習近平總書記指出：“今天我們學習《星星之火,，可以燎原》光輝著作，最重要的是學習和領(lǐng)悟毛澤東樂觀自信、開拓創(chuàng)新,、戰(zhàn)略思維,、務(wù)實奮進等領(lǐng)袖特質(zhì),。”為傳承紅色基因,，厚植家國情懷，深入理解革命領(lǐng)袖的智慧與胸懷,，“與名家相遇 與經(jīng)典同行”小組于9月25日下午在平原樓201教室舉辦經(jīng)典閱讀交流會,，深入學習毛澤東同志的《星星之火，可以燎原》,。本次活動由楊家齊主持,，小組全體成員參加。

活動現(xiàn)場,，大家熱情高漲,，沉浸在紅色經(jīng)典的世界里，感受那一段段波瀾壯闊的歷史,。在交流分享環(huán)節(jié),，楊家齊首先介紹了《星星之火，可以燎原》的寫作背景：大革命失敗后,，中國革命形勢陷入低潮,，毛澤東同志建立了第一個農(nóng)場革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地。但當時紅四軍中廣泛存在著悲觀情緒,，懷疑革命根據(jù)地的發(fā)展,，提出了“紅旗到底能打多久”的疑問。為了批判這種悲觀情緒,，解決思想上的困惑,，指明中國革命的前途,，毛澤東寫下了這篇文章，闡明他對中國革命和紅軍前途的看法,。王慧慧從方法論的角度出發(fā),，認為本篇文章運用了矛盾分析法正確分析了當時的實際情況,為中國革命指明了方向。程揚則圍繞文章重點內(nèi)容著重介紹了“工農(nóng)武裝割據(jù)思想”,，并結(jié)合史實,，系統(tǒng)地闡述了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的三個基本要素，強調(diào)了毛澤東對于馬克思主義關(guān)于武裝奪取政權(quán)理論的發(fā)展,。韓金帥從文章整體框架和內(nèi)容出發(fā),，認為“星星之火,，可以燎原”這一深邃的表述,，蘊含著唯物論、辯證法,、認識論等哲學基礎(chǔ),，為我們提供了深遠的啟示與指導。蔣坤感悟到任何偉大的事業(yè)都是從微小開始,，經(jīng)過不懈努力而逐步壯大的,，“星星之火”到“燎原”的過程并非一蹴而就，而是需要經(jīng)歷漫長而艱苦的奮斗過程,。

開展此次經(jīng)典閱讀交流會將進一步強化小組成員的使命擔當,，使大家在經(jīng)典文本的閱讀中凝聚思想共識、引發(fā)情感共鳴,。傳承紅色基因,，不斷汲取經(jīng)典著作中的精神力量，是堅定新時代青年理想信念,，筑牢新時代青年信仰根基的必要舉措,。無論是馬院學子還是當代青年，都應(yīng)扣好人生的“第一?？圩印?，堅定不移聽黨話、跟黨走,，增強“四個意識”,、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢凝聚青春力量,。

                                         楊家齊/文 蔣坤/圖