各研究生培養(yǎng)學院：
為深入貫徹教育部、國務院學位委員會印發(fā)的《學位與研究生教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》和全省教育大會精神，深化研究生教育教學改革，全面提高學位管理與研究生教育質量，學校決定開展2019年河南師范大學高等教育教學改革研究與實踐項目（研究生教育）（以下簡稱“研究生教改項目”）立項工作。現(xiàn)將有關事宜通知如下：
一、建設目標
通過開展研究生教改項目立項建設，引導研究生導師、教學及管理人員落實立德樹人根本任務，針對學位管理與研究生教育教學改革中的重點和難點問題，開展具有較強科學性、前瞻性和先進性的理論研究和實踐探索，不斷提升我校學位管理與研究生教育研究水平，為學校學位管理與研究生教育內涵提升與改革發(fā)展提供指導和服務。
二、項目設置
1. 2019年研究生教改項目分為兩類：重點項目和一般項目。其中重點項目立項5項，一般項目立項15項。
2. 申請人根據(jù)《2019年高等教育教學改革研究與實踐項目（研究生教育）申報指南》（附件1）自行命題申報。
三、申報限額
每個學院限報1項。
承擔有河南省研究生教育優(yōu)質課程項目尚未結項的項目負責人，因項目要求，可以優(yōu)先申報，不占學院申報限額。
四、申報條件
1. 符合新時代學位與研究生教育改革發(fā)展理念，具有良好的學位管理與研究生教育教學改革基礎，理論研究與實踐探索富有創(chuàng)新性，對高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)有重要促進作用。
2. 研究目標明確，研究思路清晰，有整體的研究與實施方案，有明確的預期成果，研究成果具有較強的實踐意義和較好的推廣價值。
3. 項目負責人應為具有副高級及以上專業(yè)技術職務或博士學位的在崗教師或管理人員，至少獨立完整培養(yǎng)過一屆研究生，具有較為豐富的研究生培養(yǎng)、管理經驗，有較好的研究基礎和研究水平。專門從事研究生教育管理工作的專職人員，具有研究生教育管理經歷5 年以上的專職人員申報可不受職稱、學歷、研究生培養(yǎng)經歷限制。
4.2019年6月份申報河南省研究生教改項目未獲立項的項目負責人可以繼續(xù)申報本次校級項目。
5. 承擔有河南省研究生教改項目未通過鑒定結項的項目負責人及主要參加人不得申報。
6.項目負責人和主要參加人僅限負責申報或參加1項研究生教改項目。項目組成員數(shù)量（含項目負責人）一般不超過8人。
五、項目管理
1.研究生教改項目研究與實踐周期一般為2年。
2.實行研究生教改項目負責人責任制，項目負責人具體負責項目的調研論證、方案設計、項目結項、實踐應用和經費使用等工作。
3. 對于在規(guī)定時間內未申請鑒定結項或鑒定結項不通過的項目，學校予以撤項，收回已撥經費。
4.經費的使用必須符合學校財務制度相關規(guī)定，使用范圍包括：教學資料（參考書、文獻、報刊、教學軟件等）的購置和復印、教學課件制作、相關論文版面費、外出調研、參加教學研討會或培訓等。
六、結項要求
1. 已完成立項申請書中確定的研究目標和實施方案，形成完整的研究報告。
2. 項目研究應準確把握國內外學位管理與研究生教育教學改革的發(fā)展趨勢，理論結合實際，重視改革創(chuàng)新，取得了實質性成果。
3.重點項目的研究成果要著力反映和解決當前學位管理與研究生教育教學改革重點、難點和熱點問題，有創(chuàng)新，有特色，對提高研究生培養(yǎng)質量、提升學位管理與研究生教育管理效率和水平有重要作用，有較強的推廣應用價值。
4. 項目成果在研究生教育教學實踐中應用。
5. 公開發(fā)表有與項目研究成果相關的論文，或正式出版有與項目研究成果相關的著作，或獲得有與項目研究成果相關的國家發(fā)明專利，或開發(fā)有與項目研究成果相關的管理信息系統(tǒng)。
6．重點項目須在上述標準上提高等級和數(shù)量。
七、立項程序
1.組織申報。各學院組織相關教師積極申報，申報人填寫《2019年河南師范大學高等教育教學改革研究與實踐項目（研究生教育）立項申請書》（見附件2），交所在學院。
2.學院推薦。學院初評，確定推薦名單。于2019年12月6日前，將《2019年河南師范大學高等教育教學改革研究與實踐項目（研究生教育）立項申請書》（一式3份），連同電子文檔一并提交至研究生院培養(yǎng)辦。
3.學校評審。研究生院組織有關專家對學院推薦的項目進行集中評審，擇優(yōu)確定立項名單。
研究生院培養(yǎng)辦電話：3326186
附件：
1.
2019年高等教育教學改革研究與實踐項目（研究生教育）申報指南.docx
2.2019年河南師范大學高等教育教學改革研究與實踐項目（研究生教育）立項申請書.docx
研究生院
2019年11月26日
