毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教學大綱
一、課程基本情況
1.課程編號：0100504
2.課程中文名稱：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論
課程英文名稱：Introduction to Mao Zedong Thought and the Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics
課程總學時：108（理論學時72＋實踐學時36）
課程學分：5
課程類型：公共必修課
開課單位：中國化馬克思主義教研室
適用專業(yè)：面向全校所有專業(yè)
必修課程：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論
課程負責人：王江波
二、教學目的和要求
1. 課程說明
普通高等學校本科專業(yè)的一門公共必修課程。本課程是一門具有鮮明理論性、時代性、實踐性的課程，著重講授中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國實際相結(jié)合的歷程，充分反映馬克思主義中國化的兩大理論成果，幫助學生系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國特色社會理論體系基本原理和主要內(nèi)容，堅定在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路的理想信念。
2. 教學目的
課程目的是為了使大學生對馬克思主義中國化進程中形成的理論成果有更加準確的把握；對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民進行的革命、建設、改革的歷史進程、歷史變革、歷史成就有更加深刻的認識；對中國共產(chǎn)黨在新時代堅持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解；對運用馬克思主義立場、觀點和方法認識問題、分析問題和解決問題能力的提升有更加切實的幫助。
3. 教學要求
本教材以馬克思主義中國化為主線，集中闡述馬克思主義中國化理論成果的主要內(nèi)容、精神實質(zhì)、歷史地位和指導意義，充分反映中國共產(chǎn)黨不斷推進馬克思主義基本原理與中國具體實際相結(jié)合的歷史進程和基本經(jīng)驗；以馬克思主義中國化最新成果為重點，全面把握中國特色社會主義進入新時代，系統(tǒng)闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位，充分反映建設社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略部署。
三、教學內(nèi)容及要求
（一）教學方法與學時分配
1. 探索和嘗試專題式教學
專題教學是由不同學科背景，曾從事新課程相關(guān)課程教學的教師分擔不同專題的教學，共同完成一門課程的教學任務。這樣的方式，既可作為目前教師邊教學、邊調(diào)整和補充知識結(jié)構(gòu)的過渡形式，又為教師深入理解和把握教學內(nèi)容，精心設計教學，提高教學效果創(chuàng)造了條件，同時，也為教師之間互相學習、借鑒提供了平臺。同時《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的各章內(nèi)容具有相對獨立性，而且各章涉及的重大理論問題、實踐問題也具有相對獨立性，有選擇地進行專題教學是可行的，也是必要的。因此，我們對《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課采取了分專題進行講授的方法。
2. 加強課前調(diào)查，找準教學的切入點
開課前，教師將事先設計好的“教學問卷表”要求學生認真填寫。主要內(nèi)容是了解大學生對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系知道多少，還存在哪些問題以及希望解決哪些問題。教師根據(jù)學生在表中所反映的問題，分門別類，作為設計教學的重要依據(jù)，因材施教，找準教學的切入點，增強教學的針對性。
3. 堅持“三看”，增強“三進”的直觀性
為使大學生對科學理論有一個直接的或直觀的把握，我們在教學中還堅持做到了“三看”，即指導學生看原著和文獻；組織學生看《鄧小平》、《復興之路》等電教片；組織學生到企業(yè)、農(nóng)村參觀，看改革開放以來我國發(fā)生的新氣象，新面貌。這樣就可以使大學生對理論學習具有主體性，更直觀地了解科學理論的內(nèi)容，增加感染力、滲透力，促進毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系“三進”。
4. 加強情感教育，激發(fā)學習興趣
