關(guān)于組織申報河南省教育科學規(guī)劃2024年度專項課題的通知
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校內(nèi)各相關(guān)單位： 為貫徹落實黨的二十大和二十屆二中,、三中全會精神,，助力我省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,，推進教育強省建設(shè),，發(fā)揮教育科研服務(wù)決策,、驅(qū)動改革和引領(lǐng)實踐的作用,，經(jīng)研究決定開展河南省教育科學規(guī)劃2024年度普通高中育人方式改革,、中小學食育,、特殊教育發(fā)展提升行動,、省名師培育專項課題研究工作。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下： 一,、總體要求 （一） 申報省教育科學規(guī)劃專項課題的指導(dǎo)思想是：以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神為指導(dǎo),，貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，服務(wù)加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系戰(zhàn)略任務(wù),，聚焦基礎(chǔ)教育改革發(fā)展面臨的實際問題,，體現(xiàn)時代特征、問題導(dǎo)向和創(chuàng)新意識,，著力推出高水平,、有特色的科研成果，充分發(fā)揮教育科研的功能和作用,。 （二）省教育科學規(guī)劃專項課題堅持實踐研究和決策研究并重,，探索相關(guān)工作改革發(fā)展的科學方法，為解決有關(guān)方面的難點,、堵點問題提供決策參考,。 普通高中育人方式改革專項課題研究旨在有效推進普通高中內(nèi)涵建設(shè)行動，促進普通高中優(yōu)質(zhì)特色,、多樣化發(fā)展,，擴大優(yōu)質(zhì)高中教育資源，加強縣中標準化建設(shè),，破解高中改革難點重點問題,，提升高中學校教育教學水平。 中小學（含幼兒園）食育專項課題研究重在探索食育與運動鍛煉,、睡眠管理,、心理健康、文化傳承以及與學科教學的有機融合路徑,，注重生活教育和養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)兒童青少年健康飲食習慣，提高營養(yǎng)和體質(zhì)水平,，促進五育并舉,，助力兒童青少年全面 發(fā)展。 特殊教育發(fā)展提升行動專項課題對應(yīng)河南省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃提出的目標要求、任務(wù)舉措,，加快健全特殊教育體系,，加強特殊教育普及水平力度、完善特殊教育條件保障,、全面提高殘疾人受教育的質(zhì)量,，切實增強殘疾兒童青少年家庭福祉，使殘疾兒童青少年成長為國家有用之才,。 省名師培育專項課題研究依據(jù)我省“建標準,、育名家、強體系,、抓引領(lǐng),、促全員”的新時代教師梯隊建設(shè)思路，重點加強我省教師人才梯隊建設(shè)的研究,，創(chuàng)新名師選拔培育方法,，豐富培育內(nèi)涵，提升培育質(zhì)量,，努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍,。 （三）申報省教育科學規(guī)劃專項課題應(yīng)參考課題指南(見附件1)，自擬題目,，課題名稱的表述應(yīng)科學,、嚴謹、規(guī)范,。 （四）2024年度普通高中育人方式改革專項課題擬設(shè)立50項,，中小學食育專項課題擬設(shè)立100項（其中幼兒園40項，小學30項,，初中20項,，高中10項），特殊教育發(fā)展提升行動專項課題擬設(shè)立15項,，省名師培育專項課題擬設(shè)立120項,。 （五）省教育科學規(guī)劃2024年度專項課題自立項之日起一年內(nèi)完成研究任務(wù)。 二,、申報對象及條件 （一）申報人（主持人）條件：遵守中華人民共和國憲法和法律,，具有正確的政治方向和較高的政治素養(yǎng)；具有獨立開展研 究和組織開展研究的能力,，能夠承擔實質(zhì)性研究工作,；具有副高級（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或博士學位，不具有副高級 以上專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或博士學位者,，須有 2 名副高級以上（含）職稱的專家書面推薦,；在職在崗,，能夠正常履行專業(yè)技術(shù) 及相關(guān)職責。 （二） 申報對象： 普通高中育人方式改革專項課題申報對象為我省普通高中教學,、教研及管理人員,，設(shè)有教育學相關(guān)專業(yè)的普通本科高校教師及研究人員； 中小學食育專項課題申報對象為中小學,、幼兒園教師和管理人員,，高等師范院校和設(shè)有教育學相關(guān)專業(yè)的普通本科高校教師及研究人員；特殊教育發(fā)展提升行動 專項課題申報對象為我省特殊教育學校教學,、教研及管理人員，設(shè)有特殊教育相關(guān)專業(yè)的普通本科高校教師及研究人員,；省名師培育專項課題申報對象限于2024年度河南省中小學（幼兒園）名師培育對象,。 （四） 申報要求：符合條件的申請人（主持人）本年度只能申報1項專項課題；課題組成員本年度只能參與1項專項課題的研究,，不能交叉申報,。 作為主持人或課題組成員已參與省教育科學規(guī)劃本年度其他課題（一般課題、重點課題,、重大招標課題,，下同）的，不能申報本年度專項課題,；已主持或參與省教育科學規(guī)劃課題未結(jié)項者不能申報,；承擔省教育科學規(guī)劃課題撤項不滿三年的課題主持人不得申報；全日制在讀研究生不能作為課題主持人申報,。 三,、課題申報 （一）限量申報。普通高中育人方式改革專項課題每個省轄市申報不超過5項,，濟源示范區(qū),、航空港區(qū)、有關(guān)高校分別限報2項,。 中小學食育專項課題每個省轄市申報不超過10項,，濟源示范區(qū)、航空港區(qū),、有關(guān)高校分別限報4項,。 特殊教育發(fā)展提升行動專項課題每個省轄市申報不超過3項，濟源示范區(qū),、航空港區(qū),、有關(guān)高校分別限報1項。 省名師培育專項課題依托中原名師工作室和負責我省名師培訓的省外9所高等院校組織申報,。具體申報名額：每個中原名師工作室限報1項,，由名師工作室所在省轄市、廳直屬單位負責審核；9 所高等院校申報課題由省教育廳教師工作處負責審核,。 （二） 網(wǎng)絡(luò)申報,。“河南省教育科學規(guī)劃管理平臺”（以下簡稱“平臺”）的“課題申報系統(tǒng)”為本次申報的唯一網(wǎng)絡(luò)平臺。申請人可通過河南省教育科學 規(guī)劃與評估院（http://www.hnedur.com）訪問平臺,，平臺將于2024年10月21日0時至11月1日12時上線開放,，逾期系統(tǒng)關(guān)閉，不再受理申報,。平臺開放前,，申請人可從河南省教育科學規(guī)劃與評估院下載《河南省教育科學規(guī)劃專項課題申請書》（見附件2）和《河南省教育科學規(guī)劃專項課題設(shè)計論證活頁》（見附件3），先行做好“課題設(shè)計論證”和“研究基礎(chǔ)”部分的材料準備,，其他內(nèi)容可以在平臺上直接填寫,。 （三） 申報采用分級審核制度。申請人所在單位應(yīng)加強對申報工作的組織和指導(dǎo),，審核申報資格和必備條件,。 （四）課題申請人需在規(guī)定時間內(nèi)填寫《課題申請書》，加蓋單位公章后,，全文掃描在一個文檔中,，跟PDF版本的《設(shè)計論證活頁》一起提交到平臺上。 四,、課題管理 （一）課題申請人（主持人）須如實填寫申請材料,，保證沒有知識產(chǎn)權(quán)爭議；積極履行申報承諾,，具體負責課題研究計劃的制定和實施,，保證研究成果的質(zhì)量。 （二）課題承擔單位須履行管理承諾,，保證科研信譽,，督促課題主持人和參與者遵守相關(guān)規(guī)定，履行約定義務(wù),，如期完成研究任務(wù),，按照有關(guān)規(guī)定使用資助經(jīng)費。 （三）通過資格審核的申報課題由省教科規(guī)劃辦組織評審,，獲準立項后不得變更課題名稱,、承擔單位和課題主持人。因不可抗力致使課題研究無法進行者,，省教科規(guī)劃辦將作撤項處理,。 （四）課題研究最終成果由省教科規(guī)劃辦組織鑒定，鑒定通過者予以結(jié)項并公布,。課題結(jié)項須提交的成果材料主要包括：課題研究報告（不少于2萬字）,，相關(guān)工作改革發(fā)展建議（2000字左右）,。課題研究的階段性成果、最終成果如果發(fā)表或出版時,，須注明“河南省教育科學規(guī)劃2024年度專項課題‘課題名稱’成果+課題批準號”字樣,。 六、申報流程 1.校內(nèi)各單位統(tǒng)一組織申報,，不受理個人申報,，逾期和不符合條件的申報材料不予受理。 2.各單位將紙質(zhì)版《申請書》（見附件2）一式2份,，論證活頁（見附件3）一式3份,，相關(guān)證明材料復(fù)印件1套，匯總表（見附件4）排序,、簽字,、蓋章后于2024年11月1日17:00前報送至社會科學處項目管理科（致遠樓502辦公室），電子版發(fā)送郵箱：[email protected],，電子郵件須在“主題”欄中注明“2024教科規(guī)劃專項+單位名稱（數(shù)量）”。 3.因本次申報上傳材料需要加蓋院校公章,，請以學院為單位于11月1日上午到致遠樓502室統(tǒng)一蓋章,。
聯(lián)系人：陶寧 聯(lián)系電話：3328058
社會科學處 2024年10月16日
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