【編者按】黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)億萬(wàn)人民勇毅前行,、團(tuán)結(jié)奮斗,，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革,。過(guò)去這十年,，也是河南師范大學(xué)銳意進(jìn)取、改革創(chuàng)新的十年,，師大走過(guò)的崢嶸歲月和不平凡歷程,，成為實(shí)干拼闖、攻堅(jiān)克難,，全方位推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的最好注腳,。

為展示師大踔厲奮發(fā)的精神面貌和十年辦學(xué)成就，校園網(wǎng)主頁(yè)推出“師大這十年”欄目,，回顧十年來(lái)學(xué)校各項(xiàng)工作發(fā)展成就,，堅(jiān)定未來(lái)發(fā)展信心，凝聚繼續(xù)前進(jìn)的磅礴力量,，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開(kāi),。

有一種職業(yè),是教師,。古語(yǔ)云：師者，所以傳道授業(yè)解惑也,。三尺講臺(tái),，三寸舌，三寸筆,，三千桃李,；十年樹(shù)木，十載風(fēng),，十載雨,，十萬(wàn)棟梁。德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù),，一朵云推動(dòng)一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,?！睂W(xué)高為師，德高為范,，教師為人師表,，學(xué)識(shí)淵博，影響著數(shù)萬(wàn)棟梁,。教師是一份奉獻(xiàn)的事業(yè),，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

教師是立教之本,、興教之源,。黨的十八大以來(lái)，黨中央,、國(guó)務(wù)院堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作,，習(xí)近平總書(shū)記始終心系廣大教師，提出了一系列關(guān)于尊師重教,、興師強(qiáng)師的觀點(diǎn),。學(xué)校也深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述及系列重要講話精神，認(rèn)真落實(shí)省委人才強(qiáng)省戰(zhàn)略,。十年歲月,，師大人砥礪奮進(jìn)、不負(fù)韶華,，以大學(xué)之名承教書(shū)育人之責(zé),、以師范之名擔(dān)培養(yǎng)良師之任，打造了一支政治素質(zhì)過(guò)硬,、業(yè)務(wù)能力精湛,、育人水平高超的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,。

十年奮進(jìn)  規(guī)劃教師成長(zhǎng)之路徑

探索人才引培體系，開(kāi)創(chuàng)教師隊(duì)伍建設(shè)新局面,。統(tǒng)籌校內(nèi)外各類人才計(jì)劃和政策,，出臺(tái)系列人才強(qiáng)校政策，堅(jiān)持引培并舉,，發(fā)力高端人才隊(duì)伍建設(shè),。先后實(shí)施杰出人才集聚工程、“363”高端人才培育工程,、“厚基工程”“高原工程”“筑峰工程”等高層次人才工程,；出臺(tái)《河南師范大學(xué)高端人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施辦法》《河南師范大學(xué)A、B類博士引進(jìn)實(shí)施辦法》《河南師范大學(xué)博士后“菁英計(jì)劃”實(shí)施辦法》《河南師范大學(xué)“平原學(xué)者”崗位設(shè)置及管理辦法》等文件,，加大優(yōu)秀博士引進(jìn)力度,，試行PI制度，鼓勵(lì)“揭榜掛帥”,，實(shí)施博士后“雙提計(jì)劃”,，提升高層次人才數(shù)量和質(zhì)量，為培養(yǎng)一流人才,、建設(shè)一流學(xué)科,、產(chǎn)出一流成果提供強(qiáng)力人才支撐。