在教學活動中，教師滿懷激情教學，以毛澤東偉大的歷史功績和偉大的人格魅力為切入點，導入對毛澤東思想的講解；以改革開放尤其是黨的十八大以來，我黨在面對復雜的國際國內(nèi)環(huán)境的情況下，取得的社會主義現(xiàn)代化建設的偉大成就為基礎，導入對中國特色社會主義理論體系的講解；鼓舞和激勵大學生，提高他們學習理論的興趣，自覺地接受毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系。
5. 運用討論式，加強師生互動
在課堂教學中用討論式，一般采用兩種方式進行：一是圍繞事先擬定的思考題，讓學生充分討論；二是由學生即時提出問題，師生共同進行討論。其中的問題都是圍繞社會熱點、思想焦點和理論難點來設定。在教學程序上，可以先讓學生自學有關(guān)原著和教材有關(guān)章節(jié)，接著進行討論，最后由教師點評，由此構(gòu)建“自學——討論——教師點評”的教學模式。
6. 理論聯(lián)系實際，重視實踐教學
在實踐教學方面，主要是堅持把第一課堂（教師講授）與第二課堂（學生社團活動）和第三課堂（社會實踐）結(jié)合起來。首先以大學生社團為依托，組織大學生學習毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系。在方式上采取報告會、座談會、研討會，開展理論輔導、理論征文、理論演講比賽。其次，把理論教育的課堂從校內(nèi)延伸到校外，利用寒暑假組織大學生參加社會實踐，使大學生在聯(lián)系實中深化對理論的認識。
序號 | 章節(jié)內(nèi)容 | 學時分配 | 備注 |
1 | 前言 第一章 毛澤東思想及其歷史地位 | 4 | |
2 | 第二章 新民主主義革命理論 | 4 | |
3 | 第三章 社會主義改造理論 | 4 | |
4 | 第四章 社會主義建設道路初步探索的理論成果 | 4 | |
5 | 第五章 鄧小平理論 | 4 | |
6 | 第六章 “三個代表”重要思想 | 4 | |
7 | 第七章 科學發(fā)展觀 | 4 | |
8 | 第八章 習近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位 | 8 | |
9 | 第九章 堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?/strong> | 4 | |
10 | 第十章 “五位一體”總體布局 | 16 | |
11 | 第十一章 “四個全面”戰(zhàn)略布局 | 8 | |
12 | 第十二章 全面推進國防和軍隊現(xiàn)代化 | 2 | |
13 | 第十三章 中國特色大國外交 | 2 | |
14 | 第十四章 堅持和加強黨的領(lǐng)導 | 4 | |
合計 | 72 |
（二）教學內(nèi)容：
前言（略）
第一章 毛澤東思想及其歷史地位
教學目的：
本章主要闡述毛澤東思想的主要內(nèi)容，通過闡述毛澤東思想形成和發(fā)展的社會歷史條件、毛澤東思想的主要內(nèi)容和活的靈魂和內(nèi)涵，引導學生正確科學地、實事求是地評價毛澤東和毛澤東思想的歷史地位，使學生掌握毛澤東思想的主要內(nèi)容和活的靈魂，深入理解毛澤東思想是馬克思主義中國化的第一個理論成果、是中國革命和建設的科學指南、是中國共產(chǎn)黨和中國人民寶貴的精神財富；進而認識毛澤東的一生為黨和人民作出了杰出貢獻，是革命的一生，其晚年犯的錯誤，是一個偉大的革命家、一個偉大的馬克思主義者所犯的錯誤。
教學重點：
1.毛澤東思想的主要內(nèi)容和活的靈魂。
2.科學認識毛澤東和毛澤東思想的歷史地位。
教學難點：
1.正確區(qū)別毛澤東晚年的錯誤和毛澤東思想。
2.如何科學評價毛澤東的歷史地位。
教學內(nèi)容（4學時）
第二章 新民主主義革命理論
教學目的：
本章主要通過闡述新民主主義革命理論，使學生理解新民主主義革命理論形成的依據(jù)，理解和掌握新民主主義革命的總路線、新民主主義綱領(lǐng)、新民主主義革命道路和新民主主義革命的三大法寶，進而正確認識新民主主義革命理論是中國革命實踐經(jīng)驗的結(jié)晶，是中國革命勝利的指南，是馬克思主義中國化的重要成果。
教學重點：
1．新民主主義革命理論形成的依據(jù)。
2．新民主主義革命的總路線、基本綱領(lǐng)和性質(zhì)。
3．農(nóng)村包圍城市的新民主主義革命道路的必要性及其意義。
4．理解新民主主義革命的三大法寶及其相互關(guān)系。
教學難點：
1.新民主主義革命的性質(zhì)。
2.新民主主義革命的三大法寶及其相互關(guān)系。
教學內(nèi)容（4學時）
第二節(jié) 新民主主義革命的總路線和基本綱領(lǐng)
第三節(jié) 新民主主義革命的道路和基本經(jīng)驗
第三章 社會主義改造理論
教學目的：
