為加強黨對教材工作的全面領導,，深入貫徹習近平總書記關于教材建設的重要論述和指示批示精神，落實黨中央,、國務院《關于加強和改進新形勢下大中小學教材建設的意見》（中辦發(fā)〔2016〕66號）,，進一步增強課程教材育人導向和育人功能，切實發(fā)揮教材在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重要作用,，根據教育部《普通高等學校教材管理辦法》（教材〔2019〕3號）和《河南省教育廳普通高等學校教材管理實施細則（試行）》（教高〔2020〕435號）等文件要求,，制定本辦法。
第一章 總則
第一條 本辦法所稱教材是指根據我校本科人才培養(yǎng)方案擬定課程使用的教學用書,，以及作為教材內容組成部分的教學材料（如講義,、教材的配套音視頻資源、圖冊等）,；境外教材是指用于教學的境外原版圖書,、授權在境內影印或翻譯出版的圖書,，綜合境外資源形成的講義，以及作為教學內容組成部分的教學材料（如教材的配套音視頻資源,、圖冊等）,。
第二條 教材必須體現黨和國家意志。堅持馬克思主義指導地位,，符合馬克思主義中國化時代化要求,，遵循黨和國家對教育的基本要求，彰顯社會主義核心價值觀,，體現人類文化知識積累和創(chuàng)新成果,。
第三條 中宣部、教育部公布的馬克思主義理論研究和建設重點教材,，實行國家統(tǒng)一編寫,、統(tǒng)一審核、統(tǒng)一使用,。面向21世紀課程教材以及國家級,、省部級規(guī)劃教材，執(zhí)行國家有關規(guī)定,。
第二章 組織管理
第四條 教材建設與管理工作是學校教學管理的重要組成部分,，主要包括教材規(guī)劃與建設、教材編修與資助,、教材審核,、教材征訂與選用、教材檢查與監(jiān)督等,。
第五條 校黨委對全校教材工作負總責,。學校成立教材工作領導小組（以下簡稱領導小組），組長由校黨委書記,、校長擔任,，常務副組長由主管教學副校長擔任，副組長由其余校領導擔任,，黨委宣傳部,、教務處（課程中心）、招生就業(yè)處,、財務處,、國有資產與實驗室管理處等有關職能部門負責人，各學院（部）黨委書記和馬克思主義學院院長為成員,，負責統(tǒng)籌全校教材工作的頂層設計和整體規(guī)劃,，把握教材選用與建設過程中的政治方向和價值導向，指導監(jiān)督教材選用與建設委員會工作等,。
第六條 教材建設與管理實行校,、院兩級管理模式,。
（一） 學校成立教材選用與建設委員會，主管教學副校長任主任委員,，教務處（課程中心）處長任副主任委員,，委員包括黨委宣傳部、黨委統(tǒng)戰(zhàn)部,、學生中心,、校團委等相關職能部門負責人、馬克思主義理論專家,、一線教師,、校外專家，負責教材審核,、評議,、研究等工作。委員會下設辦公室,，辦公室掛靠教務處（課程中心）,，設教材科，負責教材建設規(guī)劃,、編寫（修訂）,、選用,、評價等日常工作,。
（二）學院（部）成立教材工作組，由學院（部）書記和院（部）長任組長,，學院（部）教學院（部）長任副組長,，成員由學院（部）其余院(部)領導、基層教學組織負責人,、學科專家及校外專家組成,，負責本單位教材建設規(guī)劃、教材編寫（修訂）,、教材選用,、教材審核、教材評價,、教材研究等工作,。
第三章 教材規(guī)劃與建設
第七條 落實課程思政要求，持續(xù)貫徹落實教育部《高等學校課程思政建設指導綱要》,、中共河南省委高校工委河南省教育廳《關于推進本科高校課程思政建設的指導意見》和《河南師范大學課程思政建設實施方案》等文件精神,，結合不同學科門類的課程思政要求，積極挖掘各類教材中蘊含的課程思政元素,，將課程思政融入我校各類教材建設,。
第八條 全面對接教育部“六卓越一拔尖”計劃2.0和“雙萬計劃”,，以“四新”建設為抓手，以書院制,、導師制,、學分制、現代產業(yè)學院,、未來技術學院,、特色行業(yè)學院為載體，建設與學校教學體系和人才培養(yǎng)目標相匹配的教材體系,。
第九條 貫徹“五育并舉,、五育融合”理念，把德智體美勞全面發(fā)展的要求貫穿于教材的建設理念,、內容選材,、體系編排和呈現方式等各環(huán)節(jié)。