優(yōu)化青年教師成才模式,，構(gòu)建教師隊(duì)伍建設(shè)新格局,。十年來(lái)，通過(guò)不斷探索與創(chuàng)新,，強(qiáng)化青年教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，培育時(shí)代新人,。先后推行優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)工程,，實(shí)施以師德建設(shè)、校本培訓(xùn),、訪學(xué)進(jìn)修,、骨干教師、教學(xué)名師,、杰青培育等為主要內(nèi)容的青年教師立體培養(yǎng)工程,；實(shí)施青年教師博士化工程，大力引進(jìn)博士學(xué)位教師,，不斷提高青年教師隊(duì)伍的博士比例,；實(shí)施博士教師項(xiàng)目化工程，借助已有科研平臺(tái)與青年教師導(dǎo)師制，引導(dǎo)具有博士學(xué)位的青年教師承擔(dān)省級(jí)以上項(xiàng)目,，提高博士教師的科研能力和水平,；開(kāi)展骨干教師國(guó)際化工程，選拔青年骨干教師到國(guó)外知名大學(xué)或科研院所訪學(xué)進(jìn)修,、交流合作,，不斷提高教師的國(guó)際化水平。

完善教師發(fā)展實(shí)施方案,，搭建教師職業(yè)發(fā)展新平臺(tái),。以強(qiáng)化教師思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)建設(shè)為首要責(zé)任，遵循教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，起草《河南師范大學(xué)教師發(fā)展實(shí)施方案》，按照教師個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展歷程的不同階段,，分類設(shè)計(jì),，分級(jí)培養(yǎng)，分步實(shí)施,，構(gòu)建集“晨曦計(jì)劃,、春暉計(jì)劃、驕陽(yáng)計(jì)劃,、光耀計(jì)劃”于一體的立體化教師終身職業(yè)發(fā)展體系,，促進(jìn)教師綜合能力提升和專業(yè)發(fā)展,。加強(qiáng)基礎(chǔ)配套設(shè)施建設(shè),，努力構(gòu)建集教師培訓(xùn)、教學(xué)咨詢,、合作交流,、資源共享為一體的寬松和諧的教師成長(zhǎng)環(huán)境和開(kāi)放靈活的教師發(fā)展平臺(tái)。強(qiáng)化本科教學(xué)準(zhǔn)入制度,，建立健全青年教師導(dǎo)師制,，充分發(fā)揮教學(xué)名師和優(yōu)秀教師的“傳幫帶”示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)青年教師提升職業(yè)能力,。

十年堅(jiān)持  營(yíng)造教師發(fā)展之氛圍

效率優(yōu)先,，深化人事分配制度改革。完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,，充分調(diào)動(dòng)教職工積極性和創(chuàng)造性,，與時(shí)俱進(jìn)修訂《河南師范大學(xué)績(jī)效工資管理辦法》，建立與崗位設(shè)置管理制度相適應(yīng)的績(jī)效工資管理體系,，提高崗位獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn),，提升整體收入水平，加大高水平成果獎(jiǎng)勵(lì)力度，擴(kuò)大二級(jí)學(xué)院的分配調(diào)節(jié)能力,，進(jìn)一步理順貢獻(xiàn)與收入的關(guān)系,，充分調(diào)動(dòng)了教職工的積極性和創(chuàng)造性。

兼顧公平,，創(chuàng)新教師評(píng)價(jià)體制機(jī)制,。樹(shù)立需求導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向,、業(yè)績(jī)導(dǎo)向,，鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)造，強(qiáng)化師德失范“一票否決”制度,，根據(jù)不同學(xué)科,、不同崗位特點(diǎn)，堅(jiān)持分類評(píng)價(jià),，推行代表性成果評(píng)價(jià),，探索長(zhǎng)周期評(píng)價(jià)，完善同行專家評(píng)議機(jī)制,，堅(jiān)決破除“五唯”傾向,，不斷完善人才推薦、項(xiàng)目評(píng)審,、職稱評(píng)聘等辦法,，努力做到人才評(píng)價(jià)公平公正。

引領(lǐng)示范,，健全教師榮譽(yù)表彰體系,。開(kāi)展師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人,、河南最美教師,、全國(guó)教書(shū)育人楷模等教師表彰和典型選樹(shù)活動(dòng)，制定《河南師范大學(xué)教師榮譽(yù)表彰體系建設(shè)實(shí)施方案》,，不斷增強(qiáng)教師的獲得感,、榮譽(yù)感和幸福感，營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍,，弘揚(yáng)師大榜樣力量,，激勵(lì)廣大教職工在學(xué)校發(fā)展中奮勇?tīng)?zhēng)先、進(jìn)位出彩,。

