為進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督體系建設(shè)，持續(xù)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，2025年5月6日下午，軟件學(xué)院在平原湖校區(qū)六樓會議室召開2024-2025學(xué)年春季中期教學(xué)督導(dǎo)工作會議。學(xué)院副院長盧海燕、校院兩級督導(dǎo)小組成員及學(xué)院教學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人齊聚一堂，共商教學(xué)質(zhì)量提升大計。本次會議由盧海燕副院長主持。

會議伊始，校院兩級督導(dǎo)逐個發(fā)言，指出當(dāng)前學(xué)院課堂教學(xué)存在學(xué)生到課率不足、前排就坐率不高、學(xué)生抬頭率不理想，以及多個課堂有學(xué)生玩手機(jī)、睡覺等現(xiàn)象和問題。針對這些問題，督導(dǎo)老師們展開了熱烈的討論，全方位、多維度地刨析了這些現(xiàn)象和問題背后的原因并提出了許多建設(shè)性的意見和建議。

在經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)，校級督導(dǎo)孫全黨老師結(jié)合自身豐富的課堂教學(xué)實踐，傾囊相授寶貴經(jīng)驗。在課堂管理方面，他提出要完善課堂考勤制度，加大曠課懲罰力度，降低簽到在考核中的占比，同時增設(shè)課堂參與獎勵機(jī)制，以此有效提升學(xué)生到課率；在教學(xué)互動層面，他主張科學(xué)設(shè)置課堂活動，引入自測題“快問快答”等互動形式，既能迅速集中學(xué)生注意力，又顯著提升了學(xué)生的課堂參與熱情；在成績評定上，他強(qiáng)調(diào)要充分借助教學(xué)平臺統(tǒng)計學(xué)生課堂活動參與度、問題回答正確率等數(shù)據(jù)，課后及時完成課堂表現(xiàn)成績評定，并向?qū)W生開放查看權(quán)限，切實實現(xiàn)平時成績透明化、規(guī)范化。

最后，盧海燕副院長在督導(dǎo)老師們討論的基礎(chǔ)，從學(xué)院教學(xué)發(fā)展全局出發(fā)，提出了一系列提升教學(xué)質(zhì)量的舉措和方案。在團(tuán)隊與教研建設(shè)方面，她建議加快課程團(tuán)隊建設(shè)步伐，多開展教研活動，促進(jìn)教學(xué)資源整合與教師專業(yè)成長；在教師培養(yǎng)維度，計劃籌備優(yōu)秀教師經(jīng)驗分享會，搭建青年教師學(xué)習(xí)交流平臺，助力其快速提升教學(xué)水平；在師生溝通層面，決定舉辦“師生教學(xué)座談會”，暢通師生雙向溝通渠道，及時了解學(xué)生訴求與教學(xué)反饋；在教學(xué)評價體系完善上，她強(qiáng)調(diào)要更加重視校級督導(dǎo)、同行督導(dǎo)的工作，充分發(fā)揮院校兩級督導(dǎo)的作用，保障教學(xué)質(zhì)量持續(xù)優(yōu)化。

教學(xué)督導(dǎo)作為課堂教學(xué)質(zhì)量保障體系中的一環(huán)，作用重大，意義非凡。本次會議的成功召開，讓與會教師對教學(xué)督導(dǎo)工作有了更為深刻的認(rèn)識與理解。未來，軟件學(xué)院將繼續(xù)堅持“督”、“導(dǎo)”并行，逐步形成師生協(xié)同管理的課堂教學(xué)模式，努力提升教學(xué)質(zhì)量，將良好的課堂教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)化為學(xué)生成長成才的強(qiáng)大動力，讓每一位學(xué)生都能在高質(zhì)量的教學(xué)環(huán)境中受益。

（軟件學(xué)院 王翠 劉世麗）