文明生活不僅僅是一種行為方式,，同時也是我們構(gòu)建和維護和諧社會的基石。為塑造學生的道德價值觀,，培養(yǎng)學生自我管理能力,。7月10日上午，“情暖童心,，筑夢原陽”愛心支教服務團成員桂伊晴于原陽縣鶴立學校以文明生活為主題進行授課,。
本次課堂主要分為個人文明和學校文明兩方面。桂伊晴通過日常小情景,，引發(fā)學生共鳴,，由此展開對文明生活的講解。她向學生們闡述養(yǎng)成文明習慣對個人發(fā)展的好處以及如何做到文明生活,。她與學生實時互動并深入討論,，使他們對文明生活有了更深刻的理解。期間,，桂伊晴向同學們分享了有關(guān)文明禮儀的歷史小故事,，并結(jié)合學生的日常生活情境為他們提供更恰當的應對方法。為進一步落實教學成果,，她還列出了一系列不文明事例,，邀請學生分享自己認為正確的處理方法。隨后她和學生結(jié)合課堂內(nèi)容一起分析這些處理方法，指出其優(yōu)點及弊端,，歸納出最全面的應對方法,。最后，在課堂總結(jié)部分,，桂伊晴通過提問的方式檢驗同學們的學習成果,。他們踴躍回答，反響良好,，文明生活課程圓滿結(jié)束,。
開展文明生活課程不僅有利于學生的成長和發(fā)展，而且為校園的和諧穩(wěn)定做出了貢獻,。本次授課有助于學生與他人建立積極友善的關(guān)系,，能夠培養(yǎng)學生的同理心，幫助他們更好地理解他人,，解決沖突,。
（旅游學院 耿妍 桂伊晴）
