姓名： 陳運保
性別： 男
學歷： 博士研究生
職稱/職務： 教授/物理學科教育研究所所長
地址：河南師范大學物理北樓C307
E-mail：[email protected]
所在研究所/科室： 物理學科教育研究所
研究領域：
物理課程與教學論方向,。主要從事物理教學策略研究、中學物理教材研究,、教師專業(yè)發(fā)展研究,。
學習經(jīng)歷：
博士研究生,，西南大學物理學院，2004年9月-2007年7月
碩士研究生,，北京師范大學物理學院,，1998年9月-2000年12月
本科，河南師范大學物理學院,，1987年9月-1991年7月
工作經(jīng)歷：
2020年11月至今,，河南師范大學物理學院，教授
2008年11月至2020年11月,，河南師范大學物理學院,，副教授
2003年3月至2008年11月，河南師范大學物理學院,，講師
1991年8月至2003年3月,，新鄉(xiāng)市師范學校，教師
教學工作：
主講本科生《物理課程與教學論》,、《班主任工作技能》,、《中學物理實驗研究》,、《中學物理課程標準與教材研究》課程,。
主講研究生《基礎物理教學研究》、《物理課程與教材分析》等課程,。
科研工作：
1.項目
[1]主持："中學物理情境導學模式的理論與實踐研究"（省教師教育課程改革研究項目）,，2012-2014。
[2]主持：“在教師教育中有效實施課例研討的策略與價值”（ 省教師教育課程改革重點課題）,，2015-2017,。
[3]主持：通過“基于證據(jù)的教材分析策略”提升職前和職初教師教學設計能力（省教師教育課程改革研究項目），2019-2020年,。
[4]參與：“高中物理新課程改革的實驗研究”（ 全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重大課題）,，2010年。
[5]參與：本科師范院校創(chuàng)新型人才多層次立體化培養(yǎng)模式的研究與實踐（省高校教改項目）,，2016年,。第三參與人。
[6]參與：省精品資源共享課“物理課程與教學論”,，2015年,。第二參與人。
[7]參與：省高校教學團隊“物理學創(chuàng)新性人才培養(yǎng)教學團隊”,，2011年,。第三參與人。
2.主要論著
[1]陳運保,，李芳芳.初中物理教材探究實驗中批判性思維內(nèi)容比較研究——以“人教版”和“上教版”教材為例[J],，物理教師（核心）,，2020（11）。
[2]陳運保,，劉青.指向科學思維的高中物理教學設計——以“曲線運動為例”[J],，物理教師（核心），2020（8）,。
[3]陳運保,，段曉莉.關于高中近現(xiàn)代物理知識的教學建議[J]，物理教師（核心）,，2018（5）,。
[4]陳運保，趙亮.牛頓第一定律的發(fā)展歷史及其教育價值[J],，物理教師（核心）,，2016（7）。
[5]陳運保,，史峰.在中學物理課程中培養(yǎng)學生技術素養(yǎng)[J],，教育探索（核心），2016（5）,。
[6]陳運保,，馬亞強.高中物理教材科學方法顯性化特點的文本分析[J]，教學與管理（核心）,，2014（11）,。被人大復印資料《中學物理教與學》2015年第3期全文轉載。
[7]陳運保,，曹小利,，等.中日新版初中物理教材插圖的比較研究[J]. 比較教育研究，2014（9）（CSSCI,、核心）
[8]陳運保,，吳慧婷，馬亞強.物理情境導學模式的構建[J],，中學物理教學參考（核心）,，2014（9）。
[9]陳運保,，曹小利,，等.中日新版初中物理教材“聲現(xiàn)象”章節(jié)插圖的比較[J]，教學與管理（核心）,，2014（5）,。
[10]陳運保，劉碩,，等.通過真實性任務評價學生思維能力的策略研究[J],，中學物理教學參考（核心）,，2013（12）。
[11]陳運保.教師開展行動研究及撰寫研究報告的方法[J],，教學與管理（核心）,，2013（6）。
[12]陳運保,，王瑞瑞.新鄉(xiāng)市高中生物理考試成敗歸因特點的調(diào)查研究[J],，中學物理教學參考（核心），2012（12）,。
[13]陳運保 等.高中生物理學習方法的個案研究[J],，教育理論與實踐（核心），2011（7）,。
[14]陳運保 等.旨在轉變教師態(tài)度的培訓策略[J],，中小學教師培訓（核心），2008（6）,。
[15]陳運保.教學的生成性及應對措施[J],，中國教育學刊（核心，CSSCI）,，2006（3）,。
[16]陳運保 等.新課程教師培訓模式的探索[J]，黑龍江高教研究（核心）,，2004（2）,。
[17]陳運保 等.河南省高中物理實驗教學狀況的調(diào)查研究[J]，學科教育（核心）2003（8）,。
[18]主編：《義務教育課程標準（2011年版）案例式解讀（初中物理）》，教育科學出版社,，2012年3月,。
[19]參編：《物理教育學》（廖伯琴主編），高等教育出版社,，2012年12月,。
[20]參編：普通高中課程標準實驗教科書《物理》（全國通用高中教材），山東科技出版社,，2005年,。
[21]參編：《物理教學論》，陜西師范大學出版社,，2003年1月,。
獎勵和榮譽：
[1]全國第六屆教育碩士優(yōu)秀教師（2018年1月）
[2]2012年、2015年獲選河南省中小學幼兒園教師教育專家,。
[3]2014年,、2016年兩次獲評河南師范大學優(yōu)秀教師,。2016年獲河南師范大學文明教師。
[4]2013年,、2015年兩次獲評河南師范大學“三育人”先進個人,。
[5]多次獲評全國物理教學創(chuàng)新大賽優(yōu)秀指導教師、師范生教學技能大賽優(yōu)秀輔導教師,。
[6]多次獲評河南師范大學優(yōu)秀實習指導教師,、河南師范大學指導研究生工作“優(yōu)秀指導教師”。
[7]項目“中學物理情境導學模式的理論與實踐研究”于2014年獲獲得河南省教師教育教學成果獎二等獎（第一完成人）,。
[8]項目“本科師范院校創(chuàng)新型人才多層次立體化培養(yǎng)模式的研究與實踐”于2016年獲河南省高等教育教學成果一等獎（第三完成人）。
[9]論文“中日新版初中物理教材插圖的比較研究”獲得2015年河南省教育科學研究優(yōu)秀成果一等獎（第一完成人）,。
[10]著作《義務教育課程標準（2011年版）案例式解讀（初中物理）》獲得2012年度河南省教育廳人文社會科學研究成果獎二等獎（第一完成人）,。
[11]論文“中西部地區(qū)中小學骨干教師培訓需求的調(diào)查”，獲得2010年度河南省教育廳人文社會科學研究優(yōu)秀成果論文類三等獎（第一完成人）,。