校教字(2004)321號河南師范大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)

實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施意見

發(fā)稿時間：2010-07-27

為貫徹落實(shí)教育部文件精神，進(jìn)一步深化實(shí)踐教學(xué)改革，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、社會實(shí)踐、畢 業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，提出如下意見。

一、科學(xué)構(gòu)建新的實(shí)踐教學(xué)體系

1.指導(dǎo)思想 構(gòu)建新的實(shí)踐教學(xué)體系，應(yīng)遵循高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的要求，把提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為實(shí)踐教學(xué)的主要目的；堅(jiān)持高起點(diǎn)、有突破，體現(xiàn)科 學(xué)性、前瞻性和可操作性，體現(xiàn)我校的學(xué)科特點(diǎn)和辦學(xué)特色；堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力相結(jié)合；改革傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，更新驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增加綜合性、研究性和設(shè)計(jì) 性實(shí)驗(yàn)，突出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、綜合性和系統(tǒng)性。

2.基本原則

（1）目標(biāo)性原則實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建必須緊緊圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格進(jìn)行；

（2）系統(tǒng)性原則必須遵循認(rèn)識規(guī)律和教育規(guī)律，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，按照組成實(shí)踐 教學(xué)活動各環(huán)節(jié)的地位、作用及相互之間的內(nèi)在聯(lián)系，使其互相銜接，彼此關(guān)聯(lián)，具有連續(xù)性，并貫穿于 全學(xué)程；

（3）整體性原則不僅要做到實(shí)踐教學(xué)活動各要素之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，還要從人才的全面素質(zhì)和能力發(fā)展 的要求出發(fā)，注意教學(xué)各環(huán)節(jié)的相互配合，注意實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的互相滲透，與教學(xué)內(nèi)容和課程體系 改革相適應(yīng)；

（4）規(guī)范化原則在培養(yǎng)方案中要規(guī)范實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、形式，制定出相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)和要求。

3.基本思路

以提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的，以普通話訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)應(yīng)用為基礎(chǔ)，以實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文為主線，以科研訓(xùn)練、社會實(shí)踐為拓展，增加學(xué)科綜合實(shí)驗(yàn)、開放性實(shí)驗(yàn)、大學(xué)生科研訓(xùn) 練，延長教育實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫時間，創(chuàng)新教育實(shí)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐課程多樣化、設(shè)計(jì)化、科研化。

4.基本要求

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)技能規(guī)范的要求，遵循構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系的基本原則、基本思路，按學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將實(shí)踐教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)——勞動、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、社會實(shí)踐、教育實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等，組成一個貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)全過程，相對獨(dú)立于理論教學(xué)體系，有明確的教 學(xué)要求和考核辦法，教學(xué)內(nèi)容前后銜接、循序漸進(jìn)、層次分明的實(shí)踐教學(xué)體系。通過這種實(shí)踐教學(xué)體系的 實(shí)施，不僅使學(xué)生的專業(yè)技能得到培養(yǎng)和鍛煉，而且使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。使培養(yǎng)的畢業(yè)生是素質(zhì) 全面、社會適應(yīng)能力強(qiáng)、具有較強(qiáng)實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力的新型人才。

二、修訂實(shí)踐教學(xué)大綱，完善實(shí)踐教學(xué)方案

1.修訂實(shí)踐教學(xué)大綱 實(shí)踐教學(xué)大綱應(yīng)對各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、目的要求、時間安排、教學(xué)形式和手段、教學(xué)所需設(shè)施條件、考核辦法等做出明確規(guī)定。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，分別按實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目制訂出實(shí) 驗(yàn)教學(xué)大綱。鑒于實(shí)驗(yàn)與課程的密切關(guān)系，實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱作為課程教學(xué)大綱的重要組成部分隨各課程列入 課程教學(xué)大綱之中。實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱要注意各課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的優(yōu)化配合，避免重復(fù)或脫節(jié)；充分反映學(xué)科發(fā) 展和教學(xué)的組織、內(nèi)容及方法的改革，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比重，使實(shí)驗(yàn)課真正發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、 實(shí)踐和創(chuàng)新能力以及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)科研作風(fēng)的作用。

三、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

1.加強(qiáng)校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè) 建立穩(wěn)定、高質(zhì)量的教學(xué)實(shí)習(xí)基地是實(shí)踐教學(xué)的需要。各院系要高度重視校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)工作，選擇條件好，能滿足實(shí)踐需要且交通便利的基地，建立一批能夠保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的校外實(shí)踐教學(xué)基 地。加強(qiáng)與基地所在單位的合作共建與廣泛交流，提高校外基地建設(shè)與管理水平。對于非師范專業(yè)，堅(jiān)持走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路，探索校外實(shí)踐基地建設(shè)與管理的新模式，多途徑、 多形式建立校外基地；基地建設(shè)與管理由院系負(fù)責(zé)，學(xué)校有關(guān)部門給予支持和配合。

