為增強專業(yè)學(xué)位研究生對專業(yè)知識的理解和應(yīng)用能力，充分了解行業(yè)動態(tài)和企業(yè)需求，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。旅游學(xué)院秉持“三位一體、融通發(fā)展”的培養(yǎng)模式，認真籌備、積極組織2023級研究生奔赴各基地開展專業(yè)實習(xí)，以青春之我，服務(wù)地方旅游發(fā)展。
他們深入鄉(xiāng)村基層、旅游機關(guān)單位、旅游群團組織、景區(qū)景點等服務(wù)一線，從事文物普查、旅游接待、產(chǎn)品策劃、景區(qū)宣傳和研學(xué)開發(fā)等工作，增強了對文旅產(chǎn)業(yè)與企業(yè)運營方式的理解與掌握。
五龍山實習(xí)基地：專業(yè)賦能景區(qū)，青春彰顯擔(dān)當(dāng)
在五龍山實習(xí)基地，旅游學(xué)院研究生將專業(yè)知識融入景區(qū)實踐，以實際行動詮釋青年擔(dān)當(dāng)。初到景區(qū)，同學(xué)們迅速適應(yīng)崗位，深入調(diào)研業(yè)態(tài)布局、服務(wù)流程與運營管理，用專業(yè)知識分析旅游產(chǎn)品開發(fā)、服務(wù)提升等問題。
實習(xí)期間，各崗位同學(xué)各展所長。在游客服務(wù)崗位，同學(xué)們以熱情周到的服務(wù)態(tài)度，為游客提供精準(zhǔn)答疑與引導(dǎo)游覽，有效提升了游客的滿意度與景區(qū)形象；在活動策劃崗位，成功策劃并落地了多場民俗表演活動，不僅豐富了游客的游覽體驗，也顯著提升了景區(qū)的人氣與知名度；在宣傳推廣崗位，充分利用新媒體平臺，創(chuàng)新宣傳方式，有效擴大了景區(qū)的影響力，為景區(qū)帶來了更多的客源；在資源管理崗位，細致巡查景區(qū)設(shè)施與生態(tài)環(huán)境，確保了景區(qū)的安全運營與可持續(xù)發(fā)展。
實習(xí)實訓(xùn)經(jīng)歷既是專業(yè)試煉，更是成長契機。面對客流高峰與突發(fā)狀況，同學(xué)們提升了問題解決能力；在多方協(xié)作中，溝通能力顯著增強。景區(qū)工作人員的堅守精神，更讓同學(xué)們深刻理解文旅行業(yè)責(zé)任，為未來發(fā)展積累了寶貴經(jīng)驗。
同盟古鎮(zhèn)實習(xí)基地：文化浸潤心靈，研學(xué)啟迪未來
同盟古鎮(zhèn)坐落于鄭州黃河北 12 公里處，以中原文化為根基，融合鄉(xiāng)村文旅集體主義運營模式，全力塑造中原休閑度假體驗地與活態(tài)中原文化發(fā)生地。其豐富的民間工藝、傳統(tǒng)作坊及人文景觀，為研學(xué)活動提供了得天獨厚的資源。
實習(xí)期間，研究生們協(xié)助了多場研學(xué)活動。在活動籌備階段，不僅參與場地布置，還準(zhǔn)備研學(xué)材料，確保各項物資齊全。在萌娃游古鎮(zhèn)環(huán)節(jié)，協(xié)助講解古鎮(zhèn)傳統(tǒng)建筑特色與榫卯結(jié)構(gòu)知識，帶領(lǐng)學(xué)生參觀手工作坊，解答他們對作坊工藝及產(chǎn)品的疑問，還組織學(xué)生進行作坊食物品嘗，感受傳統(tǒng)美食魅力。在古法扎染體驗中，配合老師講解扎染藝術(shù)歷史與制作步驟，輔助學(xué)生完成手帕扎染，幫助他們解決操作中遇到的問題。通過此次實習(xí)，學(xué)生的溝通能力大幅提升，能與學(xué)生、老師及工作人員順暢交流。組織協(xié)調(diào)能力也得到鍛煉，學(xué)會合理安排活動流程與人員分工。同時，深刻領(lǐng)略到中原文化的博大精深，增強了文化傳承意識。但實習(xí)中也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對傳統(tǒng)文化興趣不高，后續(xù)可通過更有趣的互動形式激發(fā)其積極性。
通過此次實習(xí)，同學(xué)們的溝通能力與組織協(xié)調(diào)能力得到了顯著提升。同時，他們對中原文化有了更深刻的認識和理解，增強了文化傳承意識。此外，實習(xí)也暴露出部分學(xué)生對傳統(tǒng)文化興趣不高的問題，為后續(xù)的教學(xué)與實踐提供了改進方向。
