為進(jìn)一步推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革,，構(gòu)建研究性教學(xué)體系,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)校工作安排,，7月10日下午,，我院在實(shí)訓(xùn)樓1509報告廳舉行研究性教學(xué)專題培訓(xùn)。培訓(xùn)會特邀我院皮運(yùn)清教授作專題報告,。我院全體專業(yè)教師參會,，會議由副院長閆旭主持。

皮運(yùn)清以“研究性教學(xué)在課程設(shè)中的實(shí)踐”為題,，重點(diǎn)分享了研究性教學(xué)的緣起發(fā)展,、概念類型及模型理論，以及開展研究性教學(xué)的五步教學(xué)法,。她圍繞設(shè)計理念,、設(shè)計原則、設(shè)計方法,、開發(fā)工具和應(yīng)用方式五個方面,，詳細(xì)解析研究性教學(xué)課程設(shè)計方法，梳理研究性教學(xué)課程設(shè)計的理論要點(diǎn)和實(shí)踐要求,，并結(jié)合自身主講課程,，分享了運(yùn)用研究性教學(xué)法的經(jīng)驗。

閆旭強(qiáng)調(diào),，研究性教學(xué)是學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)的重要途徑之一,，是高校高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要支撐，是當(dāng)前各高校教學(xué)改革與發(fā)展的重要方向,，是實(shí)現(xiàn)高校“雙一流”創(chuàng)建的關(guān)鍵舉措之一,。希望全體老師以此為契機(jī)，將研究性教學(xué)作為課堂教學(xué),、人才培養(yǎng),、能力素質(zhì)提升等各項教學(xué)改革工作的切入點(diǎn)和突破口，結(jié)合學(xué)校和學(xué)院人才培養(yǎng)定位與特色,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，推動學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng),，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

                                              （環(huán)境學(xué)院 陳凌云）