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試用期限：2023年11月17日至2024年12月16日

為滿(mǎn)足全校師生教學(xué),、科研和學(xué)習(xí)的需要，從即日起在我校校園網(wǎng)內(nèi)開(kāi)通“教育科學(xué)文庫(kù)”遠(yuǎn)程包庫(kù)服務(wù),。

資源簡(jiǎn)介：

教育科學(xué)文庫(kù)項(xiàng)目(簡(jiǎn)稱(chēng)"文庫(kù)")為滿(mǎn)足廣大教育工作者在自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上對(duì)于拓展理論知識(shí)和提升業(yè)務(wù)能力的需求而開(kāi)發(fā)的?！拔膸?kù)”將歷年的教育理論,、教育管理、教師教育,、課程教學(xué),、班級(jí)管理、學(xué)校建設(shè),、教育科研,、教育信息化等方向的精品圖書(shū)，進(jìn)行碎片化處理,，即在邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)圖書(shū)內(nèi)容進(jìn)行關(guān)鍵詞提取和結(jié)構(gòu)劃分的基礎(chǔ)上,，由專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員完成碎片化拆分，目前已形成了涵蓋兩千余篇論文（教育理論方向）,、數(shù)千本圖書(shū),、七萬(wàn)余條知識(shí)條目在內(nèi)的知識(shí)平臺(tái)。隨著資源的不斷增加和擴(kuò)充,，平臺(tái)的內(nèi)容也在不斷豐富,。

 “文庫(kù)”作為教育領(lǐng)域?yàn)閿?shù)不多的專(zhuān)業(yè)性知識(shí)服務(wù)平臺(tái)，“文庫(kù)”上線(xiàn)幾年來(lái)一直以服務(wù)中國(guó)教育事業(yè)改革和發(fā)展,、助力千萬(wàn)教育工作者專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為宗旨,，不斷豐富資源、優(yōu)化結(jié)構(gòu),、拓展服務(wù),。

產(chǎn)品特點(diǎn)

1.系統(tǒng)化知識(shí)體系與顆粒化知識(shí)條目的融合平臺(tái)

每一本書(shū)都是一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)框架,，但是形不成體系,。體系需要無(wú)數(shù)的框架搭建。教育科學(xué)文庫(kù)恰恰就是滿(mǎn)足了知識(shí)體系所需要的無(wú)數(shù)框架的結(jié)合,，并且重新構(gòu)建的大體量的知識(shí)體系,。對(duì)應(yīng)出版量達(dá)不到規(guī)模的單位，無(wú)法做成這種產(chǎn)品的，而恰恰我們有先天優(yōu)勢(shì),。將圖書(shū)內(nèi)容拆分打碎,，相當(dāng)于把房子的材料拆除，從新建設(shè)了一棟大樓,。前期制定了詳細(xì)的體系規(guī)劃和歸類(lèi)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，力求建立科學(xué)性、權(quán)威性相統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，貫穿產(chǎn)品的每一個(gè)開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié),，保證產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)一致。并按照這個(gè)規(guī)范重新梳理文庫(kù)內(nèi)各種資源,，按照知識(shí)體系重新標(biāo)引各個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

2.國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的教育領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)

 “文庫(kù)”是行業(yè)內(nèi)僅有的基于教育理論、教師教育等教育圖書(shū)出版物的的專(zhuān)業(yè)知識(shí)服務(wù)平臺(tái),。首先,，建立知識(shí)服務(wù)平臺(tái)需要海量數(shù)據(jù)作為支持，出版相關(guān)內(nèi)容不夠豐富的單位無(wú)法開(kāi)發(fā)這類(lèi)產(chǎn)品,。其次,，教育領(lǐng)域是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的領(lǐng)域，沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)背景很難涉足這個(gè)領(lǐng)域,，而教科社所出版的圖書(shū)內(nèi)容與平臺(tái)內(nèi)容契合度很高,，且其出版圖書(shū)的內(nèi)容質(zhì)量在行業(yè)內(nèi)有很好的口碑：根據(jù)中國(guó)科學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量評(píng)價(jià)研究中心研制的《中國(guó)高被引圖書(shū)年報(bào)》，教科社在教育學(xué)科中排名第二,，在教育科學(xué)總論“國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)著作類(lèi)”圖書(shū)被引頻次排名前三的圖書(shū)中,，教科社有兩種入選；南京大學(xué)“中文學(xué)術(shù)圖書(shū)引文索引”2017年發(fā)布我國(guó)教育學(xué)學(xué)科入庫(kù)圖書(shū)數(shù)量排名,，教科社排名第一,。此外，教科社每年出版的教育理論,、教師教育類(lèi)圖書(shū)達(dá)幾百種,，將這些優(yōu)秀的圖書(shū)數(shù)字化，并進(jìn)行系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化的拆分和知識(shí)體系重組,，將為廣大教育工作者更好地搭建知識(shí)服務(wù)的平臺(tái)。

3.大量經(jīng)過(guò)三審三校的成體系知識(shí)源數(shù)據(jù)

目前教育研究者和教育工作者搜索教育領(lǐng)域相關(guān)文章只能通過(guò)百度文庫(kù)或其他網(wǎng)上搜索,，所有資源都是網(wǎng)友提供,，內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性和權(quán)威性不能保證。教科文庫(kù)率先將經(jīng)過(guò)三審三校的圖書(shū)資源打碎后按照知識(shí)體系重新歸類(lèi)整合,，開(kāi)發(fā)形成適用教育管理人員,、一線(xiàn)教師,、教研人員、班主任及德育工作者的圖書(shū)閱讀庫(kù),、知識(shí)查詢(xún)工具庫(kù),。

4.從理論研究到撰寫(xiě)論文的百科工具

教育科學(xué)文庫(kù)按照知識(shí)體系分成政策理論、教育教學(xué),、學(xué)校工作三個(gè)方向。內(nèi)涵蓋從教育理論到學(xué)?；ǖ母鱾€(gè)方面的資源,，從教育政策法規(guī)、政策解讀到學(xué)校教研,、班級(jí)管理,、學(xué)校基建涵蓋各個(gè)方面,。最大限度地滿(mǎn)足教育領(lǐng)域各個(gè)群體的需求,。我們把產(chǎn)品定位為知識(shí)服務(wù)平臺(tái)和實(shí)踐百科工具。