為拓寬實驗班學生的學術視野,，加強對前沿交叉學科的理解,，3月9日下午19:00，2023級行知實驗班于學院一樓多功能報告廳舉辦了第9次專題報告會,。2023級實驗班班主任朱鵬,、青年教師孟鋮鋮以及實驗班全體同學參加了此次報告。本次報告由朱鵬老師主持,，孟鋮鋮老師主講,。
?生態(tài)水文學是研究水文過程與生態(tài)系統(tǒng)相互作用的交叉學科?，其核心在于揭示水文機制對生態(tài)格局的影響,，以及生物過程對水循環(huán)的反向作用,。本次報告圍繞“認識生態(tài)水文學”、“了解生態(tài)水文學”和“學習生態(tài)水文學”三個方面,，系統(tǒng)介紹了該學科的形成發(fā)展、基本原理及常用研究方法,。報告首先指出生態(tài)水文學作為交叉學科的前沿性,，及其對生態(tài)學和水文學理論發(fā)展的重要意義，并強調(diào)了陸地植被生態(tài)水文過程研究的必要性,。接著,，報告從植物葉片、植株個體,、植被群落,、生態(tài)系統(tǒng)和流域區(qū)域等不同尺度，闡述了生態(tài)水文學的基礎知識與原理,，指出不同尺度研究內(nèi)容與研究手段的差異,，并重點圍繞“土壤-植被-大氣水熱耦合理論”和“生態(tài)系統(tǒng)的碳氮水耦合循環(huán)理論”兩個方面介紹目前生態(tài)水文學領域的熱點問題，明確了“生態(tài)水文學”在構(gòu)建流域水-生態(tài)-經(jīng)濟社會耦合與協(xié)調(diào)發(fā)展模式中的重要科學意義,。最后,，報告就本科學習階段，生態(tài)水文學知識體系的構(gòu)建,、生態(tài)水文學理論和方法的學習進行了討論,。互動環(huán)節(jié),，同學們積極提問,，到場老師與同學就“生態(tài)系統(tǒng)服務與人類福祉的關系”、“生態(tài)水文模型的構(gòu)建”以及“生態(tài)水文學理論在旅游管理領域的應用”等問題展開交流,。
此次講座的成功開展,，為同學們揭開了生態(tài)水文學領域的神秘面紗,，使大家對這一前沿交叉學科形成了初步認知，有效激發(fā)了同學們對相關領域的學習熱情,，為我院跨學科創(chuàng)新人才的培養(yǎng)工作提供助力,。
文字：朱鵬、岳佳慧,；圖片：梁嘉予
