5月25日晚，應(yīng)社會(huì)事業(yè)學(xué)院邀請(qǐng)，國(guó)家社科基金會(huì)評(píng)專家、南京大學(xué)政府管理學(xué)院博士生導(dǎo)師童星教授于文昌樓221教室為我院師生作題為“中國(guó)社會(huì)建設(shè)話語(yǔ)體系建構(gòu)”的講座。學(xué)院部分師生共同聆聽(tīng)本次講座。講座由河南師范大學(xué)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)張晨寒教授主持。
童星從中國(guó)社會(huì)建設(shè)話語(yǔ)體系的核心概念、中國(guó)社會(huì)建設(shè)話語(yǔ)體系基本結(jié)構(gòu)及演變邏輯與中國(guó)社會(huì)建設(shè)話語(yǔ)體系的當(dāng)代價(jià)值三方面對(duì)中國(guó)社會(huì)建設(shè)話語(yǔ)體系建構(gòu)提出自身見(jiàn)解。他指出盡管西方學(xué)界已經(jīng)形成了一整套多視角的社會(huì)建設(shè)話語(yǔ)體系，但中國(guó)的社會(huì)建設(shè)實(shí)踐并非以西方的社會(huì)建設(shè)話語(yǔ)體系為指引。因此，中國(guó)必須要構(gòu)建自己的話語(yǔ)體系。隨后，他詳細(xì)闡釋了中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)治理的內(nèi)涵，提煉出“民生”與“治理”兩個(gè)具有本土性的中國(guó)社會(huì)建設(shè)話語(yǔ)體系的核心概念。最后，童星就我國(guó)目前社會(huì)建設(shè)話語(yǔ)體系的當(dāng)代價(jià)值進(jìn)行了思考。他認(rèn)為我國(guó)目前社會(huì)建設(shè)話語(yǔ)體系應(yīng)以“小康”為出發(fā)點(diǎn)，以“民生”和“治理”為著力點(diǎn)，以“和諧”為落腳點(diǎn)，進(jìn)而逐步實(shí)現(xiàn)“大同”。
在提問(wèn)交流環(huán)節(jié)，童星教授與學(xué)院師生進(jìn)行了積極互動(dòng)，他耐心地回應(yīng)了師生的提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈，學(xué)院師生受益匪淺。
（社會(huì)事業(yè)學(xué)院 何守晨）
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