第十條 學校根據本科人才培養(yǎng)目標和學科專業(yè)優(yōu)勢制定教材建設規(guī)劃（見附件）,，組織各學院（部）根據課程建設要求、專業(yè)人才培養(yǎng)目標和專業(yè)特色,，配合本科人才培養(yǎng)方案,，以學院（部）為教材規(guī)劃建設主體，鼓勵全國知名專家、學術領軍人物,、學術水平高且教學經驗豐富的學科帶頭人、教學名師,、專業(yè)帶頭人領銜組建結構合理的教材編寫團隊開展教材建設。
第十一條 按照整體規(guī)劃,、分級分類建設原則,，校級規(guī)劃教材建設重點如下：
（一）重點支持編寫新興學科,、交叉學科及服務國家戰(zhàn)略需求，體現河南省行業(yè)產業(yè)優(yōu)勢特色,，服務河南發(fā)展需求的相關學科專業(yè)緊缺教材。
（二）重點支持編寫具有學校特色的實踐教學課程,、專業(yè)核心課程的教材和已獲批國家級一流本科課程,、國家課程思政示范課程等的配套教材,。
（三）加強信息技術與教育教學深度融合,、多種介質綜合運用,、表現力豐富的新形態(tài)教材建設,。
（四）鼓勵出版高水平原創(chuàng)性新教材，加強對具有學校傳統(tǒng)基礎的經典教材的修訂再版。
第十二條 學校建立教材建設激勵制度，將編寫、修訂,、翻譯并出版教材納入“優(yōu)課優(yōu)酬獎勵”評選,，鼓勵青年教師參與教材編寫工作,。
第十三條 學校加大教材建設資金投入,，設立專項經費保障規(guī)劃教材建設,。鼓勵學院（部）根據人才培養(yǎng)和學科專業(yè)建設需要,，統(tǒng)籌安排專項建設經費,、專業(yè)建設經費、教學業(yè)務費和其他經費,，保障學院（部）教材建設資金需求,。
第十四條 校級規(guī)劃教材應符合以下全部條件：
（一）教材編寫（修訂）立項獲批,；
（二）教材經教材選用與建設委員會審核通過,；
（三）教材主編與出版社簽訂出版合同，出版社出具可出版意見,；
（四）教材為修訂的,，修訂內容原則上占原書1/3以上；
（五）教材正式出版。
第十五條校級規(guī)劃教材每年11月進行1次遴選立項,，每年擇優(yōu)立項資助20部,。若當年無省級或國家級規(guī)劃教材立項，相應專項經費用于校級規(guī)劃教材建設立項,。立項結果學校正式發(fā)文公布,。
第十六條 國家級和省部級規(guī)劃教材的遴選與申報，由教務處（課程中心）負責按照上級有關文件要求進行,，原則上從校級規(guī)劃教材中遴選,。
第四章 教材編寫（修訂）及資助
第十七條 教師主編教材須先進行教材編寫（修訂）立項審批，每年4月集中受理,。由教師本人向所在學院（部）教材工作組提出書面申請,，審核同意后報教務處（課程中心）進行立項審批，審批通過后方可編寫（修訂）教材,。
第十八條 教師受邀參加外單位教材編寫（修訂）,，須由本人向所在學院（部）教材工作組提出書面申請，注明教材名稱,、主要內容,、編寫（修訂）人員、參編單位等相關信息,。教師所在學院（部）同意后報教務處（課程中心）審核備案,。
第十九條 教材編寫（修訂）應依據學校教材建設規(guī)劃以及學科專業(yè)或課程教學標準，聚焦高等教育教學改革和人才培養(yǎng),。教材編寫（修訂）應符合以下要求：
（一）符合第一章第二條要求,。
（二）堅持理論聯系實際，充分反映中國特色社會主義實踐,，反映經濟社會和科技發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求,，全面準確闡述學科專業(yè)的基本理論、基礎知識,、基本方法和學術體系,。選文篇目內容積極向上、導向正確,，選文作者歷史評價正面,，有良好的社會形象。
（三）遵循教育教學規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律,，能夠滿足教學需要,。結構嚴謹、邏輯性強,、體系完備,，能反映教學內容的內在聯系,、發(fā)展規(guī)律及學科專業(yè)特有的思維方式。體現創(chuàng)新性和學科特色,，富有啟發(fā)性,，有利于激發(fā)學習興趣及創(chuàng)新潛能。
