【編者按】好課如春風(fēng),，溫暖人心，為學(xué)子們照亮前行的道路,，引領(lǐng)他們探索未知的世界,。為記錄那些深受學(xué)生喜愛的好課，展現(xiàn)它們在教學(xué)中的卓越成果和育人價值,。黨委宣傳部和教務(wù)處特開設(shè)“育見好課”專欄,，帶領(lǐng)大家深入課堂，尋覓那些充滿智慧與啟迪的好課,，一同感受教師們的激情與才華,，聆聽學(xué)生們的感悟與成長，分享這些課程育人的精彩故事與寶貴經(jīng)驗,。
“同學(xué)們,，看我給出的這個邏輯表達(dá)式，請運用卡諾圖化簡這一函數(shù),，并在五分鐘內(nèi)將化簡過程投稿到雨課堂上,。”隨著課前線上卡諾圖化簡邏輯函數(shù)知識點學(xué)習(xí)的結(jié)束,，史水娥在線下教學(xué)中發(fā)起了這一問答,，以更好地了解學(xué)生對其掌握程度。在觀看過學(xué)生的投稿之后,，史水娥將其中較具代表性的錯誤投屏展示,，開啟了本次線下課程的講解。
筑夢團(tuán)隊堅 精進(jìn)健步遠(yuǎn)
《數(shù)字電子技術(shù)》是電子信息類專業(yè)的工程基礎(chǔ)課程,，主要講授數(shù)制編碼的轉(zhuǎn)換與運用,、邏輯代數(shù)的運算規(guī)則及定理等。課程的培養(yǎng)目標(biāo)是“知識傳授,、能力培養(yǎng),、價值塑造”三位一體,，不僅要幫助學(xué)生了解數(shù)字電路、提高思維能力,，還要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和大國工匠精神,。“希望通過本課程的學(xué)習(xí),，能夠讓學(xué)生系統(tǒng)掌握數(shù)字電子技術(shù)的基本理論,、基本知識和基本技能，熟悉數(shù)字電路的分析方法和設(shè)計流程,?！笔匪鹫f道。
該課程教學(xué)團(tuán)隊包括教授兩名,、副教授三名,、講師四名，博士占比高達(dá)90%,。作為團(tuán)隊負(fù)責(zé)人的史水娥,，獲河南省高等教育教學(xué)名師、河南省優(yōu)秀教師,、河南師范大學(xué)立德樹人先進(jìn)個人,。史水娥近年來一直承擔(dān)電子信息、微電子及電氣專業(yè)本課程的理論課和實驗課的教學(xué)任務(wù),，榮獲河南省高等教育教學(xué)成果一等獎,、河南省高校青年教師課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽特等獎等。其主講課程曾獲2023年國家級一流本科課程,、2022年河南省線上一流課程,、2020年河南省首批課程思政樣板課程、2018年河南省精品在線開放課程,。
“隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展,，我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法也在不斷進(jìn)行調(diào)整?！被赝n程的發(fā)展歷程,，史水娥如數(shù)家珍地介紹道，“從最初的以課堂講授和少量驗證性實驗為主來介紹分立器件和小規(guī)模電路,，到后來增加了集成電路內(nèi)容,，教學(xué)重點也轉(zhuǎn)向邏輯電路系統(tǒng)設(shè)計?！比缃裾n程整合了大規(guī)模電路內(nèi)容,，采用EDA技術(shù)和智慧教學(xué)工具輔助教學(xué)，對實驗和實踐環(huán)節(jié)更加注重,，逐漸形成了更具特色與先進(jìn)性的教學(xué)體系,。
云端智慧舞 課堂實踐行
線上線下相結(jié)合的授課方式普及進(jìn)了各大高校課堂,，而MOOC+智慧教學(xué)工具的使用成為史水娥課堂的一大亮點。集彈幕,、當(dāng)堂測試,、投稿搶答等多種功能于一體的智慧教學(xué)工具，沒有僅僅凸顯新穎的上課形式,，而是利用智能技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量,。“我可以通過線上布置作業(yè),、考試,，迅速對學(xué)生進(jìn)行知識點的檢測，平臺能生成詳細(xì)的成績分析報告,?！笔匪鸾榻B道,。不僅如此,，線上的豐富資源可以令抽象的知識形象立體起來，課堂中穿插PPT演示動畫,，生動地展示復(fù)雜的電路原理圖和工作過程,，可以增強學(xué)生對知識的直觀理解。