2.加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè) 要利用各院系人才密集、科技力量雄厚等優(yōu)勢，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，蓄積力量，在爭取學(xué)校投入的基礎(chǔ)上，采取多種措施吸引外來資金，創(chuàng)造條件大力發(fā)展校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地。要根據(jù)各自的特點(diǎn)制定相應(yīng)的建設(shè)標(biāo) 準(zhǔn)目標(biāo)，努力把校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建成具有一定規(guī)模且相對穩(wěn)定的實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、社會實(shí)踐等 實(shí)踐教學(xué)活動場所。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地是學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的基本場所，保證學(xué)生基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基本教學(xué) 條件。加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的場所，讓學(xué)生對所學(xué)專業(yè)建立感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力，為學(xué)生參加教育實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)提供必要的條件。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué) 對實(shí)驗(yàn)室要統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化配置，盡可能按功能設(shè)置實(shí)驗(yàn)室，使一個實(shí)驗(yàn)室能夠承擔(dān)不同專業(yè)、不同課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，大力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開放。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)要改變單一的演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，適時增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自主開發(fā)課題或參加教師科研，滿足學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生的積極性，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立操作能力、綜合分析問題 與解決問題的能力。開設(shè)選修實(shí)驗(yàn)是拓寬學(xué)生知識面、發(fā)揮其特長的有效手段，是增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的重要渠 道。學(xué)科的發(fā)展和社會的需求要求高等學(xué)校應(yīng)增設(shè)選修實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生有機(jī)會選擇不同類型、不同學(xué)科、不 同層次的實(shí)驗(yàn)，以增強(qiáng)學(xué)生的動手能力及對科學(xué)的探索精神。積極創(chuàng)造條件開放實(shí)驗(yàn)室，建立課外實(shí)踐、 實(shí)驗(yàn)基地，培養(yǎng)復(fù)合型人才。

4.開辟第二課堂，開展豐富多彩的校園文化活動 第二課堂與課堂教學(xué)是一個相互呼應(yīng)、相互滲透、共同作用的教育過程。有效的第二課堂教學(xué)活動是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，因此，積極創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的第二課堂活動有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。開展第二課堂活動，定期開展各種知識和實(shí)驗(yàn)技能競賽如電子競賽、數(shù)模競賽等，學(xué)生通過做一些綜合實(shí) 驗(yàn)和參加部分科研活動，從中受到較全面的創(chuàng)新能力培養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉。開展第二課堂教學(xué)活動，將激勵學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究能力與實(shí)際動手能力，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。

四、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范化管理

1.組織管理 教務(wù)處對實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行宏觀管理，制定相應(yīng)的管理辦法和措施。院系作為學(xué)校的辦學(xué)實(shí)體，學(xué)院院長（系主任）全面負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)工作，主管教學(xué)的副院長（副主任）具體負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)的組織與實(shí)施工作。 院系領(lǐng)導(dǎo)班子要充分認(rèn)識到實(shí)踐教學(xué)的地位、作用和重要性，采取有力措施，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)工作。

2.實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃管理 院系根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系列入培養(yǎng)計(jì)劃之中；同時提出專業(yè)技能規(guī)范，制定專業(yè)實(shí)踐教學(xué)大綱。報學(xué)校審批后，要嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃和實(shí)踐教學(xué)大綱的要求安排各個環(huán)節(jié)的實(shí)踐教學(xué)工作。

3.實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行管理 院系教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組要負(fù)責(zé)各個實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)和組織工作。每個實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施都應(yīng)有指導(dǎo)小組，根據(jù)實(shí)踐大綱，做出實(shí)踐計(jì)劃安排，確定實(shí)習(xí)地點(diǎn)，負(fù)責(zé)對學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)和實(shí)習(xí)期間的學(xué)生及實(shí)習(xí)成績的考核。院系對實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)做到六個落實(shí)：即計(jì)劃落實(shí)、大綱落實(shí)、指導(dǎo)教師落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)、場所落實(shí)和考核落實(shí)；抓好五個環(huán)節(jié)：即實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作環(huán)節(jié)、初期安排落實(shí)環(huán)節(jié)、中期工作開展 環(huán)節(jié)、成績的考核與評定環(huán)節(jié)和工作總結(jié)環(huán)節(jié)。

4.實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理 要通過科學(xué)的評價和考核，促使實(shí)踐教學(xué)達(dá)到最佳效果；院系要根據(jù)各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和技能訓(xùn)練項(xiàng)目的基本要求，制定出各實(shí)踐教學(xué)的成績考核辦法，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐技能的提高。

5.實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)管理 院系要抓住體制改革的有利時機(jī)，改革和完善實(shí)驗(yàn)室管理體制和管理辦法，克服實(shí)驗(yàn)室分散、利用率低等弊端，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用效益。加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的管理工作，滿足多種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的要求。在校外基地建設(shè)上，本著互惠互利的原則，充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，服務(wù)社會，通過院系和社會的協(xié)議(合同)形式，建立相對穩(wěn)定的綜合性、專業(yè)性、產(chǎn)學(xué)研合作的實(shí)踐教學(xué)基地。

6.實(shí)踐教學(xué)制度管理 學(xué)校在加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)工作方面制定了《教育實(shí)習(xí)方案》、《專業(yè)實(shí)習(xí)方案》、《河南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作條例（試行）》等實(shí)踐教學(xué)管理文件，各院系要按照這些文件精神創(chuàng)造性地開展工作，同時結(jié)合實(shí)踐教學(xué)的共性和不同專業(yè)的特殊要求，制訂院系實(shí)踐教學(xué)規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為根本目的，是本科人才培養(yǎng)方案 思想的具體體現(xiàn)和細(xì)化，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)社會需要的“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、創(chuàng)新型”高級專門人才提供保障。學(xué)校將加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)的投入力度，各級各部門都要把加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)工作提高到 關(guān)系學(xué)校發(fā)展的高度認(rèn)識，共同努力，不斷探索，開拓創(chuàng)新，使我校實(shí)踐教學(xué)邁上新臺階。