（四）編排科學合理,，符合學術規(guī)范,。遵守知識產權保護等國家法律、行政法規(guī),，不得有民族,、地域、性別,、職業(yè),、年齡歧視等內容，不得有商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告,。
第二十條 教材編寫（修訂）人員應經所在學院（部）黨組織審核,，審核同意并公示不低于3個工作日，無異議后方可列入教材編寫（修訂）人員,。教材編寫（修訂）人員應符合以下條件：
（一）政治立場堅定,，擁護中國共產黨的領導，認同中國特色社會主義,，堅定“四個自信”,，自覺踐行社會主義核心價值觀，具有正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，堅持正確的國家觀,、民族觀,、歷史觀、文化觀,、宗教觀,，沒有違背黨的理論和路線方針政策的言行。
（二）學術功底扎實,，學術水平高,，學風嚴謹，一般應具有高級專業(yè)技術職務或博士學位,。熟悉高等教育教學實際,，了解人才培養(yǎng)規(guī)律。了解教材編寫工作,，文字表達能力強,。有豐富的教學,、科研經驗,。新興學科,、緊缺專業(yè)可適當放寬要求至中級專業(yè)技術職務。
（三）遵紀守法,，有良好的思想品德,、社會形象和師德師風。
（四）有充足的時間和精力從事教材編寫（修訂）工作,。
第二十一條 教材編寫（修訂）實行主編負責制,。主編主持編寫（修訂）工作并負責統(tǒng)稿，對教材總體質量負責,，參編（參修）人員對所編修內容負責,。專家學者個人編寫（修訂）的教材，由編寫（修訂）者對教材質量負全責,。主編須符合本辦法第二十條規(guī)定外,，還需符合以下條件：
（一）堅持正確的學術導向，政治敏銳性強,，能夠辨別并抵制各種錯誤政治觀點和思潮,，自覺運用中國特色話語體系。
（二）具有高級專業(yè)技術職務,，在本學科有深入研究和較高造詣,，或全國知名專家、學術領軍人物,，在相關教材或學科教學方面取得有影響的研究成果,，熟悉教材編寫工作，有豐富的教材編寫經驗,。新興學科,、緊缺專業(yè)、特殊專業(yè)或新形態(tài)教材主編條件可適當放寬至中級職稱,。
第二十二條 教材須及時修訂,，根據黨的理論創(chuàng)新成果、科學技術最新突破,、學術研究最新進展等,，修訂充實新的內容。實行教材周期修訂和淘汰制度,，原則上公共基礎課教材按學制周期修訂,，專業(yè)課教材一般每3至5年修訂一次，及時淘汰內容陳舊,、缺乏特色或沒有修訂價值的教材,。
第二十三條 教材獲批立項建設后,，編寫（修訂）人員如果發(fā)生變更，須由原主編向所在學院（部）教材工作組提出書面申請,。新增編寫（修訂）人員須符合本辦法相關要求,。變更后的教材編寫（修訂）人員經學院（部）教材工作組審核同意后報教務處（課程中心）進行審核，通過后報上級主管部門批準后,，方能作為教材編寫（修訂）人員,。
第二十四條 通過立項審批的教材方可開展教材編寫（修訂）工作。主編所在學院（部）教材工作組應加強教材編寫（修訂）的過程管理,，督促教材編寫（修訂）人員按照編寫計劃編寫（修訂）教材,，保證教材編寫（修訂）質量和進度。
第二十五條 教材編寫（修訂）資助范圍：
（一）已獲得校級規(guī)劃建設的教材,；
（二）已獲得國家級或省部級規(guī)劃建設的教材,。
第二十六條 教材編寫（修訂）資助標準：已正式出版校級規(guī)劃教材資助6萬元∕部；已正式出版省部級規(guī)劃教材資助8萬元∕部,；已正式出版獲批國家級規(guī)劃教材資助10萬元∕部,。所有規(guī)劃教材均采取先出版后補助的方式進行資助。
第二十七條 教材編寫（修訂）資助執(zhí)行辦法：
（一）出版資助教材主編工作單位為河南師范大學,。
（二）教材資助經費由財務處撥付,，教務處（課程中心）負責管理，嚴格按?？顚Ｓ玫脑瓌t執(zhí)行,，教務處（課程中心）和財務處對項目經費的使用進行監(jiān)督管理。項目經費開支由經辦人,、驗收人和項目負責人簽字并經教務處（課程中心）負責人批準后到財務處報銷,。
