7月4日,，周口師范學(xué)院張洪新教授應(yīng)邀蒞臨美術(shù)學(xué)院,，就“漫談青年教師的科研能力與良好科研慣習(xí)的養(yǎng)成”展開(kāi)主題講座,。學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)術(shù)骨干、國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目申報(bào)教師參與了聆聽(tīng),。講座由副院長(zhǎng)潘穎穎主持,。

講座伊始，潘穎穎代表美術(shù)學(xué)院對(duì)張洪新的蒞臨表示歡迎與感謝,。張洪新首先通過(guò)分享自己的科研成果,，包括在核心期刊上發(fā)表的多篇論文以及參與的重要學(xué)術(shù)討論會(huì)，展示了科研能力在學(xué)術(shù)界的重要性,。張洪新強(qiáng)調(diào),，對(duì)于青年教師而言，科研能力不僅僅是資料收集,、文獻(xiàn)檢索等基本技能,，更重要的是科研生產(chǎn)和發(fā)表能力。他鼓勵(lì)青年教師要有信心,，勇于嘗試,，將學(xué)術(shù)發(fā)表融入日常的閱讀和研究過(guò)程中，形成“定制式”寫作習(xí)慣,。同時(shí),，他還強(qiáng)調(diào)了關(guān)注本專業(yè)權(quán)威期刊最新文章的重要性。

隨后,，張洪新將話題轉(zhuǎn)向了更為具體且實(shí)操性強(qiáng)的內(nèi)容——國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目的申報(bào),。他深知申報(bào)此類項(xiàng)目對(duì)于青年教師而言,，不僅是學(xué)術(shù)生涯的重要里程碑，也是檢驗(yàn)和提升科研能力的重要契機(jī),。張洪新首先強(qiáng)調(diào)了申報(bào)書(shū)的重要性,，指出它不僅是科研項(xiàng)目的門面，更是評(píng)審專家了解申請(qǐng)人研究水平,、學(xué)術(shù)潛力和項(xiàng)目?jī)r(jià)值的關(guān)鍵途徑,。因此，他建議青年教師在撰寫申報(bào)書(shū)時(shí)要格外用心,，力求做到字字珠璣,，句句精煉。接著,，張洪新逐字逐句地對(duì)教師們提交的申報(bào)書(shū)進(jìn)行了細(xì)致入微的論證輔導(dǎo),。他從項(xiàng)目選題的新穎性、研究?jī)?nèi)容的深度與廣度,、研究方法的科學(xué)性,、預(yù)期成果的創(chuàng)新性等多個(gè)維度出發(fā)，逐一剖析了申報(bào)書(shū)中可能存在的問(wèn)題,，并提出了針對(duì)性的改進(jìn)建議,。例如，在選題方面,，他鼓勵(lì)教師們要敢于創(chuàng)新,，選擇具有前沿性和現(xiàn)實(shí)意義的研究課題；在研究?jī)?nèi)容方面,，他建議教師們要深入挖掘,，確保研究問(wèn)題具有足夠的深度和廣度；在研究方法方面,，他強(qiáng)調(diào)要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，注重實(shí)證研究與理論分析的有機(jī)結(jié)合。

整個(gè)論證輔導(dǎo)過(guò)程持續(xù)了近四個(gè)小時(shí),，但教師們卻覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快,。他們紛紛表示，此次輔導(dǎo)讓他們受益匪淺,，不僅讓他們更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己在申報(bào)書(shū)撰寫中存在的問(wèn)題和不足,，還為他們指明了改進(jìn)的方向和路徑。同時(shí),，他們也感受到了張洪新對(duì)于科研工作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和對(duì)于青年教師的深切關(guān)懷,。

講座結(jié)束后，張洪新還與部分教師進(jìn)行了深入的交流和探討,。他們圍繞科研項(xiàng)目申報(bào),、科研論文寫作等話題展開(kāi)了熱烈的討論,，共同分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。美術(shù)學(xué)院將以此次講座為契機(jī),，進(jìn)一步激發(fā)青年教師投身科研的熱情與動(dòng)力,，積極營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，在資源配置,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面提供全方位保障,，助力青年教師在國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目等高層次科研項(xiàng)目上取得突破性進(jìn)展。

（美術(shù)學(xué)院 葛坤）