3月16日晚，我院舉行“地理教育”第九期研究生學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，此次活動(dòng)線上進(jìn)行。翟洲燕老師以及學(xué)科教學(xué)（地理）專業(yè)與科學(xué)與技術(shù)教育專業(yè)全體研究生參會(huì)。本次活動(dòng)由孔冬艷老師主持。
首先，穆雨晴同學(xué)以《跨學(xué)科融合視角下的高中地理研學(xué)旅行設(shè)計(jì)》為題展開匯報(bào)。該研究聚焦于高中地理研學(xué)旅行設(shè)計(jì)，基于跨學(xué)科融合視角展開深入探究。通過整合地理與歷史、生物、物理等多學(xué)科知識(shí)，精心構(gòu)建研學(xué)旅行方案。在行程規(guī)劃中，充分考慮不同學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合，培養(yǎng)其綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提升創(chuàng)新思維與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為高中地理教育的實(shí)踐創(chuàng)新提供有益參考。隨后，穆雨晴同學(xué)又匯報(bào)了《基于核心素養(yǎng)的地理研學(xué)方案設(shè)計(jì)—以瓦屋山為例》的研究內(nèi)容。該研究闡述了核心素養(yǎng)培養(yǎng)是當(dāng)下地理教育的關(guān)鍵目標(biāo)，研學(xué)旅行則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。以瓦屋山為特定研學(xué)場(chǎng)所，精心設(shè)計(jì)地理研學(xué)方案。方案緊密圍繞地理實(shí)踐能力、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和人地協(xié)調(diào)觀等核心素養(yǎng)展開。通過一系列精心規(guī)劃的研學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將課堂知識(shí)與現(xiàn)實(shí)情境緊密相連，在探索的過程中，全方位培育地理核心素養(yǎng)，為其未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為同類地理研學(xué)方案設(shè)計(jì)提供有價(jià)值的參考范例。
最后，與會(huì)老師們對(duì)該同學(xué)的匯報(bào)內(nèi)容，從理論框架的完整性、實(shí)踐應(yīng)用的可行性、數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性等多個(gè)維度展開了深入交流。本次學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)不僅展示了研究生們的學(xué)術(shù)成果，也促進(jìn)了同學(xué)們之間的學(xué)術(shù)交流和思想碰撞，為教育碩士研究生創(chuàng)新開展教學(xué)研究提供了新思路、新方法。
（旅游學(xué)院 文/李顏顏 史文婧 圖/張東方）
