為幫助學(xué)生探索內(nèi)心世界，認識情緒、釋放壓力，5月25日下午，我院二級心理健康教育工作站在化學(xué)北樓五樓會議室開展“拼貼情緒，以畫繪心”創(chuàng)意手工活動。活動依托表達性藝術(shù)治療理論框架，通過三重創(chuàng)意媒介實現(xiàn)情緒可視化，吸引近50名學(xué)生深度參與。

活動伊始，何亞平老師為大家講解了情緒可視化理論，工具包的使用方法及注意事項，助力大家更好地發(fā)揮。在“情緒面具”創(chuàng)作區(qū)，參與者們手持畫筆，將心底的迷茫化作面具上濃重的色塊，學(xué)業(yè)的焦慮化作扭曲的線條。在“金箔敘事”工坊內(nèi)，參與者把生活中的小確幸、溫暖瞬間描繪成金箔畫里閃耀的光芒、靈動的紋樣。在“解構(gòu)拼貼”工坊，參與者把雜志上的圖樣裁剪后重新拼貼，完成心理圖景的再造。活動結(jié)束后，2024級的王意媛同學(xué)分享道：“此次活動我嘗試了情緒面具創(chuàng)作，當(dāng)丙烯顏料在空白面具上蔓延時，我感受到潛意識中的焦慮被具象化。交錯的暗紫色漩渦記錄著我對未來的迷茫，刻意留白的縫隙代表了自我接納的空間。”

本次創(chuàng)意手工活動不僅為同學(xué)們提供了展示自我藝術(shù)才華的平臺，還創(chuàng)新構(gòu)建了“心理+美育”的互動場域，通過非言語表達實現(xiàn)個人情緒的正向轉(zhuǎn)化。未來，學(xué)院將持續(xù)推進“心理+美育”特色活動，幫助學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中完成自我覺察、情緒疏導(dǎo)與心靈成長，為培育積極心理品質(zhì)注入更多美學(xué)力量。

（化學(xué)化工學(xué)院 李淑慧 劉柏含）