為進一步提升思政課教學質(zhì)量，深化教學改革創(chuàng)新，3月14日下午，河南師范大學馬克思主義學院《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（以下簡稱《概論》）教研室召開2024—2025學年第二學期第二次集體備課會。會議由教研室主任尹蕾主持，全體授課教師參與，重點圍繞教學重難點梳理、實踐教學方案設計、期末試卷命題籌備及教學思路分享展開深入研討。

首先，聚焦教學重難點，統(tǒng)一教學方向。會議伊始，教研室主任結(jié)合課程大綱與學情分析，系統(tǒng)梳理了本學期《概論》課程的教學重點與難點。通過集體研討，明確了如何將“毛澤東思想的歷史地位”與“中國特色社會主義理論體系的創(chuàng)新發(fā)展”等核心內(nèi)容融入教學，強調(diào)以問題導向和案例教學法突破理論難點，引導學生理解理論邏輯與實踐價值的統(tǒng)一。

其次，創(chuàng)新實踐教學，強化育人實效。為增強課程的實踐性和感染力，教研室確定了本學期的實踐教學方案:“我講思政課”、“研讀黨的經(jīng)典文獻”以及“毛澤東詩詞朗誦”，從而進一步深化學生對“以理論創(chuàng)新引領實踐創(chuàng)新”的直觀認知。老師們可根據(jù)授課對象的選擇其中之一即可。

再次，嚴謹命題籌備，確保考核科學性。針對期末試卷出題工作，教研室主任要求試題設計需緊扣教學目標，兼顧知識覆蓋與能力考查。會議提出采用“基礎題+綜合應用題”的模式，重點檢驗學生對理論內(nèi)涵的理解及運用能力，并強調(diào)試題需體現(xiàn)思政課的思想性和時代性。

最后，教學思路共享，凝聚集體智慧。會上，連曉龍、陳小嬌兩位教師分別就《概論》第一章“毛澤東思想及其歷史地位”和第二章“新民主主義革命理論”的教學思路進行分享。連曉龍通過歷史脈絡梳理、經(jīng)典文獻導讀以及黨史故事講述，闡釋如何增強學生的理論認同和歷史自信；陳小嬌則以“革命實踐與理論創(chuàng)新”為主線，結(jié)合互動式案例分析，探討如何提升課堂吸引力。與會教師圍繞教學方法優(yōu)化展開熱烈討論，進一步豐富了教學策略。

本次備課會體現(xiàn)了教研室對教學質(zhì)量的精益求精，并強調(diào)思政課教師需堅持“政治性與學理性相統(tǒng)一”，以集體智慧破解教學難題，持續(xù)提升課程的思想深度與實踐溫度，從而為《概論》課程的高質(zhì)量開展奠定了堅實基礎。

（馬克思主義學院  尹蕾/文/圖  姚廣利/審稿）