習(xí)近平總書(shū)記指出：“今天我們學(xué)習(xí)《星星之火,，可以燎原》光輝著作，最重要的是學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟毛澤東樂(lè)觀自信,、開(kāi)拓創(chuàng)新,、戰(zhàn)略思維、務(wù)實(shí)奮進(jìn)等領(lǐng)袖特質(zhì),。”為傳承紅色基因,，厚植家國(guó)情懷，深入理解革命領(lǐng)袖的智慧與胸懷,，“與名家相遇 與經(jīng)典同行”小組于9月25日下午在平原樓201教室舉辦經(jīng)典閱讀交流會(huì)，深入學(xué)習(xí)毛澤東同志的《星星之火,，可以燎原》,。本次活動(dòng)由楊家齊主持，小組全體成員參加,。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，大家熱情高漲，沉浸在紅色經(jīng)典的世界里,，感受那一段段波瀾壯闊的歷史,。在交流分享環(huán)節(jié)，楊家齊首先介紹了《星星之火,，可以燎原》的寫(xiě)作背景：大革命失敗后,，中國(guó)革命形勢(shì)陷入低潮，毛澤東同志建立了第一個(gè)農(nóng)場(chǎng)革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地,。但當(dāng)時(shí)紅四軍中廣泛存在著悲觀情緒,，懷疑革命根據(jù)地的發(fā)展，提出了“紅旗到底能打多久”的疑問(wèn),。為了批判這種悲觀情緒,，解決思想上的困惑，指明中國(guó)革命的前途,，毛澤東寫(xiě)下了這篇文章,，闡明他對(duì)中國(guó)革命和紅軍前途的看法,。王慧慧從方法論的角度出發(fā)，認(rèn)為本篇文章運(yùn)用了矛盾分析法正確分析了當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況,為中國(guó)革命指明了方向,。程揚(yáng)則圍繞文章重點(diǎn)內(nèi)容著重介紹了“工農(nóng)武裝割據(jù)思想”,，并結(jié)合史實(shí)，系統(tǒng)地闡述了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的三個(gè)基本要素,，強(qiáng)調(diào)了毛澤東對(duì)于馬克思主義關(guān)于武裝奪取政權(quán)理論的發(fā)展,。韓金帥從文章整體框架和內(nèi)容出發(fā)，認(rèn)為“星星之火,，可以燎原”這一深邃的表述,，蘊(yùn)含著唯物論、辯證法,、認(rèn)識(shí)論等哲學(xué)基礎(chǔ),，為我們提供了深遠(yuǎn)的啟示與指導(dǎo)。蔣坤感悟到任何偉大的事業(yè)都是從微小開(kāi)始,，經(jīng)過(guò)不懈努力而逐步壯大的,，“星星之火”到“燎原”的過(guò)程并非一蹴而就，而是需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)而艱苦的奮斗過(guò)程,。

開(kāi)展此次經(jīng)典閱讀交流會(huì)將進(jìn)一步強(qiáng)化小組成員的使命擔(dān)當(dāng),，使大家在經(jīng)典文本的閱讀中凝聚思想共識(shí)、引發(fā)情感共鳴,。傳承紅色基因,，不斷汲取經(jīng)典著作中的精神力量，是堅(jiān)定新時(shí)代青年理想信念,，筑牢新時(shí)代青年信仰根基的必要舉措,。無(wú)論是馬院學(xué)子還是當(dāng)代青年，都應(yīng)扣好人生的“第一?？圩印?，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走,，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚青春力量,。

                                         楊家齊/文 蔣坤/圖