第二十八條 獲得出版資助教材的主編持出版合同和出版教材樣書（1部），到教務處（課程中心）備案,，劃撥資助經費,。
第二十九條 規(guī)劃教材獲批高一級教材建設項目，學校資助經費按高一級補差,。
第五章 教材審核
第三十條 學校教材實行分級分類審核,，堅持凡編必審。教材審核應嚴把政治關,，重點審核教材的政治方向和價值導向,；嚴把學術關，重點審核教材內容的思想性,、科學性,、先進性和適用性，確保教材質量,。嚴格執(zhí)行重大選題備案制度,。
第三十一條 政治立場,、政治方向、政治標準要有機融入教材內容,，不能簡單化,；政治上有錯誤的教材不能通過審核；選題內容消極,、導向不正確的,，選文作者歷史評價或社會形象負面的,、有重大爭議的,，必須更換；教材編寫人員政治立場,、價值觀和師德師風有問題的,，必須更換。
第三十二條 教材審核人員應包括相關學科專業(yè)領域的專家,、一線教師和行業(yè)專家等,。組織教材審核時，應充分發(fā)揮我校教材選用與建設委員會和學科專業(yè)教學指導委員會的作用,，并邀請一定比例的校外專家參加,。
第三十三條 教材審核采用個人審讀或會議審核的方式（個人審讀一律采用盲審，至少有3名專家參加）,。經過集體充分討論,，形成書面審核意見，得出審核結論,。審核結論分“通過”“重新送審”“不予通過”三種,。
第三十四條 教材審核實行盲審制度和編審分離制度，遵循回避原則,。審核人員不得參與本人主編,、參編、改編,、翻譯,、出版等教材審核工作。
第三十五條 教材編寫完成后,，須先由主編所在學院（部）教材工作組對教材進行審查,，出具教材審核評價意見。學院（部）審查通過后,，報教材選用與建設委員會審核通過后在教務處（課程中心）備案,，方能進行教材出版。
第六章 教材選用
第三十六條 各學院（部）教材工作組具體負責本單位教材選用工作,，教材選用與建設委員會辦公室具體負責審核各學院（部）教材選用結果,。教材選用過程中須有馬克思主義理論和思想政治教育方面的專家參與,。
第三十七條 教材選用遵循以下原則：
（一）凡選必審。選用教材必須經過審核,。學院（部）是教材選用工作的責任主體,。選用教材要堅持黨的教育方針，落實立德樹人根本任務,，把握正確的政治方向,、價值導向和較強的科學性、先進性,、適用性,。意識形態(tài)、民族宗教等方面有問題,，或內容陳舊,、低水平重復、簡單拼湊的教材不得選用,。
（二）質量第一,。優(yōu)先選用國家級和省級規(guī)劃教材、精品教材及獲得省部級以上獎勵的優(yōu)秀教材,。對已出版馬工程教材的課程,，必須按照要求統(tǒng)一選用。
（三）適宜教學,。符合我校人才培養(yǎng)方案,、教學計劃和教學大綱要求，符合教學規(guī)律和認知規(guī)律,，有利于課堂教學和激發(fā)學生學習興趣,。
（四）合理規(guī)范。理論課程（必修課）要有教材,，理論課（選修課,、博約通識課）、實踐教學課程要有教材或講義,，不得使用PPT,、不成體系的自編資料等代替教材或講義進行教學。對相同專業(yè)的相同課程,，必須選用統(tǒng)一的教材,；對不同專業(yè)的相同課程，應根據課程教學大綱選用教材,，原則上也應選用統(tǒng)一的教材,。
（五）注重傳承。教學過程中教材選用應注重延續(xù)性和傳承性，教師不能隨意更換教材,。確因教學需要更換教材時,，應進行教材變更申報，需經學院（部）審批,，報教務處（課程中心）備案后方可更換,。
（六）公平公正。實事求是,，客觀公正,，嚴肅選用紀律和程序，嚴禁違規(guī)操作,。
第三十八條 各學院（部）黨委（黨總支）重點對哲學社會科學類教材的選用進行政治把關,。
第三十九條 選用境外教材須嚴把政治關、學術關和適用關,。對不符合規(guī)定的,，或使用過程中發(fā)現內容有問題,、知識陳舊的境外教材,，須及時更換。境外教材選用須重點審核價值取向,。對境外教材選用的其他要求按照教育部關于境外教材選用的管理規(guī)定執(zhí)行,。