本章主要闡述社會主義改造的理論，通過闡述從新民主主義向社會主義轉(zhuǎn)變的思想、社會主義改造的道路及其歷史經(jīng)驗、社會主義制度在中國的基本確立及其重大意義。使學生深入了解社會主義改造的歷史必然性、掌握黨提出的過渡時期的總路線的內(nèi)容、特點及社會主義改造的原則、方針、從低級向高級發(fā)展的形式、歷史經(jīng)驗。使學生懂得我國實現(xiàn)從新民主主義向社會主義的轉(zhuǎn)變，走社會主義建設道路是歷史的選擇，只有社會主義才能夠救中國，社會主義改造的理論是馬克思主義基本原理與中國實際相結(jié)合的重大成果。
教學重點：
1．新民主主義社會是一個過渡性質(zhì)的社會。
2.社會主義改造理論的主要內(nèi)容和歷史經(jīng)驗。
3.過渡時期總路線的基本內(nèi)涵、理論依據(jù)；
4.社會主義制度在我國確立的重大意義。
教學難點：
1.正確認識社會主義改造過程中出現(xiàn)的失誤和偏差
2.如何認識社會主義改造和社會主義改革的關(guān)系；
教學內(nèi)容（4學時）
第一節(jié) 從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變
第四章 社會主義建設道路初步探索的理論成果
教學目的：
本章主要闡述我國在社會主義建設道路的初步探索中取得的正反兩方面的經(jīng)驗。通過本章內(nèi)容的學習使學生深刻認識到：在社會主義建設道路初步探索中，我們所取得的理論成果對于鞏固我國社會主義制度、開創(chuàng)和發(fā)展中國特色社會主義、促進世界社會主義發(fā)展的重要意義；我們在初步探索中由于遭受到嚴重挫折而產(chǎn)生的深刻教訓，也是我們更好地建設社會主義的寶貴財富。
教學重點：
社會主義建設道路初步探索的過程。
社會主義建設道路初步探索的重要思想成果。
社會主義建設道路初步探索的意義和經(jīng)驗教訓。
教學難點：
1. 全面理解毛澤東關(guān)于社會主義建設的思想。
2.正確認識改革開放前后兩個歷史時期的關(guān)系。
教學內(nèi)容（4學時）
第五章 鄧小平理論
教學目的：
通過本章的教學幫助學生了解鄧小平社會主義本質(zhì)理論提出的背景，深刻理解社會主義本質(zhì)的科學內(nèi)涵，進而使學生明確把握社會主義本質(zhì)理論對于中國特色社會主義建設事業(yè)所具有的重大意義。鄧小平理論第一次比較系統(tǒng)地初步回答了在中國這樣的經(jīng)濟文化比較落后的國家如何建設社會主義、如何鞏固和發(fā)展社會主義的一系列基本問題，是中國特色社會主義理論體系的開創(chuàng)之作。
教學重點：
1. 正確認識改革開放以前黨對中國特色社會主義建設道路的初步探索成果和認識的曲折發(fā)展。
2. 社會主義本質(zhì)的科學內(nèi)涵。
3. 解放思想、實事求是的思想路線。
4. 社會主義初級階段理論。
5. 改革開放理論。
6. 社會主義市場經(jīng)濟理論。
教學難點：
1. 鄧小平為什么把解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力作為社會主義的本質(zhì)內(nèi)容之一？
2. 如何理解現(xiàn)階段的剝削現(xiàn)象和貧富差別與社會主義本質(zhì)的關(guān)系？
教學內(nèi)容（4學時）
第六章 “三個代表”重要思想
教學目的：
通過本章的教學，幫助學生理解“三個代表”重要思想的本質(zhì)意義在于進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題，創(chuàng)造性地回答了建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題，豐富和發(fā)展了中國特色社會主義理論體系，開創(chuàng)全面改革開放新局面，推進黨的建設新的偉大工程，成功把中國特色社會主義推向21世紀。
教學重點：
1.“三個代表”重要思想的科學體系和主要內(nèi)容。
2.“三個代表”重要思想的歷史地位和指導意義。
教學難點：
1．為什么中國共產(chǎn)黨必須始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求？
2．為什么中國共產(chǎn)黨必須始終代表中國先進文化的前進方向？
3．為什么中國共產(chǎn)黨必須始終代表中國最廣大人民的根本利益？
教學內(nèi)容（4學時）
第二節(jié)“三個代表”重要思想的核心觀點和主要內(nèi)容
二、加強和改進黨的建設，推進中國特色社會主義事業(yè)的強大理論武器
第七章 科學發(fā)展觀
教學目的：
通過本章教學，幫助學生理解科學發(fā)展觀提出的背景，深諳其科學內(nèi)涵，進而使學生真正把握科學發(fā)展觀之于新時期建構(gòu)中國特色社會主義偉大工程所內(nèi)蘊之理論價值、現(xiàn)實意義。科學發(fā)展觀承前啟后，緊扣我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，引領(lǐng)人民迎接挑戰(zhàn)，將中國特色社會主義偉業(yè)推進新發(fā)展階段，科學回答了新形式下實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等問題。
