6月9日，為適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代對(duì)學(xué)院教學(xué)、科研能力提出的新要求，提升學(xué)院學(xué)科融合建設(shè)能力，提高學(xué)院師生的數(shù)據(jù)素養(yǎng)，商學(xué)院邀請(qǐng)河南大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)肖紅葉教授以《數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的邏輯探索》為題，給學(xué)院骨干教師、五十余名研究生和本科生代表作了專題報(bào)告。本次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)由人力資源部部長(zhǎng)楊玉珍教授主持。
肖紅葉教授首先從“數(shù)據(jù)素質(zhì)的時(shí)代意義”、“科學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)建中提出數(shù)據(jù)概念”、“近代科學(xué)數(shù)學(xué)化中的數(shù)據(jù)”、“當(dāng)代世界圖景的數(shù)據(jù)化大趨勢(shì)”、“數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用”、“數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用概論框架”六個(gè)方面，完整且清晰地闡釋了對(duì)數(shù)據(jù)本質(zhì)的剖析以及數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。然后，肖紅葉教授圍繞“數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用素質(zhì)提升思考”這個(gè)主題，著重介紹了數(shù)據(jù)素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)背景與意義、科學(xué)數(shù)據(jù)的創(chuàng)建、近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)數(shù)據(jù)表達(dá)、應(yīng)用語(yǔ)境大數(shù)據(jù)概念及數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用通識(shí)框架等問(wèn)題。在數(shù)據(jù)創(chuàng)建部分，他闡述了數(shù)據(jù)概念的提出、歷史定位再到逐步演化邏輯、近現(xiàn)代數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用這一過(guò)程。他指出，數(shù)據(jù)需要“構(gòu)建事實(shí)”，即數(shù)據(jù)是作為科學(xué)工具而復(fù)興的，數(shù)據(jù)“構(gòu)建事實(shí)”是技術(shù)中性敘事等重要概念，幫助在場(chǎng)師生理清了“數(shù)據(jù)”的意義和價(jià)值所在。最后，肖紅葉教授在報(bào)告中指出了數(shù)據(jù)素質(zhì)提升的時(shí)代意義，介紹了數(shù)據(jù)概念提出的久遠(yuǎn)歷史背景及當(dāng)代世界圖景的數(shù)據(jù)化大趨勢(shì)，闡釋了基于應(yīng)用語(yǔ)境的大數(shù)據(jù)概念與數(shù)據(jù)技術(shù)形成過(guò)程，討論了數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用框架，最后強(qiáng)調(diào)了數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用素質(zhì)提升的重要性等問(wèn)題。
楊玉珍教授對(duì)本次報(bào)告進(jìn)行總結(jié)，指出最近國(guó)家提出全民數(shù)字素養(yǎng)與技能提升政策，高校師生響應(yīng)時(shí)代和國(guó)家要求首當(dāng)其沖。此次報(bào)告恰逢其時(shí)，肖紅葉教授以自身半個(gè)多世紀(jì)的統(tǒng)計(jì)學(xué)積累，為學(xué)院師生加深對(duì)“數(shù)字”、“數(shù)字化”、“數(shù)字技術(shù)”本質(zhì)的理解，進(jìn)行了深入淺出、生動(dòng)深刻的闡釋，為提商學(xué)院師資隊(duì)伍數(shù)字素養(yǎng)和技能培訓(xùn)指明了路徑。
（商學(xué)院 李鵬飛）