第四十條 教材選用結果實行公示和備案制度。各學院（部）教材工作組組織審核教材選用結果,，形成學院（部）教材使用計劃,。教材使用計劃在本單位公示至少3個工作日，無異議后報教務處（課程中心）審批備案,。
第四十一條 各學院（部）應建立教材選用質量評估制度及教材質量信息反饋制度,。各學院（部）教材工作小組每學年應組織有關教師舉行1次關于教材選用的教研活動，保證選用教材的質量,。每學年至少要對學生進行1次教材適用性問卷調查,，及時更換不適用的教材。
第七章 教材征訂與發(fā)放
第四十二條 教材征訂與發(fā)放,。教材科按照學生自愿購買原則負責組織教材征訂,，國有資產與實驗室管理處負責組織公開招標采購，教材供應方在教材科的指導下統(tǒng)一發(fā)放教材,。
第四十三條 教材費的結算,。教材費由學生與教材供應方直接結算。教材科不收取,、代收教材費,。
第八章 檢查監(jiān)督
第四十四條 學校建立教材質量監(jiān)控和評價機制，加強對教材工作的檢查監(jiān)督,。
第四十五條 出現以下情形之一的,，教材須停止使用,，同時根據有關規(guī)定對相關責任人給予相應處分，涉嫌犯罪的,，依法追究刑事責任：
（一）教材內容的政治方向和價值導向存在問題,。
（二）教材內容出現嚴重科學性錯誤。
（三）教材所含鏈接內容存在問題,，產生嚴重后果,。
（四）盜版盜印教材。
（五）違規(guī)編寫出版的國家統(tǒng)編教材及其他公共基礎必修課程教材,。
（六）用不正當手段嚴重影響教材審核,、選用工作。
（七）未按規(guī)定程序選用,，選用未經審核或審核未通過的教材,。
（八）在教材中擅自使用國家規(guī)劃教材標識，或使用可能誤導學校教材選用的相似標識及表述,，如標注主體或范圍不明確的“規(guī)劃教材”“示范教材”等字樣,，或擅自標注“全國”“國家”等字樣。
（九）其他造成嚴重后果的違法違規(guī)行為,。
第九章 附則
第四十六條 作為教材使用的講義,、教案和教學參考書（資料）以及數字教材參照本辦法管理。
第四十七條 本辦法適用于我校全日制本科教材的建設與管理,。各學院（部）應參照本辦法,，依據學科專業(yè)建設及發(fā)展，制訂相應的實施細則,。留學生教材參考本辦法進行管理,，由學生所在學院（部）和國際教育學院共同把關。
第四十八條 本辦法自公布之日起實施,，由教務處（課程中心）負責解釋,。原《河南師范大學普通全日制本科教材工作條例》(校教字〔2017〕9號)同時廢止。
附件：
河南師范大學本科教材建設規(guī)劃
為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神,，落實黨中央,、國務院關于加強和改進新形勢下教材建設的要求，落實全國教育大會精神和首屆全國教材工作會議精神,，根據《關于加強和改進新形勢下大中小學教材建設的意見》,、國家教材委員會《習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南》、教育部《普通高等學校教材管理辦法》等文件精神,，充分發(fā)揮教材在培養(yǎng)社會主義建設中和接班人的德智體美勞全面發(fā)展過程中的重要作用,，切實提升我校本科教材建設水平和人才培養(yǎng)質量，結合學校實際，特制定本規(guī)劃,。
一,、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針政策,，堅持社會主義核心價值觀,，落實立德樹人根本任務?；貞聲r代人才培養(yǎng)要求,，與信息技術新趨勢、教育教學新形態(tài)深度融合,，與教學理念新發(fā)展,、教學方式新改革互相促進，提高教材質量,，打造精品教材,，提升學校本科教材建設水平，服務學校教育教學改革和人才培養(yǎng),，引導學生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，助力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,。
二,、基本原則
（一）堅持正確導向
