河南省師德建設(shè)研究中心
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一,、智庫基本情況 歷程：2018年10月30日,，根據(jù)河南省委高校工委、河南省教育廳《關(guān)于同意成立河南省師德建設(shè)研究中心的批復(fù)》（教師【2018】934號）文件精神,，依托河南師范大學(xué)成立“河南省師德建設(shè)研究中心”,，中心實行“省委高校工委、省教育廳業(yè)務(wù)指導(dǎo),，河南師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)”的管理模式,。同日，宣傳部部長趙素萍和省政府副省長霍金花共同為河南省師德建設(shè)研究中心揭牌,，中心掛靠在河南師范大學(xué)教育學(xué)部,。中心成立以來在省廳和高工委領(lǐng)導(dǎo)下已完成許多卓有成效的決策咨詢與理論研究工作。
特色：（1）建成高端智力支持平臺,。能充分發(fā)揮中心智庫職能,，為政府教育決策提供實證調(diào)研、數(shù)據(jù)分析,、意見建議,、民意測評等方面的參考建議，發(fā)揮智庫功能,。（2）建成師德師風(fēng)培訓(xùn)平臺,。整合優(yōu)化師大既有教師培訓(xùn)資源，開發(fā)優(yōu)秀課程,，高質(zhì)量服務(wù)河南教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作,。形成具有師大特色的職前職后一體化師德教育研究與實踐品牌，有效發(fā)揮中心的政策咨詢與社會服務(wù)功能,。（3）產(chǎn)出高質(zhì)量師德研究成果,。努力做好教師德育理論研究，持續(xù)展開專題研究,，著力探究師德師風(fēng)建設(shè)長效機制,。 三、智庫活動及媒體影響力 智庫活動 （1）2018年開展了全省范圍針對中小幼的教師師德師風(fēng)調(diào)研項目,。通過調(diào)研活動基本掌握了河南省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域師德師風(fēng)建設(shè)情況,，同時也加強了河南省師德建設(shè)研究中心與調(diào)研地市的聯(lián)系，為中小學(xué)師風(fēng)師德持續(xù)監(jiān)測打下了良好的基礎(chǔ),。（2）2019年,，在首屆“粵港澳大灣區(qū)師德論壇”暨教育部教師工作司與《中小學(xué)德育》雜志共建“師德研究與實踐”欄目首發(fā)儀式上，河南省師德建設(shè)研究中心主任宋曄教授帶領(lǐng)團隊成員參與此次論壇，并作為論壇特邀專家進行了發(fā)言,，分享了河南省師德師風(fēng)建設(shè)的一些優(yōu)秀經(jīng)驗,。 媒體影響力 中心已經(jīng)與《教育時報》、《河南衛(wèi)視》以及河南省師德宣傳中心都建立了長期協(xié)作關(guān)系,，通過專業(yè)研究依托新聞媒體持續(xù)發(fā)聲。例如,，中心已經(jīng)在《教育時報》就“師德評價創(chuàng)新該在何處著力”,、“新時代如何做高質(zhì)量教師”相關(guān)主題持續(xù)發(fā)出專業(yè)聲音，在教育系統(tǒng)產(chǎn)生一定影響,。 四,、智庫成果產(chǎn)出情況 代表性決策咨詢成果 中心成立以來，在省廳與高工委的領(lǐng)導(dǎo)下,，已開展多項卓有成效的決策咨詢與項目研究工作,，并持續(xù)擴大中心的社會影響力。先后完成：1,、提交決策調(diào)研報告（1）2019年5月,，《河南省中小學(xué)師德師風(fēng)調(diào)研報告》（已提交省廳）；（2）2019年7月,，《河南省幼兒園師德師風(fēng)調(diào)研報告》（已提交省廳）,；2、領(lǐng)銜起草政策文件（1）河南省實施《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》細則（2021年12月已發(fā)布）,；（2）河南省實施《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》細則（2021年12月已發(fā)布）,；（3）河南省教育廳等七部門關(guān)于加強和改進新時代師德師風(fēng)建設(shè)的實施意見（2022年1月已發(fā)布）。 代表性項目研究成果 中心主任宋曄教授主持的2019年河南省教師教育課程改革研究重大招標(biāo)項目“新時代師德師風(fēng)建設(shè)長效機制建設(shè)研究”已成功結(jié)項,。（1）項目已經(jīng)完成對我省師德師風(fēng)建設(shè)實際狀況的調(diào)查研究,。注重調(diào)研過程科學(xué)嚴謹，進行數(shù)據(jù)分析,，撰寫調(diào)研報告,，發(fā)現(xiàn)實存問題，提供改進建議等,。（2）構(gòu)建了師德師風(fēng)建設(shè)長效機制,。構(gòu)建“職前培育—職后教育—過程監(jiān)督—激勵宣導(dǎo)—考核懲戒”一體化的師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，全方位提升我省師德師風(fēng)水平,。 |