教學重點：
1．科學發(fā)展觀的內(nèi)涵及主要內(nèi)容。
2．科學發(fā)展觀的歷史地位。
教學難點：
1．科學發(fā)展觀提出的時代背景。
2．如何理解“發(fā)展是解決中國一切問題的總鑰匙？
教學內(nèi)容（4學時）
第二節(jié) 科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和主要內(nèi)容
第八章 習近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位
教學目的：
通過本章教學，幫助學生理解習近平新時代中國特色社會主義思想孕育的背景，澄明新時代之內(nèi)涵及其與新思想之間的關(guān)系，使學生切實領(lǐng)會這一思想的主要開創(chuàng)性內(nèi)容及其開辟馬克思主義理論新境界的貢獻、當代意義。這一思想不但明確了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義，而且回答了新時代怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義。
教學重點：
1. 習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義和豐富內(nèi)涵。
2. 習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位。
教學難點：
1．何以從新時代與新思想之間的關(guān)系領(lǐng)悟我國社會主要矛盾之嬗變。
2．何以澄清“八個明確”與“十四個堅持”之間的關(guān)系。
教學內(nèi)容（8學時）
第二節(jié) 習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容
一、習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義和豐富內(nèi)涵
第九章 堅持和發(fā)展中國特色社會主義總?cè)蝿?/strong>
教學目的：
通過教學，使學生了解實現(xiàn)中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想。中國夢的本質(zhì)是國家富強、民族振興、人民幸福。實現(xiàn)中國夢必須走中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量。中國夢是人民的夢，也是世界的夢，與世界的夢息息相通。進一步認識到從2020年到2035年，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，從2035年到2050年，建成富強民主文明和諧美麗社會主義現(xiàn)代化強國。從全面建成小康社會到基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，再到全面建成社會主義現(xiàn)代化強國，是新時代中國特色社會主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排。
教學重點：實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。
教學難點：建成社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略安排。
教學內(nèi)容（4學時）
第二節(jié) 建成社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略安排
二、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強國“兩步走”戰(zhàn)略的具體安排
第十章 “五位一體”總體布局
教學目的：
通過教學，使學生了解貫徹新發(fā)展理念，建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系是中國特色社會主義經(jīng)濟建設的重要內(nèi)容，進一步明確以深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，推動經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量變革、效率變革、動力變革，實現(xiàn)高質(zhì)量增長的必要性。掌握健全人民當家作主的制度體系是中國特色社會主義民主政治的最重要內(nèi)容。堅持走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，堅持人民當家作主，充分發(fā)揮社會主義協(xié)商民主和愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要作用。