十年歷程  成就教師發(fā)展之輝煌

教師隊(duì)伍不斷壯大,、師資結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化。學(xué)校積極實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,，專任教師職稱結(jié)構(gòu),、學(xué)歷結(jié)構(gòu),、年齡結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，已逐步形成一支以高層次,、高學(xué)歷人才和中青年教師為主體的師資隊(duì)伍,。十年來(lái)，累計(jì)引進(jìn)教師1191人,，其中博士1060人,。專任教師由1462人增長(zhǎng)至2308人，高級(jí)職稱教師從659人增至1006人,，其中正高級(jí)288人,、副高級(jí)718人，高級(jí)職稱占專任教師43.58%,；具有博士學(xué)位人員從504人增至1482人,，占專任教師的64.21%；45 歲以下的教師由1048人增長(zhǎng)至1678人,，占專任教師的72.7%,。

高端人才引培并舉、建設(shè)成效日益顯著,。截至目前,，我校已有雙聘院士9人、“國(guó)家杰青”2人,、“國(guó)家優(yōu)青”4人,、國(guó)家高層次人才特殊支持計(jì)劃入選者4人、“百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選4人,、“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”入選者2人,，國(guó)家高端外國(guó)專家7人、“中原學(xué)者”4人,、河南省“百人計(jì)劃”3人,、全國(guó)模范教師（優(yōu)秀教師）16人、國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者35人,、各級(jí)各類高層次人才100余人。高層次人才隊(duì)伍的擴(kuò)大,，為我校加快推進(jìn)“雙一流”建設(shè),，為把學(xué)校建設(shè)成世界知名、全國(guó)著名,、區(qū)域引領(lǐng),、特色鮮明的高水平大學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

博士后工作穩(wěn)步發(fā)展,，平臺(tái)再上新臺(tái)階,。博士后科研流動(dòng)站是學(xué)科在師資、科研、學(xué)術(shù)等方面綜合實(shí)力的體現(xiàn),，自2009年實(shí)現(xiàn)博士后流動(dòng)站零的突破后,，現(xiàn)已建設(shè)博士后科研流動(dòng)站7個(gè)，博士后管理體制健全,。充分利用博士后平臺(tái),，加大優(yōu)秀人才引進(jìn)力度，累計(jì)招收338名國(guó)內(nèi)外博士后來(lái)我校進(jìn)行合作研究,，獲得國(guó)家博士后科學(xué)基金會(huì)特別資助14項(xiàng),，面上資助75項(xiàng)，博新計(jì)劃2項(xiàng),，國(guó)（境）外交流項(xiàng)目2項(xiàng),，省級(jí)博士后科研項(xiàng)目資助83項(xiàng)、中原博新人才計(jì)劃5項(xiàng),，獲得“河南省博士后招收工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)1次,，獲得“河南省優(yōu)秀博士后科研流動(dòng)站”6站次，獲得“河南省優(yōu)秀博士后研究人員”6人次,，獲得“河南省優(yōu)秀博士后管理工作先進(jìn)個(gè)人”6人次,。

百年征程風(fēng)正勁，千鈞重任再揚(yáng)帆,。站在師大“兩個(gè)一百年”歷史交匯點(diǎn),，全體教職工賡續(xù)百年初心，扎根中原大地,，勇攀科創(chuàng)高峰,，不負(fù)教育使命，堅(jiān)守為黨育人,、為國(guó)育才的責(zé)任信念,，凝心聚力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，攻堅(jiān)克難,，譜寫(xiě)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的新篇章，以昂揚(yáng)的精神面貌和良好的工作狀態(tài)向百年師大獻(xiàn)禮,。

（黨委教師工作部,、人力資源部、教師中心 祁巧艷 張利遠(yuǎn)）