“線上線下的混合教學(xué)模式對備課的精細(xì)度要求更高,?！睂⒏拍罨⑤^簡單的知識點挪到線上讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，史水娥會著重關(guān)注線下為學(xué)生們解答復(fù)雜知識點的環(huán)節(jié),，增加學(xué)生小組之間討論的深度，進(jìn)行更高效的課堂互動,?！拔視镁€上測試題迅速地了解他們對本節(jié)課知識的掌握情況，針對疑問在線下進(jìn)行重點講解,?！边@樣不僅可以有的放矢地增補學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，又能優(yōu)化該環(huán)節(jié)的教學(xué)視頻,，供學(xué)生在線上反復(fù)觀看,、學(xué)習(xí)。
課堂創(chuàng)新加大了實踐環(huán)節(jié)的比重,，遵循“仿真——實踐——再仿真——再實踐——創(chuàng)新”的模式,，極大增強了學(xué)生的動手能力。為了讓學(xué)生牢固掌握時序邏輯電路中最重要的計數(shù)器,，史水娥采用模塊化設(shè)計思想設(shè)計了教具：多功能數(shù)字鐘,。學(xué)生需要完成從確定電路設(shè)計方案,、電路圖繪制、時序仿真,、PCB版圖繪制,，到購買元器件、焊接,，最后測試,，足足七個環(huán)節(jié)?！罢n前十分鐘我會安排學(xué)生展示自己的實踐成果,，通過講解再一次深化對知識的鞏固?！笔匪鹫f道,。
電光真意傳 教學(xué)創(chuàng)新行
教師不僅要洞悉相關(guān)領(lǐng)域的前沿動態(tài)，交織理論與實踐的巧思,，更需引領(lǐng)情懷航向,，將教育視為超越職業(yè)的神圣追求，史水娥憑借良好的教學(xué)技藝和清晰的教學(xué)邏輯,，以深入淺出的方式解構(gòu)知識難點,，精心編排課堂互動，喚醒學(xué)生的求知欲和主動性,。史水娥堅信,，每堂課都應(yīng)是心靈揚帆的契機(jī)，讓學(xué)生們能在輕松愉悅中領(lǐng)略知識的獨有魅力,。
史水娥運用多樣化的教學(xué)工具,，輔以鮮活的事例分析，用幽默的言辭和語調(diào)來講解課程,，同時善于挖掘課堂上發(fā)生的趣事,，巧妙將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，引發(fā)學(xué)生共鳴,。她還常常通過啟發(fā)性提問來激發(fā)思考,，并積極鼓勵學(xué)生嘗試新的方法和思路，從而鍛煉其解決問題的能力,。對待學(xué)生的疑問,，史水娥也總是第一時間予以回復(fù)?！袄蠋熁叵⒖偸欠浅＜皶r,，即使是在深夜也細(xì)致地為我們解答疑惑，有時甚至直接撥通我們的電話?！彪娮优c電氣工程學(xué)院2022級的楊語冰講道,。
“史老師的課程我可以自由掌控學(xué)習(xí)節(jié)奏，靈活調(diào)配在線資源,，那些多媒體元素也使得復(fù)雜的專業(yè)原理變得更加容易理解,。”楊語冰回憶課堂的點滴,，分享道,。由于長期的訓(xùn)練，課前預(yù)習(xí)已經(jīng)成為楊語冰的一種習(xí)慣,，“正是這樣,，課程學(xué)習(xí)起來才覺得輕松了很多，學(xué)習(xí)效率也得到了很大的提升,?！闭n前預(yù)習(xí)中遇到的問題她會在課堂上重點關(guān)注，并通過熟練掌握仿真軟件以增強直觀感受,。
虛擬課堂拓視野,，實體教室筑根基。課程改革重塑教學(xué),，不再僅聚焦于傳統(tǒng)的知識框架,，而是著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實操技能,。課程融匯學(xué)科前沿成果與最新案例,，讓教學(xué)內(nèi)容緊跟時代步伐，評價體系多元升級,，團(tuán)隊協(xié)作,、創(chuàng)新能力及課堂發(fā)言均納入考量。史文娥用她的努力,，讓數(shù)字電子技術(shù)成為一顆種子,，在學(xué)生們的心底生根發(fā)芽，構(gòu)筑起學(xué)生的全面發(fā)展之路,。
（大學(xué)生記者 楊思宇 索晨雨 楊丹丹）
