11月20日下午,，一場別開生面的交流會在思明校區(qū)圖書館南強(qiáng)學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行,，五位廈門大學(xué)“我最喜愛的十位老師”代表,、十位機(jī)關(guān)部處長代表、近兩百名新教工到場參加,。交流會由人事處處長吳立武主持,，他以對話訪談的方式，就新教工感興趣的話題進(jìn)行深度挖掘和觀點(diǎn)碰撞,。交流會形式新穎活潑,，現(xiàn)場氣氛輕松歡快，為新教工提供了一個面對面溝通交流的平臺,。
交流會預(yù)設(shè)了四個話題,，分別是“何為好老師？”,、“誰是大學(xué)的主體,？”、“何為精細(xì)化的支撐管理,？”,、“何為有效溝通？”,。主持人通過與教師代表,、機(jī)關(guān)部處長以及新教工間幽默,、生動的互動對話，研討工作理念,，分享工作經(jīng)驗(yàn),。
交流活動從重溫習(xí)近平總書記提出的“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)、教育部陳寶生部長提出的高等教育四個“回歸”開始,。在第一個話題中,，外文學(xué)院黃玲毅、公共事務(wù)學(xué)院呂志奎,、物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院李明哲,、信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院劉舜奎、航空航天學(xué)院王穎等五位廈門大學(xué)“我最喜愛的十位老師”代表,，與新教工分享了從教生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。
在談及學(xué)生時(shí)，他們說到,，要堅(jiān)持育人育才的初心,，以仁愛之心對待每一位學(xué)生，努力成為學(xué)生的好朋友和貼心人,；在談及教學(xué)時(shí),，他們說到，要從學(xué)生角度出發(fā)審視課程的內(nèi)在邏輯性,，要從學(xué)生興趣出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生主動接收知識,；在談及教學(xué)與科研的關(guān)系時(shí)，他們說到,，要教研相長,，將研究成果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。五位老師來自不同學(xué)科,，各具風(fēng)采,，質(zhì)樸平實(shí)又飽含深情的回答給新教工帶來了很多觸動。
在隨后進(jìn)行的機(jī)關(guān)部處長交流會上,，保衛(wèi)處,、研究生院、教務(wù)處,、財(cái)務(wù)處,、科技處、社科處,、國際處,、資產(chǎn)處、實(shí)驗(yàn)辦,、圖書館和信息與網(wǎng)絡(luò)中心負(fù)責(zé)人圍繞著話題二“誰是大學(xué)的主體,？”與新教工們進(jìn)行了交流,。機(jī)關(guān)部處長紛紛發(fā)表意見和看法，認(rèn)為“大學(xué)應(yīng)以生為本,、以師為要”,，“每個人要積極發(fā)揮主人翁的精神，各盡其職”,。在談及“何為精細(xì)化的支撐管理,？”話題時(shí)，五位新進(jìn)職員上臺參加了現(xiàn)場別回形針的有趣測試,。頁碼的先后順序,、回形針的方位角度、文檔的整齊美觀,，這些看似簡單卻又不容易做到位的小事,，讓大家深刻體會了精細(xì)化管理對日常行政服務(wù)工作的重要性。
在話題四“何為有效溝通,？”環(huán)節(jié),，機(jī)關(guān)部處長與新教工進(jìn)行了更為深入地溝通。新教工積極發(fā)言,，就基金申請,、周轉(zhuǎn)房安排、設(shè)備采購流程,、學(xué)術(shù)期刊訂閱更新,、財(cái)務(wù)報(bào)賬等感興趣的事項(xiàng)提問。機(jī)關(guān)部處長就新教工的問題一一進(jìn)行了解答,，并介紹了各自部門與教職工日常溝通的有效渠道。
通過以上話題的交流,，新教工對大學(xué)教育的本質(zhì)和自己的職業(yè)定位有了更為清晰的認(rèn)識,，進(jìn)一步增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、責(zé)任奉獻(xiàn)的使命感,，為更快地融入新的工作環(huán)境打下基礎(chǔ),。
面對面交流會是我校今年新教工入職培訓(xùn)第一階段的最后一項(xiàng)內(nèi)容。在培訓(xùn)第一階段,，除了舉辦校領(lǐng)導(dǎo)專題報(bào)告,、歷史文化和發(fā)展規(guī)劃專題報(bào)告、面對面交流會外,，進(jìn)一步豐富溝通交流的內(nèi)容,、創(chuàng)新溝通交流的形式，舉辦了自由交流互動活動,、團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練等,，有效地促進(jìn)了新教工間相識相知,，為在今后工作中開展協(xié)同創(chuàng)新開啟思路。在接下來第二階段培訓(xùn)中,，還將圍繞“崗位規(guī)范與業(yè)務(wù)技能”主題,，開展“三支隊(duì)伍”分類培訓(xùn)，幫助新教工提升職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展能力,，更好地完成角色轉(zhuǎn)換,。
（人事處）
