中國教育工會是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的教育系統(tǒng)教職工自愿結(jié)合的工人階級群眾組織，是在中共中央的直接關(guān)懷下于１９５０年８月２日成立的。１９４９年１０月，劉少奇副主席親自主持召開由文教界著名人士參加的中國教育工會成立籌備會議。會上，劉少奇同志運用馬克思主義基本原理分析了中國教師的實際，論述了中國教師的階級地位，明確指出我國教師是工人階級的組成部分，解決了教師可以組織工會的重大理論問題，為中國教育工會的成立奠定了理論基礎(chǔ)。在劉 少奇同志親自指導(dǎo)下，中國教育工會于１９５０年８月２日至１１日召開第一次全國代表大會，建立了全國統(tǒng)一的中國教育工會。會議期間，毛澤東主席親自接見會議代表張瓊，并為中國教育工會上海市委員會題寫會名。周恩來總理到會祝賀并作了關(guān)于國內(nèi)外形勢的政治報告。１９５６年，中國教育工會召開第二次全國代表大會，朱德副主席到會祝賀并與全體代表合影。老一輩無產(chǎn)階級革命家、教育家吳玉章當(dāng)選為中國教育工會第一、第二屆全國委員會主席。
中國教育工會的命運是和教師的命運緊密相連的。１９５７年對知識分子隊伍估計的失誤，反右斗爭的擴大化，１９５８年對工運指導(dǎo)方針的錯誤批判，都使教育工會各級組織和廣大干部受到嚴重沖擊，教育工會全國委員會一度名存實亡。到了文化大革命，中國教育工會從上到下都成了徹底砸爛的對象。黨的十一屆三中全會后，在黨中央的關(guān)懷下，在全國總工會的領(lǐng)導(dǎo)下，中國教育工會于１９７９年恢復(fù)工作。
黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人十分關(guān)心和支持教育工會工作，鄧穎超、胡耀邦、方毅、習(xí)仲勛、鄧力群、李鵬、尉健行、李嵐清等中央領(lǐng)導(dǎo)曾多次出席教育工會的會議和活動，接見會議代表，發(fā)表重要講話，做出重要指示，給廣大教育工作者和各級教育工會干部以極大的鼓舞。
目前，中國教育工會有13.6萬個基層組織，1170萬名會員,是中國唯一一個以知識分子為主體的全國產(chǎn)業(yè)工會，也是組織最健全、會員人數(shù)最多的產(chǎn)業(yè)工會之一。全國委員會堅持以鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論和黨的基本路線為指導(dǎo)，遵循黨在新時期工會工作的路線、方針、政策，立足全局，緊密圍繞各個時期黨在教育戰(zhàn)線的中心任務(wù)，突出教育產(chǎn)業(yè)的特點，全面履行四項社會職能，大力推進黨的全心全意依靠工人階級指導(dǎo)方針在教育戰(zhàn)線的貫徹落實，積極推行教職工代表大會制度，加強學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督；加強源頭參與，依法維護教職工的合法權(quán)益，為廣大教職工說話、辦實事；以職業(yè)道德建設(shè)為核心，以青年教師為重點，長期堅持在各級各類學(xué)校中廣泛開展“五講四美、為人師表”和“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”（簡稱三育人）及“樹師表形象、創(chuàng)文明校風(fēng)，為實現(xiàn)跨世紀宏偉目標作貢獻”（簡稱樹、創(chuàng)、獻）等活動，加強教職工隊伍建設(shè)，不斷提高廣大教職工的思想政治素質(zhì)和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，為調(diào)動廣大教職工的積極性，實施科教興國戰(zhàn)略，推進我國教育改革和發(fā)展做出了積極的貢獻。同時，各級教育工會組織建設(shè)不斷得到加強，會員隊伍不斷壯大。目前，各級教育工會組織正在深入、認真學(xué)習(xí)貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》和江澤民總書記關(guān)于教育問題的談話精神，為全面推進素質(zhì)教育，進一步端正教育方向，明確教育思想，更新教育觀念，改革教育方法，不斷提高教職工職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)能力，促進我國教育事業(yè)的健康發(fā)展，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的大批高素質(zhì)勞動者和創(chuàng)新人才而努力奮斗。