堅持“一國兩制”，推進祖國統(tǒng)一。認識到建設中國特色社會主義文化，必須堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，牢牢把握意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)，弘揚社會主義核心價值觀，建設社會主義文化強國。認識到建設社會主義和諧社會，要提高保障和改善民生水平，實施精準扶貧戰(zhàn)略，加強和創(chuàng)新社會治理，形成共建共治共享的社會保障體系，樹立國家總體安全觀。認識到建設美麗中國，要樹立人與自然和諧共生的基本理念，實現(xiàn)最嚴格的環(huán)境保護政策，堅持綠色發(fā)展，加快生態(tài)文明體制改革。
教學重點：
1. 建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系。
2. 發(fā)展社會主義民主政治。
3. 建設美麗中國。
教學難點：
1. 推動社會主義文化繁榮興盛。
2. 堅持在發(fā)展中保障和改善民生。
教學內(nèi)容（16學時）
第一節(jié) 建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系
一、牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)
第十一章 “四個全面”戰(zhàn)略布局
教學目的：
通過本章的教學，使學生對“四個全面”戰(zhàn)略布局有一個總體的了解；對全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨有一個基本的把握；進而認識到“四個全面”戰(zhàn)略布局是我們黨在新形勢下治國理政的總方略。全面建成小康社會是戰(zhàn)略目標，全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨是戰(zhàn)略舉措。全面建成小康社會是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的重要基礎、關(guān)鍵一步。全面深化改革的總目標是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。全面依法治國總目標是建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。要堅持新時代黨的建設總要求，以永遠在路上的執(zhí)著把全面從嚴治黨引向深入。
教學重點：
1. 決勝全面建成小康社會提出的新要求？
2. 全面深化改革的總目標
3．堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主和依法治國的有機統(tǒng)一
4. 新時代黨的建設總要求
教學難點：
1. 堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主和依法治國的有機統(tǒng)一
2. 新時代黨的建設總要求
教學內(nèi)容（8學時）
第十二章 全面推進國防和軍隊現(xiàn)代化
教學目的：
通過本章的教學，使學生對全面推進國防和軍隊現(xiàn)代化有一個總體的了解；對第堅持走中國特色強軍之路，推動軍民融合深度發(fā)展有一個基本的把握；進而認識到強國必須強軍。歷史有力證明，落后就要挨打，沒有國防和軍隊的現(xiàn)代化，就不會有國家的現(xiàn)代化，就不會有中華民族的偉大復興。進入新時代，我們黨以習近平強軍思想為指引，堅持走中國特色強軍之路，推動軍民融合深度發(fā)展，以前所未有的勇氣和決心推動人民軍隊的革命性重塑。重整行裝再出發(fā)，強軍事業(yè)正當時。
教學重點：
1. 習近平強軍思想的主要內(nèi)容
2. 建設世界一流軍隊
3. 堅持富國和強國相統(tǒng)一
教學難點：
軍民融合，既是興國之舉、又是強軍之策
教學內(nèi)容（2學時）
第十三章 中國特色大國外交
教學目的：
通過本章的教學，使學生了解當今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，維護世界和平、促進共同發(fā)展是中國外交政策的宗旨，中國將堅定不移奉行獨立自主的和平外交政策，推動建立新型國際關(guān)系。理解“一帶一路”建設順應時代潮流，適應發(fā)展規(guī)律，符合各國人民利益，具有廣闊前景。理解構(gòu)建人類命運共同體既是中國外交的崇高目標，也是世界各國的共同責任和歷史使命，世界各國應攜手合作，共同努力構(gòu)建人類命運共同體，建設一個更加美好的世界。
教學重點：
1. 獨立自主的和平外交政策
2. 推動建立新型國際關(guān)系
3．促進“一帶一路”國際合作
4. 共商共建人類命運共同體
教學難點：
1. 推動建立新型國際關(guān)系
2. 共商共建人類命運共同體
教學內(nèi)容（2學時）
第十四章 堅持和加強黨的領(lǐng)導
教學目的：
