為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神,,用黨的科學(xué)理論武裝青年,,推動黨的二十大精神進(jìn)教材,、進(jìn)課堂,、進(jìn)學(xué)生頭腦,12月16日上午,,校黨委常委,、副校長馬治軍以“‘中國式現(xiàn)代化’的全新內(nèi)涵與實現(xiàn)路徑”為題,為2020級美術(shù)學(xué),、小學(xué)教育和學(xué)前教育班學(xué)生講授“黨的二十大精神”專題形勢與政策課,。
馬治軍從歷史與現(xiàn)實的維度,圍繞“現(xiàn)代化”的內(nèi)涵解析,、中華民族現(xiàn)代化努力的歷程回顧與反思,、“中國式現(xiàn)代化”的五大特征以及“中國式現(xiàn)代化”的實現(xiàn)路徑和核心支撐四個方面內(nèi)容對“中國式現(xiàn)代化”的歷史邏輯、理論邏輯,、實踐邏輯進(jìn)行了深入闡釋和解讀,。他強(qiáng)調(diào),中華民族的現(xiàn)代化努力是一個不斷推進(jìn)和拓展的過程,,并結(jié)合對“現(xiàn)代化”到底“誰來化,、誰被化,、化什么,、怎么化、化得效果,、化得價值”等理論問題的反思,,帶領(lǐng)學(xué)生從近代的洋務(wù)運(yùn)動、現(xiàn)代的新文化運(yùn)動到新中國成立乃至改革開放初期的“四個現(xiàn)代化”,,詳細(xì)回顧和分析了中華民族追求現(xiàn)代化的階段性目標(biāo)與得失,。結(jié)合“中國式現(xiàn)代化”的五大特征,馬治軍談到,,“中國式現(xiàn)代化”是中華民族現(xiàn)代化努力的最新拓展,、深化和升華,是統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、全面發(fā)展的現(xiàn)代化,,是具有推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、創(chuàng)建人類文明新形態(tài)等示范意義的現(xiàn)代化,。針對“中國式現(xiàn)代化”的宏偉目標(biāo),,馬治軍認(rèn)為,“中國式現(xiàn)代化”的實現(xiàn),,離不開經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展,、改革開放的進(jìn)一步深化,、社會的全面進(jìn)步、生態(tài)的全面改善等,,而支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、社會進(jìn)步和生態(tài)改善的基礎(chǔ)是人的現(xiàn)代化,是科技的不斷創(chuàng)新和教育質(zhì)量的全面提升,。由此,,他號召廣大青年要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高自身專業(yè)素質(zhì),,用自身行動為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家,、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。
課后,,2020級美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生王琰談道:“通過聆聽馬校長對中國式現(xiàn)代化的講解,,我深感責(zé)任重大、使命光榮,。作為新時代青年,,我們要將黨的二十大精神融入到學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中,踔厲奮發(fā),、勇毅前行,,讓青春在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花?!?/p>
(馬克思主義學(xué)院 程 揚(yáng) 劉 佳)