發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。同時(shí)，隨著評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不斷提升，引導(dǎo)帶領(lǐng)我國學(xué)科建設(shè)整體上瞄準(zhǔn)世界水平，不斷提高、不斷上進(jìn)。

５ 基本目標(biāo)——科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、公開透明、公平公正、有用有效

科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：是以科學(xué)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度組織開展好學(xué)科評估。

公開透明：是在評估中能公開的盡量公開，能透明的盡量透明。

公平公正：是在參評條件、參評機(jī)會(huì)、參評標(biāo)準(zhǔn)、參評程序上，在學(xué)科間、層次間、領(lǐng)域間、地區(qū)間做到盡可能的公平公正。

有用有效：是評估過程和評估結(jié)果，尤其是后期數(shù)據(jù)分析服務(wù)，要做到對學(xué)科建設(shè)有用，對學(xué)科發(fā)展有效。

６ 主要目的——服務(wù)政府、服務(wù)高校、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)國際

服務(wù)政府：既包括中央政府，也包括地方政府。第三輪學(xué)科評估結(jié)果為相關(guān)部門撥款支持學(xué)科建設(shè)提供了直接的第三方服務(wù)。部分地方政府也參照評估結(jié)果投入巨資，支持本地區(qū)學(xué)科建設(shè)。

服務(wù)高校：許多學(xué)位授予單位以學(xué)科評估結(jié)果為參照，制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，治理學(xué)科發(fā)展生態(tài)，調(diào)整學(xué)科建設(shè)布局，強(qiáng)化內(nèi)部質(zhì)量保障，優(yōu)化學(xué)科資源配置，爭取學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)，鞏固學(xué)科發(fā)展優(yōu)勢，突出學(xué)科發(fā)展特色。許多學(xué)位授予單位通過深度挖掘評估結(jié)果，深入分析參評學(xué)科與國內(nèi)外同行相比存在的優(yōu)勢或差距。比出優(yōu)勢的進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)科發(fā)展信心，找到差距的進(jìn)一步制定加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的措施。

服務(wù)社會(huì)：學(xué)科評估為全社會(huì)了解高等教育，理解高等教育，尤其是了解學(xué)科建設(shè)，架起了信息共享的立交橋，為學(xué)生在國內(nèi)升學(xué)深造，選學(xué)校、選專業(yè)，提供了最靠譜、最專業(yè)的信息服務(wù)。

服務(wù)國際：學(xué)科評估為國際社會(huì)深入了解中國高等教育、真實(shí)了解中國高等教育質(zhì)量、客觀了解中國高等教育學(xué)科發(fā)展成就，提供了直觀的信息服務(wù)；對提升我國高等教育在國際合作交流中的自信和地位，增強(qiáng)我國優(yōu)勢特色學(xué)科參與國際雙邊多邊合作和競爭提供了有力支撐；為推動(dòng)落實(shí)“留學(xué)中國計(jì)劃”，打造亞洲，乃至世界最大留學(xué)目的地國，尤其是吸引國際優(yōu)質(zhì)生源，發(fā)揮著十分重要的作用。

　　學(xué)科評估為在國際教育評價(jià)領(lǐng)域發(fā)出中國聲音，樹立中國高等教育評價(jià)品牌形象，提升中國教育評價(jià)的國際影響力和國際話語權(quán)開辟了有效途徑。