12月1日至20日，歷時二十天，連續(xù)兩期的“國培計劃（2015）—中西部項目鄉(xiāng)村教師訪名校少先隊輔導員培訓班在馬克思主義學院全員上下的認真籌備、精心安排、悉心管理下圓滿結束。
本次培訓班的舉辦是河南省少先隊輔導員首次舉行這樣的培訓，是在團省委、省教委領導的領導下，我院“國培計劃”項目的首次成功嘗試。兩期培訓班共計培訓200名來自河南省各地一線的少先隊輔導員。培訓將理論教學與實踐教學相結合、課堂授課與自主學習相結合、現(xiàn)場授課與線上教學相結合，內容充實、形式多樣，既有來自北京、浙江、上海等省外以及鄭州、新鄉(xiāng)等河南省內的少先隊工作專家、一線少先隊名師，也有來自本校的少先隊建設、青少年工作等學科領域的知名學者，不僅提高了學員的理論素養(yǎng)，促進其不斷加強學科建設的深層思考，而且開拓了大家的知識視野，為相互借鑒經(jīng)驗提供了有效的平臺。
在培訓環(huán)節(jié)的設計上，馬克思主義學院整合校內外有效資源，開展了實地觀摩、團隊文化拓展、少先隊微課大賽等實踐環(huán)節(jié)，不斷凝練學員的班級文化，將理論學習和活動設計有效融合，進一步凸顯了培訓效果。
此外，受訓學員在集中短期培訓之后，將繼續(xù)接受為期三個月的網(wǎng)絡教學培訓，不斷深化少先隊輔導員的職業(yè)性和專業(yè)性素養(yǎng)，使其在全省的少先隊工作中貢獻長足的力量。
（馬克思主義學院 鄭蓓 高湘濤）
附：校內外講課專家簡介
※專家簡介：
馮穎林，河南省少先隊專家，目前任鄭州市少先隊工作協(xié)會秘書長，河南省青少年教育專家咨詢委員會委員，曾在少先隊教育輔導活動中多次獲獎。常年擔任省級少先隊輔導員培訓授課專家，鄭州市鼓號隊比賽評委，鄭州市活動課、說課評比專家評委，河南省少先隊優(yōu)質活動課評選專家評委，各地市少先隊輔導員培訓授課專家訓授課專家。從事少先隊工作至今已有50年，從未間斷。
※授課題目：
《如何組織開展少先隊活動》
※主要內容：
一、正確認識少先隊活動
二、把握少先隊活動原則
三、提高少先隊輔導員的能力
四、開拓創(chuàng)新
※專家簡介：
鄭寧遠，中國少先隊工作學會理事、中國少先隊事業(yè)發(fā)展中心顧問、浙江省少先隊輔導員導師、浙江省湖州市少工委副主任榮譽總輔導員、湖州市少先隊工作學會常務副會長。1978年從事隊工作至今，是全國首個校級少代會組織策劃者、全國優(yōu)秀少先隊輔導員。
※授課題目：
《努力抓好隊組織教育 認真規(guī)范少先隊禮儀》
※主要內容：
一、為什么要規(guī)范少先隊禮儀
二、規(guī)范哪些少先隊禮儀
三、怎樣敬好少先隊隊禮
※專家簡介：
劉俊彥，現(xiàn)任共青團中央中國青少年研究中心副主任、黨組成員（副司局級），中國青少年研究會秘書長、全國中文核心期刊《中國青年研究》主編，共青團第十六屆中央委員，第十屆、第十一屆全國青聯(lián)委員，主要從事青年問題研究、共青團工作理論研究，著有《中國青年工作發(fā)展報告》、《中國青年發(fā)展報告》、《共青團工作十二講》、《共青團基本理論與重點工作研究》等著作數(shù)十部。
※授課題目：
《家庭教育與青少年成才》
※主要內容：
一、家庭教育對青少年成才的重要性
二、青少年成才的規(guī)律及其能力要求
三、家庭應培養(yǎng)孩子的3大核心競爭力
四、途徑：家庭教育與青少年職業(yè)生涯設計
五、方法：青少年職業(yè)生涯設計的8大步驟
六、保障：實現(xiàn)職業(yè)生涯設計的4大要點
七、幫助孩子樹立理想、把握機遇、走向成功
※專家簡介：
柯英，原團中央《輔導員》雜志社社長兼總編。現(xiàn)任中國少先隊工作學會副會長，中國少先隊工作學會輔導員專業(yè)委員會主任。從事少先隊工作30多年。
※授課題目：
《少先隊社會主義核心價值觀教育活動輔導思路及案例分析》
※專家簡介：
王鑫，河南省團省委少年部部長，少先隊工作專家。
※授課題目：
《少先隊活動政策文件解讀》
※專家簡介：
胡獻忠，北京師范大學政治學博士，中國社會科學院社會學博士后。現(xiàn)任團中央青運史檔案館
資料部主任、中國青少年研究中心副研究員、中國青少年研究秘書長、中國中共文獻研究會特約研究員。主要研究中國政治與社團組織、社會變革與青年運動、公共政策與青年發(fā)展。多次參與國家、省部級重大課題研究，出版有《中國政治文化與執(zhí)政黨政策選擇》《社會變革中的共青團》《青年運動與中國夢》等7部著作，發(fā)表論文百余篇。
※授課題目
《社會變革與少先隊發(fā)展圖景》
※主要內容：
一、當代中國社會變革圖景
二、少年兒童教育的主要問題
三、領袖對少年兒童的親切關懷
四、少先隊工作的基本原則
五、當好輔導員的幾點建議
劉懷光
※授課題目：
《流行文化的興起及其對學校教育的影響》
※主要內容：
一、現(xiàn)代流行文化的基本特征
二、現(xiàn)代流行文化的合法化
三、流行文化主流化的文化后果
四、流行文化條件下的學校教育工作
王君健
※授課題目：
《兒童社會工作專題》
※主要內容：
一、兒童社會工作的基本概念
二、兒童社會工作的基本面向
三、兒童社會工作的行動案例
劉小先
※授課題目：
《小學生心理發(fā)展的特點及教育策略》
張長偉
※授課題目：
《少年兒童脆弱性的社會保護——基于生態(tài)系統(tǒng)理論的視角》
※主要內容：
一、少年兒童的脆弱性（問題）
二、生態(tài)系統(tǒng)視角下少年兒童的脆弱性（原因）
三、少年兒童脆弱性的社會保護
四、少年兒童生態(tài)系統(tǒng)取向社會保護體系的構建（對策）
蔣占峰
※授課題目：
《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)標準解讀》
※主要內容：
一、師德建設之社會背景描述
二、師德問題之政治考量
三、師德規(guī)范之權威解讀
四、知行合一之感悟分享