為進(jìn)一步提升國家社科基金項(xiàng)目申報(bào)質(zhì)量,，做到精準(zhǔn)輔導(dǎo)和全程助力,，4月16日，商學(xué)院邀請教育部長江學(xué)者鐘昌標(biāo)教授為學(xué)院5位國家社科基金申報(bào)人進(jìn)行一對一輔導(dǎo),。

鐘昌標(biāo)教授首先結(jié)合輔導(dǎo)過程中遇到的共性問題,，詳細(xì)解讀2025年度申報(bào)政策調(diào)整要點(diǎn),，重點(diǎn)分析了題目表達(dá)和選題說明部分的撰寫。他指出新申請政策更強(qiáng)調(diào)“問題導(dǎo)向”與“政策契合度”,，需通過“理論切口小,、現(xiàn)實(shí)意義大”的設(shè)計(jì)凸顯研究價(jià)值。鐘教授現(xiàn)場拆解選題說明的撰寫邏輯：首先從中央一號(hào)文件切入,，提煉政策關(guān)鍵詞,；其次梳理國內(nèi)外研究缺口，明確理論增量,；最后結(jié)合區(qū)域調(diào)研數(shù)據(jù),，界定研究邊界。他強(qiáng)調(diào),，選題說明需避免空泛表述,，應(yīng)通過“三段式結(jié)構(gòu)”增強(qiáng)說服力。在教師匯報(bào)環(huán)節(jié),，5位申報(bào)人依次從選題依據(jù),、研究框架、創(chuàng)新點(diǎn)等方面展示申報(bào)書內(nèi)容,，就撰寫過程中的困惑,、困難進(jìn)行提問，鐘教授逐項(xiàng)給與解答并提出修改建議,。此外,，鐘教授針對共性問題提出解決方案：如文獻(xiàn)綜述應(yīng)突出“批判性梳理”，技術(shù)路線圖需增加“關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)標(biāo)識(shí)”,，預(yù)期成果需體現(xiàn)“政策轉(zhuǎn)化通道”等,。

本次講座聚焦申報(bào)政策新變化，在提交申報(bào)書的最后時(shí)間節(jié)點(diǎn),，通過專家“靶向輔導(dǎo)”幫助教師掃描問題,、突破瓶頸，為高質(zhì)量論證和成功申報(bào)筑牢基礎(chǔ),。

（商學(xué)院 謝敬軒 李鵬飛）