9月3日,，根據(jù)學校本科教育教學審核評估辦通知要求，結(jié)合我院審核評估工作開展情況,，我院召開本科教育教學審核評估應(yīng)知應(yīng)會專題學習活動,，分為學院集中學習和各教研室分組學習兩個階段,。學院領(lǐng)導班子全體成員和全體教職工參加。學院集中學習階段由教學副院長趙茜怡領(lǐng)學,。她強調(diào)學院要以這次評估為契機,，進一步提升教育教學質(zhì)量,，不斷推進學院的內(nèi)涵建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展。

   在學習活動會議的第二階段,，分析化學教研室,、有機化學教研室、物理化學教研室,、高分子化學教研室,、化學工程與工藝教研室,、制藥工程教研室,、化學生物學教研室開展分組學習研討。

分析化學教研室在學院E404組織開展審核評估應(yīng)知應(yīng)會集體學習,，副所長蘇莉領(lǐng)學,，教研室教師集體參加學習。本次學習材料是由學校匯編的《本科教育教學診斷評估應(yīng)知應(yīng)會手冊》,，學習內(nèi)容主要圍繞我校的基本情況,、評估知識以及新時代教育教學常識三部分展開。

有機化學教研室在學院S601召開本科教育教學評估學習會,，教研室全體教師參加會議,。會上張倩老師領(lǐng)學了《本科教育教學診斷評估應(yīng)知應(yīng)會手冊》，旨在加深教師對新一輪審核評估工作的認識,，進一步鞏固和深化教育教學理念,，為提升教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平奠定堅實基礎(chǔ)。

物理化學教研室在學院E408召開本科教育教學評估學習會,，教研室全體教師參加會議,。會上趙玉靈老師領(lǐng)學了《本科教育教學診斷評估應(yīng)知應(yīng)會手冊》，與會教師圍繞“如何將審核評估工作與新學期教學工作有效結(jié)合”這一議題展開熱烈討論,，現(xiàn)場氣氛活躍,。教師們紛紛結(jié)合自身教學實際，提出了諸多富有建設(shè)性的意見和建議,，以確保審核評估工作順利推進,。

高分子化學教研室在學院N421召開本科教育教學評估學習會，教研室全體教師參加會議。會上李新娟老師領(lǐng)學了《本科教育教學診斷評估應(yīng)知應(yīng)會手冊》,，此次“本科教育教學診斷評估應(yīng)知應(yīng)會”學習活動的成功舉辦,，不僅增強了高分子化學教研室教師對新一輪審核評估工作的認識和理解，也為全面提升教育教學質(zhì)量,、推動學院內(nèi)涵式發(fā)展注入了新的動力和活力,。

化學工程與工藝教研室在化學南樓326召開本科教育教學評估學習會，教研室全體教師參加會議,。會上王曉兵老師領(lǐng)學了《本科教育教學診斷評估應(yīng)知應(yīng)會手冊》,。隨后，大家交流了學習體會,，表示對新一輪審核評估的指導思想,、基本原則、工作要點有了更進一步的理解,，將不斷提高認識,，為評估做好充分準備。

制藥工程教研室在學院N616召開本科教育教學評估學習會,，教研室全體教師參加會議,。會上徐桂清老師領(lǐng)學了《本科教育教學診斷評估應(yīng)知應(yīng)會手冊》。重點學習了審核評估應(yīng)知應(yīng)會的知識,，探討教學模式創(chuàng)新,、OBE教學理念、課堂教學紀律等關(guān)鍵問題,，旨在提升大學英語的教學質(zhì)量和教育效果,。大家圍繞“學生中心，產(chǎn)出導向”的教育理念展開,，深入探討如何有效整合課程資源,、激發(fā)學生學習興趣、提高學生能力水平等問題,。

化學生物學教研室在學院二樓茶吧召開本科教育教學評估學習會,，教研室全體教師參加會議。會上王紅磊老師領(lǐng)學了《本科教育教學診斷評估應(yīng)知應(yīng)會手冊》,。首先老師們在王老師的領(lǐng)學下對評估材料進行了重點研讀,，對學院集體學習的內(nèi)容進行了研討吸收。之后一起完成線上評估知識競賽,，對其中有爭議的問題進行討論,，并對照材料進行查證。會議最后教研室主任對本次分組學習進行了總結(jié),，老師們明確了自己在本次評估中應(yīng)盡的責任,。

（化學化工學院  楊世庶）