通過本章的教學，使學生懂得中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導地位是歷史的必然，是人民的選擇；中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導核心；中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。理解黨是最高政治領(lǐng)導力量，必須毫不動搖堅持黨對一切工作的領(lǐng)導；必須確保黨始終總攬全局協(xié)調(diào)各方，全面增強黨的執(zhí)政本領(lǐng)。
教學重點：
1. 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征
2. 新時代中國共產(chǎn)黨的歷史使命
3. 確保黨始終總攬全局協(xié)調(diào)各方
4. 全面增強黨的執(zhí)政本領(lǐng)
教學難點：
1. 黨是最高政治領(lǐng)導力量
2. 確保黨始終總攬全局協(xié)調(diào)各方堅持富國和強國相統(tǒng)一
教學內(nèi)容（4學時）
第一節(jié) 實現(xiàn)中華民族偉大復興關(guān)鍵在黨
一、中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導地位是歷史和人民的選擇
（三）有關(guān)說明
教材：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（2018年版），高等教育出版社，2018年4月第6版。
參考資料：
1. 毛澤東：《毛澤東選集》第1-4卷，人民出版社，1991年第2版。
2. 毛澤東：《毛澤東文集》第1-8卷，人民出版社，2004年版。
3. 鄧小平：《鄧小平文選》第2卷，人民出版社，1994年第2版。
4. 鄧小平：《鄧小平文選》第3卷，人民出版社，1993年第1版。
5. 鄧小平：《鄧小平文集》上中下卷，人民出版社，2014年第1版。
6. 江澤民：《江澤民文選》第1-3卷，人民出版社2006年第1版。
7. 習近平：《習近平談治國理政》，外文出版社2014年版。
8. 中共中央宣傳部：《習近平總書記系列重要講話讀本》（2016年版），人民出版社2016年第1版。
9. 習近平：《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話》《人民日報》2016年7月2日2版。
10. 《十八大以來重要文獻選編》（上），中央文獻出版社2014年版。
11. 《十七大以來重要文獻選編》（下），中央文獻出版社2013年版。
12. 《<中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定>輔導讀本》，人民出版社2014年版。
13. 《中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》，人民出版社，2004年第1版。
14. 《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》，人民出版社，2003年第1版。
15. 《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，人民出版社，2006年第1版。
16. 《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告》，人民出版社，2012年第1版。
17. 《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，人民出版社，2013年第1版。
18. 《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，人民出版社，2014年第1版。
19. 《習近平談治國理政》，外文出版社，2014年9月第1版。
20. 《習近平談治國理政》（第二卷），外文出版社，2017年11月第1版。
21. 《習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》，學習出版社 人民出版社，2016年4月第1版。
22. 中國共產(chǎn)黨歷次全國代表大會數(shù)據(jù)庫，http://cpc.people.com.cn/GB/64162/64168/index.html
23. 人民網(wǎng)兩會數(shù)據(jù)庫，http://cppcc.people.com.cn/GB/35339/index.html
24. 相關(guān)政策文件、期刊雜志。
其他說明（教學組形式、考核方式、習題要求等）
課堂教學形式
主要采取傳遞──接受式、探究式、范例式、現(xiàn)象分析式、合作學習式等教學形式。
2） 考核形式
閉卷筆試（平時占40%，期末考試占60%）
3） 習題要求
隨堂練習、課堂和課下完成相結(jié)合。
擬制簽名：審核簽名: 審批簽名：
日期：日期：日期：