我校作為首批成員單位加入中國-白俄羅斯大學(xué)聯(lián)盟
當(dāng)?shù)貢r間11月21日上午，中國-白俄羅斯大學(xué)聯(lián)盟成立儀式在白俄羅斯明斯克市白俄羅斯國家圖書館舉行，我校副校長宋曄率團(tuán)參加并代表學(xué)校與其他聯(lián)盟高校校長一同簽署《中國-白俄羅斯大學(xué)聯(lián)盟成立協(xié)議》。中白兩國有81所高校首批加入聯(lián)盟，來自其中75所高校的200余名代表參加儀式。白俄羅斯教育部第一副部長巴哈諾維奇·亞歷山大、中國駐白俄羅斯特命全權(quán)大使謝小用、大連理工大學(xué)校長賈振元、白俄羅斯國立信息與無線電電子大學(xué)校長博古什·瓦季姆、白俄羅斯國家圖書館館長瓦季姆·吉金出席儀式并致辭。
在21日下午舉辦的中白大學(xué)校長論壇上，我校及大連理工大學(xué)、天津大學(xué)、北京語言大學(xué)、白俄羅斯國立大學(xué)、白俄羅斯國立師范大學(xué)、白俄羅國立體育大學(xué)等18所高校校領(lǐng)導(dǎo)圍繞“培養(yǎng)學(xué)生在智能時代的數(shù)字素養(yǎng)”“數(shù)字技術(shù)在組織教育過程中的應(yīng)用”“遠(yuǎn)程教育及聯(lián)合培養(yǎng)項目”等主題作專題報告。宋曄作“數(shù)字時代學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)”專題報告，分“為什么”、“是什么”、“怎么做”等三個部分闡述了數(shù)字時代培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的必要性，詮釋了學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)涵與框架組成，從宏觀、中觀、微觀三個層面提出學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)提升路徑，總結(jié)了數(shù)字素養(yǎng)提升的“河南行動”和我校智能教育河南省協(xié)同創(chuàng)新中心的探索實踐，主要包括教育大模型產(chǎn)品助推精準(zhǔn)教學(xué)、課堂行為分析系統(tǒng)實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)過程分析、教育數(shù)字地圖賦能科學(xué)決策等方面的實證研究成果，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)提升提供經(jīng)驗借鑒。我校中外辦學(xué)合作方、白俄羅斯國立體育大學(xué)校長雷普金·謝爾蓋校長做了題為“實施學(xué)術(shù)聯(lián)合辦學(xué)的特點和前景-白俄羅斯國立體育大學(xué)經(jīng)驗”的報告，分享了與我校開展合作辦學(xué)體育教育專業(yè)教育項目的成功經(jīng)驗以及在此基礎(chǔ)上開展的研究生聯(lián)合培養(yǎng)、聯(lián)合舉辦國際學(xué)術(shù)會議等所獲成果，得到了與會代表的高度評價。
會議期間，宋曄一行參加了在中國駐白俄羅斯大使館舉行的中白高校聯(lián)盟成立儀式暨大學(xué)校長論壇中方內(nèi)部工作交流會。宋曄在會上與謝小用大使、使館教育組工作人員以及其他聯(lián)盟高校代表就未來聯(lián)盟發(fā)展進(jìn)行了交流。
會后，宋曄一行訪問了白俄羅斯國立體育大學(xué)，與校長雷普金·謝爾蓋進(jìn)行會談，雙方就下一步深化合作交換了意見，雙方將在人才培養(yǎng)、教師交流、科研合作、人文交流等領(lǐng)域繼續(xù)攜手共進(jìn)，開展更為深入和堅實的合作，協(xié)力打造中白兩國之間教育合作以及人文交流的典范。宋曄還看望了我校在白俄羅斯國立體育大學(xué)學(xué)習(xí)的50名本科生和碩士研究生，詳細(xì)詢問了大家的學(xué)習(xí)和生活情況，叮囑大家注意安全，遵守紀(jì)律，希望同學(xué)們懷有愛國之心、報國之志，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)好語言，提高專業(yè)知識和技能，學(xué)有所獲，回饋國家。同學(xué)們表示，非常感謝學(xué)校搭建的國際交流合作平臺，大家將不辜負(fù)學(xué)校的期望，努力成為具有跨文化交往能力的高素質(zhì)復(fù)合型人才，早日學(xué)成，報效祖國。
中國-白俄羅斯大學(xué)聯(lián)盟是在兩國教育領(lǐng)域合作深耕多年基礎(chǔ)上發(fā)起成立的，籌建工作得到了兩國教育部、中國駐白俄羅斯大使館、白俄羅斯駐華大使館的大力支持與指導(dǎo)。聯(lián)盟旨在搭建兩國在高等教育領(lǐng)域開展高水平交流合作的平臺，拓寬合作渠道，豐富合作形式和內(nèi)涵，持續(xù)深化中白兩國高校間交流與合作，打造國際教育合作新型典范，為中白兩國世代友好積蓄民間力量。