7月4日，周口師范學院張洪新教授應(yīng)邀蒞臨美術(shù)學院，就“漫談青年教師的科研能力與良好科研慣習的養(yǎng)成”展開主題講座。學院相關(guān)領(lǐng)導、學術(shù)骨干、國家社科基金后期資助項目申報教師參與了聆聽。講座由副院長潘穎穎主持。

講座伊始，潘穎穎代表美術(shù)學院對張洪新的蒞臨表示歡迎與感謝。張洪新首先通過分享自己的科研成果，包括在核心期刊上發(fā)表的多篇論文以及參與的重要學術(shù)討論會，展示了科研能力在學術(shù)界的重要性。張洪新強調(diào)，對于青年教師而言，科研能力不僅僅是資料收集、文獻檢索等基本技能，更重要的是科研生產(chǎn)和發(fā)表能力。他鼓勵青年教師要有信心，勇于嘗試，將學術(shù)發(fā)表融入日常的閱讀和研究過程中，形成“定制式”寫作習慣。同時，他還強調(diào)了關(guān)注本專業(yè)權(quán)威期刊最新文章的重要性。

隨后，張洪新將話題轉(zhuǎn)向了更為具體且實操性強的內(nèi)容——國家社科基金后期資助項目的申報。他深知申報此類項目對于青年教師而言，不僅是學術(shù)生涯的重要里程碑，也是檢驗和提升科研能力的重要契機。張洪新首先強調(diào)了申報書的重要性，指出它不僅是科研項目的門面，更是評審專家了解申請人研究水平、學術(shù)潛力和項目價值的關(guān)鍵途徑。因此，他建議青年教師在撰寫申報書時要格外用心，力求做到字字珠璣，句句精煉。接著，張洪新逐字逐句地對教師們提交的申報書進行了細致入微的論證輔導。他從項目選題的新穎性、研究內(nèi)容的深度與廣度、研究方法的科學性、預(yù)期成果的創(chuàng)新性等多個維度出發(fā)，逐一剖析了申報書中可能存在的問題，并提出了針對性的改進建議。例如，在選題方面，他鼓勵教師們要敢于創(chuàng)新，選擇具有前沿性和現(xiàn)實意義的研究課題；在研究內(nèi)容方面，他建議教師們要深入挖掘，確保研究問題具有足夠的深度和廣度；在研究方法方面，他強調(diào)要科學嚴謹，注重實證研究與理論分析的有機結(jié)合。

整個論證輔導過程持續(xù)了近四個小時，但教師們卻覺得時間過得飛快。他們紛紛表示，此次輔導讓他們受益匪淺，不僅讓他們更加清晰地認識到了自己在申報書撰寫中存在的問題和不足，還為他們指明了改進的方向和路徑。同時，他們也感受到了張洪新對于科研工作的嚴謹態(tài)度和對于青年教師的深切關(guān)懷。

講座結(jié)束后，張洪新還與部分教師進行了深入的交流和探討。他們圍繞科研項目申報、科研論文寫作等話題展開了熱烈的討論，共同分享了自己的經(jīng)驗和心得。美術(shù)學院將以此次講座為契機，進一步激發(fā)青年教師投身科研的熱情與動力，積極營造濃厚的學術(shù)氛圍，在資源配置、團隊建設(shè)等方面提供全方位保障，助力青年教師在國家社科基金后期資助項目等高層次科研項目上取得突破性進展。

（美術(shù)學院 葛坤）