姓名： 靳來(lái)鵬
性別： 男
職稱/職務(wù)： 講師
E-mail：[email protected]
所在研究所/科室： 物理學(xué)科教育研究所
研究領(lǐng)域：
物理課程與教學(xué)論/學(xué)科教學(xué)（物理）方向,，主要從事于物理學(xué)習(xí)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)研究、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)研究；學(xué)習(xí)科學(xué)方向，主要基于功能性近紅外腦成像以及眼動(dòng)技術(shù)開展教育教學(xué)相關(guān)問(wèn)題研究,。
學(xué)習(xí)經(jīng)歷：
博士研究生,，東南大學(xué)生物科學(xué)與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院,，2012年9月-2019年9月
碩士研究生,，廣西師范大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，2010年9月-2012年6月
本科,，河南師范大學(xué)物理與信息工程學(xué)院,，1998年9月-2002年7月
工作經(jīng)歷：
2019年11月至今，河南師范大學(xué)物理學(xué)院,，講師
2002年9月至2012年8月,，河南省新鄉(xiāng)市第一中學(xué)，中學(xué)一級(jí)教師
教學(xué)工作：
主講本科生《物理學(xué)科課程教學(xué)論》,、《物理思維方法》,、《中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)分析》,、《中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)》等課程，研究生《物理學(xué)習(xí)心理學(xué)》,、《教育測(cè)量與評(píng)價(jià)》等課程,。
科研工作：
1.基于一體兩翼建設(shè)模式的師范院校科普創(chuàng)新實(shí)踐研究,，河南省高等學(xué)校重點(diǎn)科研項(xiàng)目計(jì)劃,，2021.01-2022.12，主持
2.基于案例研究培養(yǎng)物理教師科學(xué)思維教學(xué)與評(píng)價(jià)能力,，河南省2021年度教師教育課程改革研究項(xiàng)目,，2021.05-2023.05，參與
3.中學(xué)物理學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究,，河南省第二批一流本科課程,，2021.05,參與
4.物理課程與教學(xué)論，2020年度河南省高等學(xué)校精品在線開放課程,，2021.01
5.基于“課例研究”培養(yǎng)師范生教學(xué)技能的理論與實(shí)踐,，河南省2020年度教師教育課程改革研究項(xiàng)目，2020.03-2022.03,參與
6.基于近紅外腦功能成像技術(shù)的孤獨(dú)癥譜系障礙兒童社會(huì)功能評(píng)估,，國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì),，2017-2020年，參與
主要論著：
1. Laipeng Jin, Huibin Jia, Huayun Li, & Dongchuan Yu. Differences in brain signal complexity between experts and novices when solving conceptual science problem: a functional near-infrared spectroscopy study. Neuroscience Letters, 2019, 699: 172-176.（SCI, IF=2.173）
2. Laipeng Jin, & Dongchuan Yu. Characteristics of visual attention for the assessment of conceptual change: an eye-tracking study. ACM International Conference Proceeding Series, Proceedings of the 10th International Conference on E-Education, E-Business, E-Management and E-Learning, 2019: 158-162.（EI）
3.Laipeng Jin, Huibin Jia, & Dongchuan Yu. A novel indicator for assessing conceptual change: a study based on functional connectivity measured with near-infrared spectroscopy. ACM International Conference Proceeding Series, Proceedings of the 2018 International Conference on Education Technology Management, 2018: 82-86.（EI）
4.Huayun Li, Laipeng Jin, & Dongchuan Yu. Generalized linear mixed models for the analysis of categorical Data: A case study in cognitive psychology. ACM International Conference Proceeding Series, Proceedings of the 2nd International Conference on Medical and Health Informatics, 2018: 252-256.（EI）
5.Huayun Li, Huibin Jia, Ashley, Laipeng Jin, & Dongchuan Yu. The neural correlates of vertical disparity gradient and cue conflict in Panum’s limiting case. Brain and Cognition, 2017, 114: 11-19.（SCI, IF=2.399）
6.靳來(lái)鵬,，禹東川. 眼動(dòng)技術(shù): 個(gè)性化評(píng)測(cè)的新“武器”.中小學(xué)管理,，2017，02: 37.（核心）
獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)：
1.河南省教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)（2010年12月）,，河南省教育廳
2.河南省國(guó)家教育考試優(yōu)秀監(jiān)考員（2010年5月）,，河南省教育廳
3.新鄉(xiāng)市優(yōu)秀班主任（2010年10月），新鄉(xiāng)市教育局
4.新鄉(xiāng)市先進(jìn)教師（2005年11月）,，新鄉(xiāng)市教育局