堅持黨的全面領導，確保把黨的教育方針體現到教材建設中,，弘揚和實踐社會主義核心價值觀，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、革命傳統(tǒng),、法治意識和國家安全、民族團結以及生態(tài)文明教育,，體現黨和國家對教育的基本要求,，體現國家和民族基本價值觀。
（二）落實立德樹人
全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人根本任務,，扎根中國大地，站穩(wěn)中國立場,，充分體現社會主義核心價值觀,。
（三）遵循教育規(guī)律
堅持結構完整、邏輯嚴密,、體系完備,，能反映教學內容的內在聯系、發(fā)展規(guī)律及學科專業(yè)特有的思維方式。
（四）突出支撐引領
聚焦國家重大戰(zhàn)略和學科前沿發(fā)展方向,，建設服務經濟社會發(fā)展需求和行業(yè)轉型升級需要的高水平教材,，支撐引領人才培養(yǎng)改革和學科專業(yè)高質量發(fā)展，不斷提升學校教材影響力,。
三,、建設目標
（一）總體目標
堅持育人為本，落實立德樹人根本任務,，充分發(fā)揮課程教材在提高人才培養(yǎng)質量中的基礎性作用,。逐步完善教材建設管理體制機制，健全教材質量評價機制,，提升教材領域影響力,。
（二）教材建設規(guī)劃
每年資助15部國家規(guī)劃教材、15部省級規(guī)劃教材的編修,，每年立項資助20部校級規(guī)劃教材的編修,。
四、建設內容
（一）修訂優(yōu)秀經典教材
梳理學校歷年來入選國家級,、省級規(guī)劃教材目錄的教材,，挖掘使用年限長、印刷版次數量大,、團隊水平高,、建設基礎好、使用影響廣的高質量教材,，著重提升教材在學科專業(yè)內的權威性,、引領性、傳承性與廣泛影響力,。
（二）支持一流精品教材
根據培養(yǎng)方案的課程體系和教學內容,，重點建設體現專業(yè)課程優(yōu)勢特點的系列專業(yè)教材和代表性課程教材，優(yōu)先建設支撐優(yōu)勢學科,、一流本科專業(yè)課程發(fā)展的精品教材,。
（三）創(chuàng)建急需特色教材
開展“四新”、一流本科課程和一流本科專業(yè),、新興學科和緊缺專業(yè)等方面的教材建設,。重點組織編寫博約通識課程教材、專業(yè)核心課程教材以及適應國家發(fā)展戰(zhàn)略需求的相關學科緊缺教材,。加強對新增專業(yè),、新興學科、邊緣學科和交叉學科等空白領域中教學急需教材的建設力度,。鼓勵教師編寫出版具有學校特色的課程教材,。
（四）鼓勵信息化新形態(tài)教材
緊跟信息技術發(fā)展,，支持建設紙質+數字化資源教材，以及融合互聯網,、人工智能等信息技術的虛擬現實,、增強現實、配套移動軟件等表現豐富的新形態(tài)教材,，增強教材表現力和吸引力,，有效服務于線上教學、線上線下混合式教學等新型教學模式,，引導學生自主學習,，促使教師實施啟發(fā)式、研究性教學,。
五,、保障措施
（一）落實落細教材管理制度
嚴格執(zhí)行學校教材管理制度，夯實學校教材工作領導工作職責,，各教學單位具體負責教材建設與選用,。
（二）打造高水平專業(yè)化教材建設隊伍
堅持培養(yǎng)和培訓并舉，加強教材編寫隊伍建設,，注重培養(yǎng)優(yōu)秀編寫人才,，重點推動全國知名專家、學術領軍人物,、學術水平高且教學經驗豐富的學科帶頭人,、教學名師、優(yōu)秀教師牽頭教材編寫工作,；加強與出版機構的交流與協(xié)作,，積極參與優(yōu)秀教材選題遴選，爭取更多教材獲批各類優(yōu)秀教材,，以做好國家優(yōu)秀教材獎的培育工作,。
（三）完善教材建設表彰激勵機制
將教材編審工作納入工作量核算，同時作為職務評聘,、評優(yōu)評先、崗位晉升的重要考核指標,。落實國家和省級教材獎勵制度,，加大對優(yōu)秀教材的支持力度。
（四）注重教材建設管理
將教材建設的過程管理與目標管理結合起來,，加強對已立項各級規(guī)劃教材的監(jiān)督,、檢查，確保我校主編的各級規(guī)劃教材按時保質完成,。