通許邸閣鄉(xiāng)實習(xí)基地：扎根基層沃土，助力鄉(xiāng)村發(fā)展
在邸閣鄉(xiāng)政府的實習(xí)實訓(xùn)舞臺上，活躍著一群農(nóng)村發(fā)展專業(yè)的研究生。他們懷揣著對鄉(xiāng)村發(fā)展的熱忱，將所學(xué)知識與基層實踐相結(jié)合，在這片充滿希望的土地上，展現(xiàn)出了新時代研究生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，書寫著屬于他們的青春篇章。
初到邸閣鄉(xiāng)，學(xué)生們便迅速融入基層工作環(huán)境。他們走村串戶，深入田間地頭，與村民們親切交流，了解鄉(xiāng)村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、民生需求等情況。在調(diào)研過程中，他們充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，運用農(nóng)村發(fā)展專業(yè)的理論和方法，對邸閣鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村治理、生態(tài)保護等問題進行了細致的分析和研究。
通過實習(xí)，同學(xué)們深刻體會到了理論與實踐相結(jié)合的重要性，增強了為鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻力量的決心。同時，他們也從基層工作者身上學(xué)到了寶貴的工作經(jīng)驗與方法，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。他們學(xué)會了如何在復(fù)雜的環(huán)境中分析問題、解決問題，如何與不同類型的人溝通協(xié)作。同時，學(xué)生們也感受到了基層工作者的辛苦和奉獻精神。
新鄉(xiāng)鳳泉區(qū)文旅局實習(xí)基地：細節(jié)決定成敗，實踐鑄就輝煌
鳳泉區(qū)實習(xí)基地的研究生通過參與各項實際工作的深度參與，對實習(xí)目標(biāo)與價值有了更深入認知。在校外導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，他們不僅精心參與游客接待與景區(qū)環(huán)境日常維護工作，還高質(zhì)量完成了潞王陵景區(qū)旅游資源的梳理，宣傳冊與電子屏等宣傳內(nèi)容的更新、標(biāo)識牌等游客解說系統(tǒng)的完善，以及鳳泉區(qū)第四次文物普查信息的采集、填報、修改和提交等工作。石墨烯科技館實習(xí)團隊深入了解工廠的基礎(chǔ)上，負責(zé)推進科技館宣傳、工廠貨物盤點、研學(xué)活動組織等工作，此外，還協(xié)助村委會，利用抖音，快手、小紅書等新媒體平臺，根據(jù)大數(shù)據(jù)進行游客畫像，深度參與當(dāng)?shù)芈稜I地建設(shè)項目的具體策劃工作。
通過實習(xí)，同學(xué)們不僅提升了專業(yè)技能，還學(xué)會了如何從宏觀著手，細節(jié)著眼，系統(tǒng)性發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。這種思考模式，將為他們在未來的職業(yè)生涯中贏得更多的機會與成功。
河南師范大學(xué)旅游學(xué)院的研究生們在崗位實習(xí)實訓(xùn)中，以實際行動詮釋了青春的價值與意義。他們用誠摯的腳步丈量地方旅游的發(fā)展，用青春的色彩書寫成長的篇章，以青春之我、奮斗之我，詮釋了新時代新青年的使命與擔(dān)當(dāng)。他們深入基層一線，將專業(yè)知識與實踐相結(jié)合，不僅提升了自身的專業(yè)技能與綜合素質(zhì)，還為地方旅游建設(shè)與文化傳承貢獻了自己的力量。通過這次實習(xí)，同學(xué)們更加明確了自己的職業(yè)方向與發(fā)展目標(biāo)，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。未來，他們將以更加飽滿的熱情與堅定的信念，投身到旅游行業(yè)的發(fā)展中去，用青春與智慧書寫更加輝煌的篇章。
（旅游學(xué)院 文/李顏顏 史文婧 張東方 圖/史文婧 張東方）
